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高职院校是培养专业技术人才的重要场所,同时也面临着提高学生心理素质的严峻挑战。分析高职院校学生的心理健康现状,明确导致心理问题的原因,提出高职院校心理健康教育的措施,以期对高职院校心理健康教育改革提供参考。 相似文献
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心理健康教育是高职院校育人的重要内容,是其德育工作的重要组成部分。加强高职学生心理健康教育,是提高德育工作的针对性和实效性的重要途径。高职院校应针对学生的心理发展规律,采取相应的教育措施,以提高学生的心理素质,塑造健全人格,培养良好个性。 相似文献
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王玉霞 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(5):37-39
心理素质教育是高校大学生素质教育的重要内容,对高职学生心理素质现状和心理素质教育现状进行分析,探索高职院校学生心理素质教育的策略和方法,有利于培养高素质的高技能应用型人才。 相似文献
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目前高职院校学生的心理健康状况不容乐观,重视和加强高职院校学生心理健康教育势在必行,本文提出在《大学语文》教学对高职学生进行心理健康教育的重要性和方法措施,意图通过《大学语文》教学对教育和培养高职学生良好的心理素质起到积极的作用. 相似文献
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我国高校正在推行全面素质教育,高职学生的心理健康教育则是其中一个很重要的组成部分。目前高职院校实行的管理章程,往往忽略了大学生成长期中积压的消极情绪和接受的精神垃圾,对处于青春期的高职学生心理健康问题缺乏必要的关注。因而,迫切需要高职院校加强对高职学生心理素质的培养。 相似文献
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林艺芳 《广西教育学院学报》2010,(5):164-166,182
职业素质养成是高职院校人才培养的核心,职业心理素质是职业素质的重要内容,高职院校应当根据高职教育特性,从培养目标出发,切实加强高职院校学生的心理健康教育,促进高职学生职业心理素质的养成。要重新定位高职院校心理健康教育的目标和任务,合理确定高职院校心理健康教育的内容、途径和方式,加快建设高职院校心理健康教育工作队伍。 相似文献
8.
职业学校心理健康教育初探 总被引:8,自引:0,他引:8
王世伟 《中国职业技术教育》2004,(25):50-51
心理健康教育是素质教育的重要方面,是学校德育工作的重要内容之一.本文着重分析了职校生心理问题的成因,并提出了采取开设心理健教育课程、加强教师培训、提高教师心理素质、加强对学生家长的指导和联系、建立学校心理健康服务体系等多种对策,加强对学生心理健康的教育,培养学生良好的心理素质. 相似文献
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学生的心理健康教育和良好的心理素质的培养,是当前学校教育活动的一项重要工作。作为对学生进行教育管理最为直接和工作量最大的班主任,是否有目的、有意识地加强学生心理健康教育,对学生心理素质的养成和心理卫生状况有着特殊的地位和作用。为此,探讨班主任的心理素质和学生的心理健康教育的关系就显得尤为重要。 相似文献
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师范类院校大学生心理健康教育是通过精准的课程设计、平台构建和丰富的活动等,做到理论与实践相结合,帮助学生解决校园生活中遇到的一系列心理问题,使学生提高心理素质。师范类院校在开展大学生心理健康教育时,要制定明确的教育目标,加强教师队伍建设,优化教育形式,丰富教育内容,从而提高大学生心理素质,尤其是培养大学生面对挫折的心态和自我调节的能力,提高大学生的职业素养。 相似文献
11.
浅谈高职院校学生心理素质教育 总被引:2,自引:0,他引:2
心理素质是高职院校学生全面素质结构中的一个重要层面,心理健康教育在学生全面素质教育中占有特殊的地位和作用,是促进学生身体健康的基本保证。在社会经济、科技高速发展的今天,实施素质教育成为教育改革和发展的主旋律。因此,加强高职院校学生心理健康教育是一个重要的课题。 相似文献
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谭培珍 《中国校外教育(理论)》2011,(2):146-146
职业学校的心理健康教育是对职业院校学生的心理障碍及行为进行有针对性的应对措施,目的是培养学生良好的心理素质,塑造健康人格。近年来,中职院校生由于心理障碍而导致心理与行为上的偏差,严重影响了学生身心的健康和发展。因此,加强心理健康教育,提高学生心理素质,成为提高中等职业学校素质教育质量的关键。 相似文献
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大学生心理健康教育是全面提高教育质量、加强和改进大学生心理政治教育的重要任务,通过大学生心理健康教育课程,可以普及心理健康常识,提升学生的心理素质。作者在教学实践中,尝试将团体心理辅导的理念和技术应用到教学中,取得良好的教学效果。文章介绍团体心理辅导在高职院校的心理健康教育课程中的作用及具体应用。 相似文献
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构建高职院校心理健康教育的目标体系 总被引:7,自引:0,他引:7
心理健康教育是高等学校素质教育的一项重要内容。高职院校应建立健全心理健康教育的目标体系,培养学生综合的心理素质和健全的人格以及自我调节与自我发展能力、职业适应能力。 相似文献
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职业教育作为我国重要教育类型,为社会培养高素质技术技能人才。相比于本科生,高职生心理状态更加敏感和脆弱,情绪人格等心理健康素养亟待加强。高职院校应兼顾优良技术技能和优秀心理素质的培养,转变理念,突出服务属性;加强重视,健全工作机制;优化团队,提升教育教学水平;以技能大赛为抓手,重塑自信;运用积极情绪干预,培养积极心理品质;融合多方资源,建好心理健康服务社会网络。科学分析高职学生的心理健康动态,不断完善心理健康教育的应对策略,及时干预和化解高职生的各种心理危机问题。 相似文献
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由于诸多方面的原因,高职院校学生面临着一系列心理问题,这一定程度上影响了他们的健康成长。如何帮助学生化解心理问题,是高职院校学生心理健康教育必须面对的问题。因此,通过对目前高职院校学生心理素质的基本情形及影响高职院校学生心理素质培养的因素进行分析,探索高职院校学生心理素质培养教育的有效途径,提升学生的心理素质,把学生培养成为高素质的建设者。 相似文献
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教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》指出:良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。几年来,我们进行了《生活教育》校本课程开发。我们的心理健康教育的重要目的在于帮助学生提高学习效率、发挥学习潜能,培养学生选择未来学习和生活发展方向的能力,开发学生的心理潜能,预防学生的心理问题。我 相似文献
20.
杨柳 《中国科教创新导刊》2013,(26):242
高等职业院校培养高技能职业人才要注重素质教育的养成,而心理素质是素质教育的重要组成部分,更是促进学生全面发展的基石。在"职业与技能"素质教育中,要重视心理健康教育的重要作用和地位,发挥学院心理健康教育的优势,增强学生的自尊心、自信心,培养学生的和谐群体性格。 相似文献