不能忽视学生自主锻炼习惯的养成

体育课堂教学应该帮助学生自主建构并形成体育健身技能,养成自我锻炼的习惯,探究并实践健身方法,基本形成在不同环境中积极锻炼的适应能力,基本具有自我锻炼的意识。本文从激发学生自主锻炼兴趣、强化学生自主锻炼意识、培养学生自主锻炼习惯等方面探讨了在初中体育教学中如何培养学生自主锻炼习惯,更好地达成中学体育教学的目的和任务的问题。     

高校体育教育应注重终身体育意识的培养

体育来源于生活,服务于生活。学校体育在终生体育教育中有着重要的现实地位和历史使命,使学生养成锻炼习惯是终身体育教育中的重要内容之一。而高校体育教学对指导学生终身体育意识的形成,有着重要的意义。     

试论大学体育教学中的终身体育教育

文章从终身体育的由来以及终身体育的发展入手,分析了终身体育与大学体育的关系,大学体育对形成终身体育的积极影响,大学体育实施终身体育教育的方法,认为大学体育教育是终身体育培养的关键,它不仅是为大学生掌握技能打好社会体育基础,更为重要的是培养学生自觉锻炼的体育意识和体育运动习惯.     

从终身体育论高校体育教学改革探究

长时间以来,因受传统教育体制与传统观念的影响,初中以及高中体育教学并没有得到高度重视,这样一来,学生在进入大学之后,其体育能力相对较差的弱点被完全暴露出来。特别是高校体育来说,既对终身体育有承前启后作用,又是终身体育教育的基础内容。这样一来,可以使高校学生形成终身体育意识、养成终身锻炼的习惯。本文主要对终身体育教育的必然性和可能性以及终身体育与高校体育教学之间的联系进行了深入的探讨和分析,同时,又提出了一些在终身体育论下的高校体育教学改革。     

高校体育教育如何培养大学生体育自我锻炼意识

加强体育锻炼并形成良好的体育锻炼习惯,练就健康的体魄,是当代大学生融入社会生活的必要条件,但高校存在不重视体育课程、学生体育意识薄弱等问题,因此需要改变学生参与体育锻炼的意识、优化课程内容、提高教师队伍建设等,从而促进大学生体育自我锻炼意识的养成.     

论大学生终身体育意识的培养

如何培养大学生终身体育意识是高校在体育教育改革时必须重视及思考的问题。本文针对高校培养学生终身体育的意义,提出培养大学生终身体育意识的途径与方法,以激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和爱好,让学生逐渐形成终身体育锻炼的意识和习惯。     

大学生体育活动课的现状调查与研究

本文调查讨论大学生体育锻炼习惯和自我锻炼意识的现状,采用问卷调查法、数理统计法,对大连市5所高校的非体育专业大学生体育参与现状和选择项目,进行了调查和分析。学生体育观念日益更新,大学体育活动课正迎来多元化、社会化的方向发展,这与培养终身学习、终身体育锻炼和社会体育一体化意识相衔接。     

高校体育教学改革对终身体育的重要作用

高校体育教学是学校体育的重要组成部分,它对学生终身体育习惯的形成有着至关重要的作用和深远的影响.本文着重研讨高校体育教学应怎样改革才能培养学生终身锻炼的习惯,使之与社会体育,终身体育相接轨,真正达到终身受益.     

高校体育教学改革对终身体育的重要作用

高校体育教学是学校体育的重要组成部分,它对学生终身体育习惯的形成有着至关重要的作用和深远的影响。本文着重研讨高校体育教学应怎样改革才能培养学生终身锻炼的习惯,使之与社会体育,终身体育相接轨,真正达到终身受益。     

高校体育教学改革的调查与分析

通过调查并就学生对体育理论及实践课的态度、愿望及课堂教学对学生锻炼行为的影响等诸多反馈信息进行分析，表明高校体育课教学的改革要以终身体育为指导思想，以学生为主体，通过教学内容、教学方法、教学模式、考核办法等方面的改革，使学生形成良好的体育意识、兴趣、习惯和能力。     

浅议高校学生体育意识的培养

高校体育是学校体育教育的最后阶段，也是终身体育教育的一部分。其宗旨是：更进一步地促使学生在校期间能掌握自我锻炼的基本知识和自我锻炼的能力，达到增强学生体质的最终目的。高校体育教育还有一个重要任务，就是要进一步培养学生的终身体育意识和终身体育锻炼能力，养成锻炼习惯，即为终身体育教育服务。     

如何培养学生的体育意识

我国学校体育教学把培养学生的体育意识,掌握科学的体育健身方法和知识,增强自身体质,养成良好的体育锻炼习惯,作为重要目标。良好的体育锻炼习惯是保证身体健康、增强体质、预防疾病的有效手段,而良好的体育习惯又取决于他们的体育锻炼意识、锻炼方法等。因此,培养学生良好的锻炼习惯可以有效增强学生的体育意识。     

高职院校学校体育与健康课程改革初探

学校应加强体育教学活动,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,实施体育教学改革,使学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。     

论高校健康体育观的树立与终身体育

将健康放在第一位是目前高校体育教育观念的重要转变,学校体育要为终身体育服务,要对学生进行终身体育教育.文章论述了健康体育教育的概念、内容及实施途径,认为高校体育工作应该将健康体育和终身体育有机结合起来;转变只重视技术培养的做法,将有利于健康的知识和锻炼方法贯穿到学校体育工作中,培养学生体育锻炼的意识、兴趣、习惯和能力,促进其以养成终身体育习惯.     

体育：奠定我们一生幸福的基础--理性看待大学的体育教育

当下,大学生体能呈明显下降趋势,情势堪忧。大学生自觉锻炼意识不强,高校对体育教育重视不够,学校体育场馆设施不足,体育教学存在的应试化倾向等是其主要原因。体育观体现着教育观,体育教学质量影响着整个教育质量,必须从培养身心健康全面和谐发展的人的高度来看待大学体育教育,改进教学方法和考核办法,努力养成青年学生自觉锻炼的习惯,使体育成为人们的一种生活方式。     

提高初中体育教学效率的策略

初中生的可塑性极强,正是良好习惯和健康意识形成的关键时期,教师要在体育教学中注重学生体育意识的培养,注重学生体育技能的掌握,注重学生健康保健意识的形成,保证学生在离开学校后,依然会坚持体育锻炼,形成终身体育锻炼的意识和习惯。初中体育教学要贯彻锻炼和保健的观念,让学生理解体育课的核心,不是仅仅掌握几个动作,而是要有一种技能和习惯。     

如何在高校体育教学中渗透终身体育教育

随着素质教育的普及,学生的身体素质与人文素质一样都受到社会以及教育界的高度重视,因此增强学生的身体素质,引导学生加强体育锻炼,使得学生能够养成终身体育锻炼的习惯和意识,使得学生能够意识到运动的意义和作用,从而形成学生争先恐后主动锻炼的良好氛围,才能够真正培养出符合新时代要求的综合型人才,而这就需要当前高校体育教育工作者加以重视,意识到在高校体育教学渗透终身体育教育的作用和意义,从而采用多种方式来增强终身体育教育在高校体育教学中的渗透效果。     

论普通高校终身体育观的建构

终身体育观是现代人生活方式的理想追求,高校体育不仅要让学生增强体质,而且要使他们养成锻炼的习惯,让学生形成终身体育观。高校体育是终身体育的一个极其重要的环节,高校体育要高度重视终身体育观的建构,培养学生的体育兴趣,让学生养成自觉锻炼的习惯,提高对体育的认识,主动学习,实现终身体育从高校到社会的接轨。     

关于内蒙古财经大学大学生体育人口现状调查与分析

高校是大学生从校园生活迈入社会生活的重要衔接阶段,这个阶段是身体锻炼习惯的形成阶段,直接关系到走向社会后身体锻炼习惯的养成和继续,即高校大学生体育人口的状况将在一定程度上影响着社会体育人口状况.本文运用问卷调查法、数理统计法、文献资料的研究方法,以内蒙古财经大学的大学生为研究对象,分析本校体育人口的现状,探讨内蒙古财经大学体育人口发展的制约因素,并提出促进本校体育人口发展的措施和建议.     

在高校推广体育俱乐部式教学的可行性调查报告

本文主要通过教改实验,探讨了高校体育俱乐部式教学对大学生终身体育意识和能力形成的作用。研究表明,俱乐部式教学的特点和优势有利于学生终身体育意识、兴趣、习惯的培养,俱乐部教学模式与常规教学模式相比较反映出来的差距,表明俱乐部式教学更有利于学生运动水平的提高和自身锻炼能力的培养。