国外比较教育专家的贺信

北京师范大学外国教育研究所二十年中在学术上取得了高度成就,近年来成绩更是日益斐然。能为此向贵所祝贺,我实感欣喜与荣幸。 我与贵所相识系在召开于东京的世界比较教育学会1980年大会上同顾明远教授会晤时开始的。其后,我们一直保持联系。1982～1983学年赵宝恒先生来伦敦大学国     

高中时事政治的“四步”教学模式

列·符·赞科夫(1901-1977)是前苏联当代著名的教育家、教育理论家和心理学家.1918年他以乡村小学教师职务开始了他的教育生涯.从1929年起,开始从事教育科学研究,担任过俄罗斯教育科学院缺陷儿童研究所所长.从1957年到1977年这20年间,他和"教育与发展"室的同事们一道,以教学与发展的关系为课题,进行实验研究,其成果主要展现在《教学与发展》《和教师的谈话》等150多篇教育著作之中.     

奋发的创业道路 辉煌的发展前景

北京师范大学外国教育研究所迎来了建所三十周年的喜庆日子。我谨代表中央教育科学研究所及其比较教育研究中心表示衷心的祝贺!孔子说,“三十而立”,一个机构和一个人一样,三十岁是它的成熟之年。如果说,北京师范大学是我国师范教育的最高学府,是教育界人才辈出的摇篮,那么,可以毫不夸张地说,它的外国教育研究所是我国比较教育领域的前驱和重要基地。因此,我和所内的同事们要赶来分享你们建所三     

苏联学前教育研究所简介

研究所的建立与任务苏联教育科学院学前教育研究所建立于1960年。自成立至1981年,研究所所长是苏联教育科学院院士А.В.扎波洛热茨,现任所长是教育科学院通讯院士Н.Н.波特季雅可夫。研究所成立之前,学前教育问题的研究工作分散在俄罗斯联邦教育科学院的教育     

期冀祝愿此心同 百语千言挚情在——比较教育研究所成立三十周年贺电、贺函

亲爱的钟启泉教授: 我非常高兴地获悉,华东师范大学比较教育研究所将在今年庆祝建所三十周年。这是一个特大的喜讯,因为贵所为发展贵国的比较教育作出了巨大的贡献,并且跟世界上许多国家建立了科研和个人的关系。     

一部重要的教学法译著——《历史教学中发展学生的思维能力》

《历史教学中发展学生的思维能力》是莱纳的一部重要学术专著。莱纳是苏联教育科学院普通教育研究所教育科学博士、苏联著名的教学论和教学法专家《历史教学中发展学生的思维能力》,是作者根据苏联教育科学的新成就并在个人长期的理论研究     

俄罗斯教育机构为外国培养人才国家政策构想的基本原则

一、俄罗斯教育机构为外国培养人才国家政策构想的基础和潜力俄罗斯教育机构为外国培养人才国家政策构想是指针对为外国培养人才的内容、基本方向以及保障俄罗斯联邦国际活动的一整套观点体系。本构想以俄罗斯联邦的地缘政治和社会经济利益为出发点,来确定俄教育机构为     

苏联两位著名的教育家相继去世

苏联教育科学院院士,教育学博士、俄罗斯加盟共和国教育协会中央理事会理事、著名的教育家H·K·冈察洛夫于1978年12月13日去世,享年七十六岁。冈察洛夫从十八岁开始从事教育工作,先后当过小学教师、共青团干部、中等师范学校主任、高等师范学院院长、《苏维埃教育学》杂志的副主编、主编、俄罗斯加盟共和国教育科学院通讯院士、院士、科学院主席团第一副主席等职。冈察洛     

忆李福清先生

李福清先生是原苏联科学院世界文学研究所研究员、苏联科学院院士,是俄罗斯著名的汉学家,也是中国人民的好朋友。我于1960年到中国社会科学院文学研究所工作,据说李福清先生在这之前在文学所进修过一段时间。1980年9月我在德国波恩召开的蒙古英雄     

俄罗斯将努力提高外国留学生教育质量

2010年11月10日,俄罗斯教育与科学部副部长伊万·洛巴诺夫向俄新社透露,和中国一样,俄罗斯将努力提高外国留学生的教育质量。     

巴班斯基谈苏联的教育改革和苏联教育科学院的工作

1984年5月的一个下午中国高等教育赴苏考察团访问了苏联教育科学院。在院长办公室里,一位鬓发班白,但精神焕发的老人热情地接待我们。这就是苏联教育科学院的正式院士,副院长巴班斯基教授。他的名字在中国教育工作者中间并不陌生,国内的许多外国教育杂志上曾经介绍过他的教育思想,1981年第6期《外国教育动态》首先介绍了他的关于教学过程最优化的思想,去年《外国教育资料》又用很大的篇幅对他的这一教育思想连续进行评介,前不     

现行俄罗斯高中信息学课程评价

本文扼要地介绍了俄罗斯联邦的信息学课程的目标、内容以及教学大纲。我们希望本文对推进我国的中小学信息技术教育提供借鉴。一、俄罗斯信息学课程的发展历程 20世纪50年代末,一批有远见的俄罗斯学者开始认识到了信息的控制、自动化等对于基础教育的重要性。由前苏联教育科学院和教育部共同组织,教育科学院院士瓦季姆·谢苗诺维奇·列德涅夫主     

《俄藏敦煌汉文写卷叙录》译者前言

俄罗斯所藏敦煌文物 ,主要是科学院院士Ｃ .Ф .奥登堡于 1914— 1915年间率队来敦煌考察时获取的。现在艺术品部分藏于艾尔米塔什博物馆 ,写本部分藏于俄罗斯科学院东方研究所圣彼得堡分所 ,其中少量文献得自中国新疆等地。192 0年阿列克谢耶夫的《苏联科学院亚洲博物馆汉文和     

院士寄语

陈予恕1931年出生于山东省泰安市。1956年毕业于天津大学机械系,1963年获苏联科学院机械研究所副博士学位,1986年赴加拿大贵富大学作访问学者,同年成为博士生导师,1998年被选为俄罗斯应用科学院外籍院士,2005年当选为中国工程院院士。现为哈尔滨工业大学航天学院一般力学专业博士生导师。     

苏联教育科学院教育代表团访问北京市教育科学研究所

苏联教育科学院教育代表团于1990年6月11日访问了北京市教育科学研究所,以苏联教育科学院教学内容与教学方法研究所副所长斯特拉乌特为团长的代表团一行四人,团员有摩尔达维亚加盟共和国教育科学研究所所长科普卡尔、苏联教育科学院教育理论和教育史研究所高级研究员布隆斯基和科廖皮科夫。     

俄罗斯希望吸引更多外国学生到俄留学

正据俄新社报道,俄教科部长德米特里·利瓦诺夫日前在新闻发布会上表示,希望提高俄高校的吸引力,吸引更多外国学生到俄罗斯留学。"使俄罗斯大学与世界教育一体化是我们一贯的政策,现在,外国学生在俄罗斯学习的人数在世界上排名第9",德米特里·利瓦诺夫表示,"在俄罗斯,来自世界各地的留学生数量目前大概有10万人,教科部向一些一流高校提出了重要任务,那就是要提高各高校对外国学生到俄罗斯留学的吸引力。"     

俄罗斯确立外国公民考试事宜

正据俄罗斯教育科学部网站2014年8月5日报道,俄罗斯教科部于2014年7月在俄罗斯人民友谊大学召开会议,讨论自2015年1月1日起,对在俄罗斯的外国公民推行一体化考试的相关事宜。会议提出,在俄罗斯的外国公民,申请领取临时居住许可证、居留证、工作证或执照前,需掌握俄语、俄罗斯历史和俄罗斯法律基础,并且通过相关考试。出席该会议的有试卷命题     

俄罗斯联邦教育机构素质教育全国竞赛条例

本竞赛在俄联邦国家杜马教育委员会支持下,由俄联邦教育部、俄教育科学院现代素质教育问题中心、教育科学院家庭与素质教育问题研究所、教育探索中心、俄联邦教育学会诸单位,共同组织实施。     

祝贺单位

北京师范大学外国教育研究所(曲恒昌) 东北师范大学比较教育研究所(梁忠义) 国家教委教育发展研究中心 江西教育出版社总编室 中央教育科学研究所     

俄罗斯教育科学院简介

俄罗斯教育科学院(前身为苏联教育科学院)是国家关于教育问题的最高学术机构,其主要任务是:研制教学与教育的新技术、手段和组织形式;提高全社会的教育素质;向家庭、学校、国民教育机构提供科学—教学法帮助;完善教育工作者的培养和进修体系;发现和支持杰出的研究人员;总结和推广发展教育和教育科学的历史经验和现代经验。科学院进行教育领域的国际合作;设立课题委员会和专家委员会;发表科研成果;举办各种学术研讨会;出版学术性和科普类期刊。 科学院成员全体会议是科学院最高自治机构,