五六十年代教育掠影——李育中的回忆

五十年代:扫盲、毕业分配、简化字、普通话、英雄主义、五分记分制、勤工俭学、半工半读、院系调整……六十年代:上山下乡、插队、向雷锋同志学习、复课闹革命、串联风、红小兵、忠字舞、二二制、三二制、三三制、右派分子、"定规模、定任务、定方向、定专业"、"高教60条"、"中学50条"、"小学40条"……     

我园的四项管理方案

特色项目首席制：唤醒生命活力 “我申请担任毕业典礼首席执行官……”“我申请担任‘春之韵’文化节首席执行官……”每学期开学时看着一份份自荐申请,我一次次感受到特色项目首席制的魅力。     

融导于无形

我们的作文课,常常在学生动笔之前,就“审题、立意、选材、方法、例文……”条分缕析,引经据典,指手画脚、滔滔不绝。再一点、两点、三点……把要求一一罗列出来,似乎这样才严谨、才规范。其实,这些“要求”,这些“框框条条”,就像一条条绳索,捆住了学生的“手脚”,冻结了学生的思维。老师说得“辛苦”,学生听得“害怕”。那么,是不是要像有些人说的那样“作文指导‘少说为妙’”呢？答案当然是否定的。     

关于“小学(四二制)教学计划(草案)”每周集体活动时间表说明中第四项社团活动第一条的修改

——江苏省人民政府教育厅通知(五四)教初字第一六二一号——中央人民政府教育部最近来函,对“小学(四二制)教学计划(草案)”每周集体活动时间表说明中第四项社团活动第一条“……少年先锋队、青年团的活动,由已加入队团的学生参加,”修改为“……少     

如何重视和加强初中地理学科的教学——有感于《徐州市2013年中考方案》

《徐州市2013年中考方案》指出：“徐州市2013年中考继续实行毕业考试和升学考试‘两考合一’的办法……学业考试的结果以分数制计入总分,学业考查结果以等级的方式呈现。学业考查科目包括：地理、生物学科的学业考查……”也就是说,地理学科不再以分数制计入中考总分,     

阅读实练

I. Read and write 同学们,我们在中文里表示东西的数量时要用到量词,如：一条狗、两只羊、一杯茶、四块巧克力……,这里的“条”、“只”、“杯”、“块”部是量词;在英语中是没有量词的,我们用英语说“一条狗”、“两只羊”就是数词直接加上名词“狗”和“羊”,如：“adog”,“twosheep”。     

古汉语中的“排他”句式

古汉语中的排他句大致有五种格式。一、表示某事非某人不能做，常常使用“非……莫(无)……”的格式。“非”是否定副词，后面跟着某人(或某物)的名称；“莫”或“无”是无定代词，意思是“没有人”：“”是语气助词．表示肯定和强调的语气。     

论太极拳的“中定”功夫

“中定”功夫是太极功夫的核心,是太极拳技的基础。在太极拳的走架中,每一个动作必须起于“中定”态,动作完成后又必须回复到“中定”态,构成下一动作起动的基础。手动、脚动、身动皆如此。无“定”不能动,“定”为动之母,动为“定”之用。只有这样才能走出传统的太极拳味,才能使走架服务于推手。在太极推手较技中,受力瞬间,受力者只有处于“中定”态才能侦察出对方的动向虚实,才能制人而不为人制。“中定”功夫要求在心理上心胸坦荡,一法不立。无动的意念,无不动的想法（动静两不执）。形体上要求婷婷玉立,顶劲虚灵,肌肉关节松开。体内气机和顺,周流全身,无滞留与偏胜     

品味百态人生——没有童谣的年代

相传远古发洪水时，“恨”想登上诺亚方舟逃跑，可诺亚说：“方舟只接受成双成对者。”“恨”于是找来“爱”一起登上方舟，幸免了洪水的浩劫。此后，“爱恨”就再也不能分开，并衍生出期望、失望、忠贞、背弃、孤独、彷徨、苦闷、抑郁、热忱……生活由此多彩起来，人生由此有了百味。     

人事：人社部内部机构设置完成

7月15日,人力资源和社会保障部召开机关全体人员和部属事业单位主要负责人会议,传达了国务院办公厅印发的《关于人力资源和社会保障部、国家公务员局“三定”（定职能、定机构、定编制）规定》。根据新公布的“三定”方案：目前人社部内设机构一共为23个,在原有28个基础上有所减并。此次机构调整,人社部新设6个司局。     

幽默与漫画

哪条道上的 戏院前排有个男人横躺着,一人占去四个位子。工作人员见状说道：“先生,一个人只能坐一个位子。”不料,他只低哼了一声,却动也不动一下。工作人员请来戏院经理。经理客气地说：“先生,麻烦您坐好,一个人只能占一个位子。”可他还是只哼了一声,没有行动。经理只好请来警察：“老兄,你很厉害啊!哪条道上的？”那人低哼了一声,说：“……楼上走道……跌下来的……”     

道一声早安

上世纪30年代，一位犹太传教士每天早晨总是按时到一条乡间土路上散步，无论见到任何人，总是热情地打一声招呼：“早安。”     

《珍珠鸟》教学设计

教学内容 苏教版四年级上册第21课《珍珠鸟》。 设计思路 本文的教学设计了两条主线：一是体会作者对珍珠鸟的“喜爱”与“呵护”;二是感受珍珠鸟对“我”的情感变化--由“害怕”“不怕”“喜欢”到“信赖”的过程。两条主线构成了课堂学习的两个主要板块。由作者称呼珍珠鸟为“小家伙”入手,体会“喜爱之情”;由精心呵护小家伙的顽皮来体会“呵护之心”。当然,重点是放在小家伙逐步信赖“我”的过程上：让学生抓住表现时间先后顺序的词语“起先……随后……渐渐地……先……再……然后……”,体会珍珠鸟从空间上逐渐靠近“我”的过程;通过想象珍珠鸟的内心世界,来感受彼此心灵逐渐靠近的过程;通过睡醒的珍珠鸟给作家写一封信,让学生感受人与动物之间那种和睦、信赖的境界,从而产生爱鸟、护鸟的意识。     

抓空白 促体验

人教版第三册《浅水洼里的小鱼》中最后四节的内容是这样的： 看了一会儿，我忍不住走过去对小男孩说：“水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。” “我知道。”小男孩头也不抬的回答。 “那你为什么还在捡？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎!”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”     

旅游开发与民族村寨社会管理的创新——对贵州省郎德上寨“工分制”的考察

社会管理主要是政府部门和各种社会组织为促进社会良性运行,对社会各个环节进行组织、协调、监督和控制的过程。在对贵州省郎德上寨“工分制”①实证调查的基础上,考察“工分制”的操作方式和基本特点。研究发现：“工分制”充分考虑了村民作为民族文化资源所有者的地位,实现了村民作为社区旅游开发的参与者和受益者,成为村寨旅游持续发展的动力．对当前我群社会管理创新和社会穗定、持续发展具有重要的启示意义。     

给早操加点调料

为了改变幼儿做操时的消极状况,我变着花样让幼儿做各种各样的早操游戏。有时我让幼儿学动物跳：向左兔子跳,摇摇尾巴点点头;向右青蛙跳,摸摸肚子晒太阳;向前小狗跳,摸摸胳膊甩甩腿;向右小鸡跳,伸伸脖子弯弯腰……有时我让幼儿学做解放军,练习立正、稍息、正步走……有时我和幼儿玩“一二三定”游戏,就是让幼儿跟着音乐做动作,当我拍四下手说“一二三定”时。     

教育主管部门遏制“择校热”的有益尝试

上世纪90年代初期,“择校热”在中国社会兴起。1986年,我国颁布的《义务教育法》第九条规定：“地方各级人民政府适当设置小学、初级中学等学校,使儿童、少年就近入学。”2006年修订的《义务教育法》第十二条丙次明确：“地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。”     

“千金”“寸金”知多少

在古文献里，我们常能见到“千金”、“万金”以及“寸金”等词语。比如，成语有“一掷千金”、“千金小姐”、“一字千金”、“一诺千金”等。这些“千金”均不是实指，实指的“千金”应折合成今制重量单位多少克呢？又比如，我们常说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”以之比喻时间的珍贵，需备加珍视。那么，“寸金”又应折合成今制重量单位多少克呢？要回答上述两个问题，让我们先来看几条材料。《孟子·梁惠王下》：“今有璞玉于此，虽万镒，必使玉人雕琢之。”东汉经学家赵歧《孟子章句》于此条下注云：“二十两为镒。”《资治通…     

明辨不同语境中的“封建”及相关短语的含义——由三道高考历史选择题谈起

2010年高考湖南文科综合第25题： 柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制,公之大者也……公天下之端自始皇。”郡县制为”公天下”之开端,主要体现在     

2010年第1期讨论吧话题：数学课堂是否应该关注非数学问题

一位教师在“有余数除法”一课上,出了这样一道题：“我们班50名同学去划船,一条船只能坐9人,那么我们需要租几条船？”学生列式：50÷9=5（条）……5（人）。对于剩下的5人是否需要再租1条船,学生争论不休：