机能学实验教学改革探索

机能学实验教学是医学课程的重要组成部分,其对理论知识的巩固和培养学生的科研思维和创新能力均能起到重要作用。总结医学机能实验教学存在的问题及在此基础上探索相应的对策,并结合机能学实验课程教学特色进一步完善机能学实验教学改革的方法和途径,以期不断提高教学质量。     

机能学实验室生物安全评价体系构建的探索

本研究对"机能学实验室生物安全评价体系"融入中医药类高等专业技术人才机能学课程实验教学之中进行了探索。本文以机能学实验室教育教学为研究范围,在我校机能学实验室日常管理和教学中进行"实验室生物安全评价体系"的构建尝试。对我校生物安全评价体系与机能学实验课程结合的途径进行了介绍,在中医药类高等院校构建机能学实验室生物安全评价体系进行了初步探索。     

基于技术创新的医学机能学实验改革

针对医学机能学实验教学改革,新开了具有融合性、创新性实验内容的《机能学融合实验》课,并在药理学、生理学、病理生理学实验课中开展了大量研究性、创新性实验项目。随着改革的深入,无论是实验技术、实验教学环境还是融合性、创新性实验教材建设都远远跟不上实验教学改革的步伐。为此,从实验技术创新、实验教材建设和构建全新实验教学环境三方面入手对实验教学方法、手段和实验教学环境进行了大力度的创造性改革。构建了一个全新的、资源丰富与共享的、互动的实验教学环境;形成了医学机能实验技术大面积优化和系列化改革;建设了与新开课程同步建设、同步发展的立体化机能学创新性融合性实验教材和系列化多媒体视频教材。通过改革,不仅实验教学效果、教学质量、教学效益得到了显著提高,实验教学管理得到了规范,还在实验室形成了一支重视实验教学,热心实验教学改革的创新团队。     

在机能学实验教学中开展设计性实验的探索与思考

医学机能学实验是医学生必修课,对培养医学生综合能力意义重大,包含生理学、病理学、药理学学科内容,设计性实验从培养学生的创新思维出发,助力机能学实验教学的成效,可以起到深化医学实验教学改革的效果.本文以设计性实验为切入点,结合机能学实验教学,对设计性实验在机能学实验教学中的应用进行了相关思考,旨在说明设计性实验在机能实验教学中的重要性,以期指导机能学实验教学.     

机能学实验室管理与教学改革的研究

机能学实验是基础医学实验的重要组成部分。该文介绍了对机能学实验室建设管理模式与实验教学改革的研究，构建了一种新的实验教学体系，以促进实验教学效果，提高学生综合能力。     

“科研反哺教学”在我校医学八年制教学——医学机能学实验中的应用

本文主要介绍在医学机能学实验中对我校八年制医学生开展"科研反哺教学"实践活动。在带教教师指导下,学生确定实验研究方向后进行自主设计实验,取得了较好的教学效果,极大地提升了我校八年制学生综合实践能力,更新医学机能学实验教学内容,并将科研与教学紧密联系起来,实现"科研反哺教学"在机能学实验中的应用。     

动物福利教育在机能实验教学中的应用与探索

医学机能学实验作为医科学校学生开展动物实验的主要课程,其涉及的动物福利教育对于学生的敬畏生命意识和良好医德医风的培养显得尤为重要。本文对安徽医科大学机能学实验的动物使用现状进行了概括总结,同时分析了动物福利教育的开展情况,阐明了开展动物福利教育的重要性与迫切性,并对动物福利教育的开展途径进行了有益探讨。     

机能学实验中多媒体课件的开发制作

本文详细介绍了医学机能学实验中多媒体课件的必要性及制作方法。多媒体教学是机能学实验教育现代化的一个方向,它可以最大限度地发挥学生的潜能,强化教学效果,提高教学质量,对培养医学生综合素质和能力非常重要。为新世纪机能学实验教学的改革提供一些经验与借鉴。     

浅谈中职医学教育中机能学课程整合的必要性

在我校中职护理教学中开设的《医学机能学基础》这门整合课程,给教师教学与学生学习带来了诸多方面的优势,达到了淡化学科界限,促进教学效果,培养学生系统医学思维和综合实践能力的目的,故中职医学教育中,机能学课程整合优化,可谓是一项非常具有实用性和必要性的教学改革措施。     

机能学实验教学改革的探索与实践

机能学实验教学是医学院校实验教学的重要组成部分,是医、药、护等专业的必修基础课程和技能培训课程,是培养学生科研思维能力和综合分析能力的重要手段。因此,如何改革机能学实验教学模式,完善机能学实验教学体系已成为医学高等院校教学改革的重要内容之一。文章结合安徽中医学院功能实验中心在安徽省高等学校省级基础课实验教学示范中心建设过程中的经验和体会,分析和整理了机能学实验教学改革思路和方法。     

实验预约系统在机能学实验中应用的利弊分析

机能学实验对医科学生综合素质的提升,乃至创新精神和实践能力的培养都有十分重要的作用。将现代计算机网络技术与机能实验教学相结合成机能实验预约系统,是实验教学改革中的重大举措,为机能学探索性实验搭建了良好平台。根据机能学实验特点构建的实验预约系统,提高了机能实验室的整体利用效率,同时便于学生机能学实验成绩的管理,也有利于对机能学实验成绩及报告进行科学的评价。我校自2004年应用此系统以来,积累了不少的经验,但也发现了一些问题。希望通过利弊的探讨,力求达到尽善尽美的目的。     

开设机能实验学设计性实验的探索与效果

设计性实验模块是医学机能学实验主干课程之一,已成为培养本科生创新思维与创新能力的重要方式。我校对机能学设计性实验做初步探索,加强培养了医学本科学生综合运用的知识能力、实践能力和创新意识,并就机能实验教学推行创新教育提出了一些可供参考的建议。     

创建基础、综合、创新相结合的医学基础实验课程新体系

探索并创建一种将基础、综合和创新实验教学相结合的实验课程体系.将医学基础实验教学项目分为基础、综合和创新三个层次,基础实验随相应的理论课程同步进行,综合和创新项目组成五门独立的综合性实验课程,分别是"医学形态学实验"、"医学机能学实验"、"医学细胞及分子生物学实验"、"病原生物学与免疫学实验"和"临床基础".综合性实验课程在相应理论课程结束后单独开设.     

医学机能实验Ⅱ课程的深化改革与研究

根据高校人才培养目标和医药学生培养教学大纲的要求,结合本学科实验教学项目内容与教学手段特征,对专业实验重新设计、精心策划,构建与理论课程相对独立的学科实验课程体系;有机融合生理学、病理生理学、药理学3门专业知识,建立跨专业、多层次、综合性机能学实验教学课程。项目的成功实施有效推动机能学实验课程建设及实验教学效果、教学质量提高。     

虚拟仿真实验教学平台在护理机能学实验教学中的应用

机能学实验作为护理专业的一门重要实践课程,对于提高学生对人体生理及病理机能的综合理解,加强护理专业学生对岗位所需的职业能力和综合职业素质的培养具有重要意义。将虚拟仿真实验平台合理地运用于机能学实验教学过程中,能够实现虚拟仿真和实操的优势互补,在培养学生实践能力的同时,更好地培养学生自主学习能力和创新精神,达到实验教学资源的优化及教学质量的提高。     

综合性实验教学在机能学教学中的实施

近些年来,随着时代经济的飞速发展,当前教育对人才培养提出了新目标,更加注重学生创新能力以及综合能力的培养。对于机能学教学而言,更加注重学生实践能力的培养,并做好综合性实验教学的基础工作。关于如何做好机能学教学中综合性实验教学的实施始终是当前医学教学领域研究的热点之一。本文在对综合性实验教学在机能学教学中的实施进行研究时,首先分析了综合性实验教学在机能学教学中开展的主要教学方式,其次分析了综合性实验室教学在机能学教学中的教学方法,最后探讨总结了综合性实验教学在机能学教学中的具体教学内容。     

面向新世纪 建设好中心——访中南大学医学机能学实验教学中心主任秦晓群教授

历史积淀、整合提高和快速发展中南大学医学机能学实验教学中心前身为湖南医科大学机能实验室,其组建和发展经历了历史积淀、整合提高和快速发展3个阶段：     

临床医学专业本科生“基础医学实验技术”课程的教学体会

临床医学是医学的重要组成部分,实验实训是临床医学教学的重要组成部分。为提高本专业实验教学效果和本科生学习质量,本校开设了"基础医学实验技术"课程。结合生物化学与分子生物学以及机能学中小鼠实验基本操作技术授课经验,从激发学习兴趣,养成良好实验习惯、提高操作水平等方面充实和提高教学水平。     

医学机能学实验课程教学改革的研究

本文回顾了我校机能学实验教学改革的发展过程，着重介绍了机能实验教学的理论体系与实验方法，以及该实验课程的模块构成。实践证明，建立融生理、病生、药理、医学心理学等教学为一体的独立设置的融合实验，有利于学生整体化知识的学习和综合运用知识的能力，有利于多学科知识的交叉和融合，是较好的实验教学模式。它对学生的综合素质、创新精神与各方面能力均有明显提高。     

机能学实验"三大学科"实验教学开课顺序效果论证(分析)

医学毕业生的实际操作能力良莠不齐,除去个人能力因素,更多的原因可归结于医学院课程设置问题.因此,研究机能学实验中"三大学科"的实验教学开课顺序对教学效果的影响.分析实验教学的必要性并设计机能学实验教学的顺序和课时分配,并分阶段设定实验教学目标,提出了符合学生学习认知习惯的开课顺序安排.通过问卷调查发现,以生理学、病理学...