让开放式教学激活数学课堂的活力

开放式数学教学是当前数学教育的一个发展潮流,实施“开放式”教学的目的是在于创造一种“易起反应的教学环境”,开放学习目标,促使学生全面发展;开放学习内容,力求教学内容社会化;开放教学方法。培养学生合作探究能力。     

中学数学如何迈向开放式的教学

<正>一、开放教学目标,优化教学导向,促使学生全面发展所谓"开放",包括数学教学内容、学生数学活动和学生与教学内容之间相互作用等几个方面的开放.开放式教学的目标应是:充分尊重学生的主体地位,通过数学教学,在获取数学知识的同时,让学生主动学习自行获取数学知识的方法,学习主动参与数学实践的本领,进而获得终身受用的数学能力、创造能力和社会活动能力,在教学中,让学生能够按各自不同的目的、不同的选择、不同的能力、不同的兴趣选择不同的教     

例谈不等式创新教学

围绕如何使学生具有创新能力的研究.已成为各国教育界共同关心的课题,本文就不等式教学中如何实施创新教育谈谈.1 开放式教学模式开放式教学,对培养学生的创新意识和创造能力有独特的作用,开放的数学教学模式是世界性的数学教学新趋势.下面是开放式教学     

对开放式教学的思考

开放式教学相对于传统的教学形式而言,是一种极富教育价值的教学形式。数学开放式教学主要表现为教学形式开放,教学过程开放,思维训练开放。教师应结合教学内容特点、学生实际以及教学需要,合理地设计富有教育价值的开放教学过程,培养学生的创新意识与能力,提高学生的综合素质。     

浅谈开放式数学教学模式的应用

开放式教学是指根据学生的不同个性、不同的学习能力、不同的文化背景等,引导学生去发现问题、研究问题、解决问题,从而提高数学课堂的学习效率。下面就结合自身的教学实践,谈谈如何实施开放式教学。一、开放教学目标,使不同层次的学生都能得到提高开放式教学的目标是指:初中数学课堂教学内容的开放、学     

开放式数学教学对培养学生创新思维的重要意义

开放式数学教学与创新思维有共同点,这就是多角度、多方位、开放而灵活。在数学课堂中运用开放式数学教学可以在一定程度上激发学生自主思考,从而培养学生的创新思维。     

新理念下的开放式数学教学

开放式数学教学 ,从广义上可以看成是大课堂学习 ;从狭义上讲 ,可以看成是学校课堂教学过程的开放。它涉及到教学目标、教学内容、教学过程、问题解决、师生关系等多个方面的开放。新理念下的开放式数学教学 ,是激发学生自主探索数学规律 ,培养学生良好数学素质的新型教学 ,教师通过对教学的整体进行优化组合 ,密切了数学与现实生活的联系 ,培养了学生动手实践、自主探索与合作交流及问题解决的能力 ,促进了学生全面、持续、和谐地发展。着眼全面发展 ,开放教学目标。 传统教学的目标往往着眼于知识、技能的培养。这种教学目标指导下的课堂…     

开放式数学教学的策略

开放式数学教学是培养学生创新精神和实践能力的一种较为有效的教学模式。开放式数学教学有利于发掘每个学生的数学潜能,满足学生的心理需要,培养学生的创新思维。小学数学课中如何进行开放式教学呢?     

小学数学教学中开放式课堂的构建

在素质教育的背景下,开放式教学成为教学活动 中教师较为常用的一种教学方法,为教学效率的提高带来了重 要的推动作用。在小学数学教学过程中,教师努力营造开放式 的教学氛围,可以深入挖掘学生在数学课程方面学习的潜力,充分发挥学生的主观能动性。因此,教师在课堂上也要注重对 课堂的构建,培养学生各方面的能力和技能,保证教学活动的 顺利开展。本文从创造开放的课堂环境、提高学生的开放思维 以及建立开放的评价机制等方面开展小学数学教学活动,打造 更开放的课堂教学模式。     

如何应用开放式教学

开放式教学,一般指教学环境的开放、解题思维方式的开放和教学内容的开放。在数学课堂上,教师要因地制宜地设计开放题,培养学生积极探索的能力和形成创新思维。要把“数学源于生活”这个理念引入课堂,使学生在不知不觉中感悟数学的真谛,从而促使学生主动地探索数学问题,实现数学开放式教学的良性循环。 1.运用开放题,让学生在探索中学会构建知识 教学“两位数减一位数的退位减法”时,我是这样设计问题的:谁能从0、3、4、8中任选三个数字填在空白处里,并写成算式,写得越多越好。 ( )( )-( )=? 解题时,我以34-8为例,先让     

小学数学中开放式教学的尝试

开放式教学能把小学数学教学同提高学生的素质结合起来,从"应试教育"转变到"素质教育"上来。能为学生提供主动探索的空间,增大学生参与力度,进而培养学生的创新意识和实践能力。一、增强课堂教学开放意识,是实施开放式教学的前提要实施素质教育,培养学生的创新实践能力,教师必须转变观念,增强课堂教学的开放意识。一是要充分认识到培养一代勇于探索、具有创新精神的高素质的人才是我国教育改革的出发点和归     

提高数学教学的开放度

一、充分认识开放式数学教学的内涵所谓开放,包括数学教学内容、学生数学活动等几个方面的开放。开放式数学教学的目标应该是：尊重学生的主体地位,通过数学教学,在获取数学知识的同时,让学生学习获取数学知识的方法,学习主动参与数学实践的本领,进而获得终身受用的数学能力、     

开放式数学教学的探讨

数学创新教育的模式是广大数学教师不断探索的课题.当前,人们倾向于认为开放式数学教学是培养学生创新精神和实践能力的一种较为有效的教学模式,并已经形成研究热潮.本人结合平时的课堂教学对这一热点进行了探讨.1 开放式数学教学的含义 开放式数学教学尽管已成为我国中学数学教学教研的一个热点,但准确的定义尚无定论.笔者以为开放式数学教学有以下三方面的含义:1.1 师生关系开放 教师是学生知识建构的促进者,而不是单纯的知识传授者.教师在教学中的主导作用,在于设计问题的情境,提出问题,引导和组织学生去解决问题,对学生的不同答案…     

谈数学课堂中的开放式教学

开放式教学符合数学学科的特点,有利于学生创新思维的培养和学生应用数学能力的形成,本文从开放式教学在数学课堂教学中的体现及必要的条件,探讨如何在数学课堂教学中实施开放式教学。     

刍议小学数学的开放式教学

数学开放式教学是培养学生自主发展能力,激励学生主动积极探索数学知识规律,改革传统教学中束缚学生发展因素的新型教学。数学课程标准指出:教学和学习方法必须是多样而开放的,课堂教学评价的一条重要原则是开放性。     

研究性学习与高中数学教学

“数学研究性学习”是学生数学学习的一个有机组成部分，它更加关注学生的学习过程和学习方式．开放式教学和“研究性学习”的核心是创新教育、能力教育。开放式教学为“研究性学习”提供了一个很好的舞台．开放式教学是以开放题为我体的，所以编制开放题是进行开放式教学的关键，也是在数学学习中开展“研究性学习”的保证。     

谈数学课堂中的开放式教学

开放式教学符合数学学科的特点,有利于学生创新思维的培养和学生应用数学能力的形成,本文从开放式教学在数学课堂教学中的体现及必要的条件,探讨如何在数学课堂教学中实施开放式教学.     

浅论新课程理念下的开放式数学教学

新课程实施数个年头了,新课程的实施,让我们在机遇与挑战中和全新的理念同步成长。新课标要求“不同的人在数学上得到不同的发展”,而开放式教学就是根据学生个性发展的需求而进行的教学,在发现问题、提出问题、引导思维、启迪智慧、培养悟性、培育创新精神上下功夫,使课堂充满生趣,充满孜孜不倦的探索。笔者在前人研究、探索的基础上,就如何组织开放式的数学教学谈一些粗浅的认识。所谓“开放”,包括数学教学内容、学生数学活动和学生与教学内容之间相互作用等几个方面的开放。一、开放教学目标,优化教学导向,体现教学目标的多元整合性充分…     

如何切实提高初中数学开放式教学

<正>所谓开放式教学是指在课堂教学中以学生为主体,从培养学生学习和实践的态度、思维和能力出发,以激活学生主动地去发现、去想象、去探索,形成科学品质、创新意识和实践能力为目标的一种教学实践.随着新课程标准的实施,探讨如何切实提高数学的开放性教学,全面提高教学质量,具有十分重要的意义,我就此谈些粗浅的认识.一、提高认识,充分认清开放式数学教学的内涵及意义所谓"开放",包括数学教学内容、学生数学活动和学生与教     

小学数学开放型教学之我见

实施开放式教学是时代的呼唤,在数学教学中实施开放式教学,要做到:为学生创设开放的学习环境,为学生提供开放的学习材料,为学生提供开放的学习方式,为学生提供开放的评价方式.实施开放式教学,一定能使数学教学焕发出蓬勃的生命力.