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我们这条用石头铺成的小巷,弯弯曲曲,一会儿向右,一会儿向左,仿佛是出来寻找什么东西似的。但是不论它拐向什么方向,它总会遇到一些障碍。这边楼房高矗,那边楼房林立,前边楼房鳞次栉比。小巷抬头仰望,它窥见头上是一条天空碧带──它和小巷一样狭窄,它和小巷一样蜿蜒。小巷询问这条狭窄的天带:“请问姐姐,你是哪座碧城里的小街?”中午,它在一瞬间看见了太阳,于是它就默默地对自己说:“我一点儿都不明白,这是什么处所。”位于两排楼房之间的雨云,渐渐浓重了,就像有人在这小巷的笔记本上用铅笔涂掉它的一块光明。雨水在它的… 相似文献
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“站住!爱写臭文章的那一位,咱们谈谈。”我站住了,等于承认自己就是“爱写臭文章的那一位”。但是回头一看,一条僻静的小巷,好象是中午,又好像是午夜,一个人没有,只有一条狗。“叫你呢!”说话的分明就是这条狗。我正愕然、骇然,只听见狗接着说:“对你有一个要求:往后写杂 相似文献
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幼儿与墙饰的互动 总被引:1,自引:0,他引:1
马洪薇 《启蒙(3-7岁)》2005,(4)
幼儿生活经验少,动手能力差,如何让他们 参与墙 饰的互 动是 一个 难题。在实践中,我注意把握幼儿的年龄特点和实际水平,从生活中挖掘有教育价值的主题,在布置墙饰的活动中,为孩子创设互动的条件和机会。在以“漂亮的小鱼”为主题的墙饰布置活动中,我把教育目标定位在发展幼儿的语言表达能力和想像力上, 用提问的方法进行引导。如“小鱼的尾巴像什么?”小鱼怎样游?”小鱼叫什么名字好?”等。皮皮说:这条鱼的身上有漂亮的斑纹,我叫它地图鱼。”贝贝说:“这条大金鱼的颜色和橘子皮一样,我叫它金橘鱼。”童心说:“这条鱼的头上有顶红帽子,我给… 相似文献
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章早立 《中学生(作文版)》2004,(3)
称它为小巷,实在是委屈它了,它比小巷宽敞得多;称它为街道,那就降低了街道的标准,因为它的一边是矮墙,一边是土坡。我每天上学就从这小巷里穿过。小巷伴随我度过了许多美好的寒暑。小巷的人口是一段很不起眼的青石板路,光滑的路面泛着青青的光。路的右边是一条裸露的自来水管道,水管常常渗水,因 相似文献
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理查德·费曼 《课堂内外(小学版)》2004,(Z1)
小时候父亲常在周末带我去山上,在漫步丛林的时候给我讲好多关于树林里动植物的新鲜事儿。其他孩子的父亲也带着他们的小孩去山里玩。当孩子们又聚在一起时,一个小朋友问我:“你看到那只鸟儿了吗?你知道它是什么鸟吗?”我说:“我不知道它叫什么。”他说:“那是只黑颈鸫呀!你爸爸怎么什么都没教你呢?”其实情况正相反。我爸是这样教我的———“看见那鸟儿了吗?”他说:“那是只斯氏鸣禽。”(我猜想他并不知道这鸟的学名。)他接着说,“意大利人叫它为‘查图拉波替达’,葡萄牙人叫它‘彭达皮达’,中国人叫它‘春兰鹈’,日本人叫它‘卡塔诺·特… 相似文献
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魏思卿 《小溪流(作文画刊)》2004,(9)
“嗨,你们这些小子,我白纸大哥来考考你们,今天做不出来,以后别叫我师傅。”一张白纸挺着胸膛得意地说。那样子真让人不舒服,于是我们决定刹刹它的威风。“现在你们就把我折成一个三条边,两个面的图形。”“这还不容易?”我们异口同声地说,两下 相似文献
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蒋媛 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(1)
小巷凄清神秘,蜿蜿蜒蜒,曲曲折折,似乎有着无数秘密等你寻觅。踏着有些湿漉漉的石板,别有一番滋味在心头,涌起一个奇怪的想法———在过去的日子里,某年某月某日,也许有那样一个女子,静静走过这条小巷,然后静静猜想着小巷的故事。那应该是一个有着明亮眼睛,穿着素色长裙,举止娴雅的女子吧。而也许,我现在正踏在她留下的足迹上。突然觉得这也是一种缘分,不管那女子存在与否。“撑着油纸伞,独自彷徨在悠长又寂寥的小巷,我希望飘过一个丁香一样的,结着愁怨的姑娘……”我不是愁闷的作者,漫步在小巷中,我也喜欢看着它不经意间露出的颓唐,然后放… 相似文献
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陈灿龙 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(7)
“六一”儿童节那天,爸爸送给我一条小狗,我看它十分惹人喜爱,就给它起了个名字叫“小白”。“小白”全身长着黄色的绒毛,远远望去,就像一个小绒球。头上竖着一双耳朵,可灵了。只要有一点点动静,它就会竖直耳朵;如果遇到陌生人,它就会汪汪地直叫。最有趣的要数它那一双黑里透白的眼睛,就像一颗黑珍珠,挺有神的呢。我和小白是好朋友,早上,我上学的时候,“小白”就会汪汪地叫着,好像在跟我说:“小主人,再见。”中午,我回家的时候,“小白”就会不停地叫着,好像在对我说:“小主人,你在学校里上什么课?学得怎么样?”如果在学校我受到老师的表扬时… 相似文献