词语辨、辨、辨

词语是语文的起点,也是今后语文学习和发展的基础。但是,在我们日常的学习中,有许多同学经常用错词语,经常犯“张冠李戴”的错误。本期,我们一起走进“词林”,先来一个——     

辨辨QQ

[辨辨练练]用can或be able to的适当形式填空:1.No one do the work.2.My little brother swimwell when he was only six.3.I finish the book nextweek.4.He tried hard and swimacross the river.Keys:1.can/is able to2.could/wasable to3.shall be able to4.was ableto[一     

猜一猜辨一辨

英语词汇丰富,可用多种方式表达同一个中文意思.不仅如此,英语的一词多义也很普遍,一个词语可表达多种中文意思.下列各句中的斜体词意义各不相同,请你将句子译成中文.     

猜一猜 辨一辨

英语词汇丰富，可用多种方式表达同一个中文意思。不仅如此，英语的一词多义也很普遍，一个词语可表达多种中文意思。下列各句中的斜体词意义各不相同，请你将句子译成中文。     

读一读辨一辨

1.a lot of与lots of a lot of和lots of属于形容词性词组,两者之间区别不大.它们既可以修饰可数名词,又可以修饰不可数名词,且通常用于肯定句.     

猜一猜 辨一辨

英语词汇丰富,可用多种方式表达同一个中文意思。不仅如此,英语的一词多义也很普遍,一个词语可表达多种中文意思。下列各句中的斜体词意义各不相同,请你将句子译成中文。     

用一用 辨一辨

下面的词很容易混淆。请同学们看看下面给出的“辨析”,再把题目做一下。1.flesh/meat1)Thespiritiswillingbuttheisweak.2)Theweatefordinnerwasmutton,whichistheofsheep.3)Fishandpoultryareusuallynotcalled.4)Afatpersonhasagreatdealof.[辨析]flesh通常指人和动物身上的肉,也可指供食用的兽类的肉,与动物名词连用。它还可以指与灵魂、精神相对的“肉体”。例如:Lionsareflesh-eatinganimals.狮子是食肉动物。Hewaswoundedintheflesh.他伤了点皮肉。 meat指供食用的动物肉类的总称,是不可数名词,它包括…     

读一读字音 辨一辨字形

易错盘点 本专题字音常错知识点如下：①形声字的读音容易读半边，因为大约3／4字的声旁和整个字的读音不同，如掎（ji）角之势、破绽（zhan）；②多音字在词语或者句子中容易读错，如泥（ni）、拘泥（ni）；     

言意之辨

言意之辨是对言意关系的思考。从古到今,中西方都对言意的关系有不同的思考。言意之辨可以有两种理解:一种是"言足以志";一种是"言不尽意"。不论是"言足以志"还是"言不尽意"都在试图说明语言和意义之间的复杂关系。因此,深入且准确地理解言意关系可以帮助我们更好地认识语言艺术及其艺术效果。     

创新辨

一头驴掉进井里,村人欲用绳拉,无奈驴重、井深,只好作罢。过两日,村人担心驴死后烂在井里发生瘟疫,遂决定填井埋驴。填下的土,并没有把驴子埋住。村人感到奇怪,又朝驴背上扔了一锹土。结果,驴子把土抖落下去,又用蹄子踩几下。这头驴非但没有被埋掉,反而当土快要填到井口时,这头驴一跃而出,得以生还。村人本想往井口填土把驴子活埋,结果,此举无意中却挽救了驴子的性命。后来有好事者言“:填井埋驴可以救驴,此乃创新也。”我们知道“创新”,一解是抛开旧的,创造新的;二解是创造性,新意。“填井埋驴”开始是想把驴置于死地,而不是真正想挽救驴…     

美丑辨

今年高考,进贤县严重舞弊事件的策划者、包庇者受到了党纪、政纪的严肃处理。广大群众和师生在拍手称快的同时,也很自然地思考这样一个问题:舞弊事件的主谋于火根等人为什么在错误被揭发以后,还自丑不觉,以耻为荣,甚至百般狡辩、对抗检查? 当然,进贤县高考舞弊的丑剧能够得以表演,有其多方面的原因。但是,这场丑剧的主角们的行为,     

教学模式辨

当前,各种媒体使用"教学模式"一词的频率越来越高.尤其在大力推进素质教育的过程中,人们热切呼唤素质教学模式早日诞生,使提高全民族素质的工作早见成效.但是,也有一些人在谈论教学改革时总是说:教学上只有"教无定法",不可能有教学模式.他们认为,教学怎么会有模式呢?如果有了模式岂不把教师和学生的手脚都束缚住了.大家都按照一个模式去教课,其他的教学改革还搞不搞啦?     

辨方向

图.画的是鱼鳞(lin)，请你把鱼头在哪边(bi如)说出来。 图.、.中有风。请问:风从哪边来? 图.中的树被砍(叻n)断(d。dn)了，请问:树会往哪边倒(doo)? 觑 《辨方向》参考答案: 馨鱼兴在上边。 勘风从东边来。 勃风从西边来. 浪肇 树往左边侄辨方向@扶西~~     

濂溪辨

关于周敦颐命名濂溪的由来,历史上主要有两种说法,一是以苏轼、黄庭坚为代表的＂清廉＂说,认为＂濂溪＂是先生以＂清廉＂自况而取的名字。一是以朱熹、张栻为代表的＂思乡＂说,认为＂濂溪＂实先生故里之本号,先生晚居庐阜,因名其溪,以示不忘其本之意。八百多年来,＂思乡＂说逐渐占据主流地位,但它不符合周敦颐的实际和当时的现实,存在诸多疑点,寓清廉之意命名濂溪才是周敦颐的本来用心。     

师范辨

在中国的师资培养语汇中,“教师教育”正有取代“师范教育”之势。当前见诸有关师资培养的文献和某些学术场合,人们似乎感到用“教师教育”是跟上时代发展步伐的表现,而用“师范教育”已经不合时宜。然而本文正是要讨论“师范”问题,这就恐怕有舍不得老“古董”的意味。但是,如果我们连“师范”的由来与蕴涵都还没能弄清楚,就急急忙忙将它丢弃,这又焉知丢弃的不是好东西?至少在一个流行了一个世纪的专用词语将它丢弃之前,来一番正本清源,还是有必要的。     

年富力强辨

针对诸多词书对成语"年富力强"的注释提出质疑,指出年富力强不能释为年轻力壮等,"年富"也不能释为"往后的年岁还多"等。文章从三个层面对这一论点做了阐述。