江南的冬景

凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜，正月初一元宵等热闹的节期。     

江南的冬景

凡在北国过过冬天的人，总都知道围炉煮茗，或吃煊羊肉、剥花生米、饮白干滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它们外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境。     

该鞠躬的是我

我是一名高中语文教师．我最喜欢批阅学生的作文。因为。我总可以从那一篇篇或稚嫩或青涩的作文中读到一颗颗或快乐或忧愁的心。在我的内心深处，我一直有个渴望，渴望有哪名学生能够在作文中写到我，那该是怎样幸福的事情呢!     

江南的冬景(节选)

凡在北国过过冬天的人,总都知道围炉煮茗,或吃煊羊肉,剥花生米,饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家,不管它门外面是雪深几尺,或风大若雷,而躲在屋里过活的两三个月的生活,却是一年之中最有劲的一段蛰居异境;老年人不必说,就是顶喜欢活动的小孩子们,总也是个个在怀恋的,因为当这中间,有的是萝卜、鸭儿梨等水果的闲食,还有大年夜,正月初一、元宵等热闹的节期。     

峰终定律

排队时总觉得另外一排动得比较快；乘地铁或公交车，总发现要坐的那一趟刚刚走；在楼下等电梯，电梯似乎总停在顶楼；为考试准备，念了很多书，但题目总出现在没念的那几页……你有过这样的感觉吧？     

三类阅读：信息·知识·经典

在日常生活中，我们总不免要看看报、读读书。目的有三个：一是为了获取一些信息，知道在某个时空范围内发生了什么。二是为了得到某些知识，如历史知识、科学知识等，知晓你要了解的对象“是什么”，以及与它相关的缘由。三是学习与鉴赏，主要是读读小说、散文、诗歌，在作者为我们营造的虚幻世界里畅游一番，获得审美感受，或学习创作方法。这     

江南的冬景

<正>凡在北国过过冬天的人,总都道围炉煮茗,或吃煊羊肉,剥花生米,饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家,不管它门外面是雪深几尺,或风大若雷,而躲在屋里过活的两三个月的生活,却是一年之中最有劲的一段蛰居异境;老年人不必说,就是顶喜欢活动的小孩子们,总也是个个在怀恋的,因为当这中间,有的     

师生交流的绿地--谈作文批语的艺术

作批语，是教师对学生的作练习指出得失、提示修改、做出评价的意见或建议，附在学生一篇作之后的短，是师生双向交流的一种特殊形式。写好作批语，对于提高学生作能力，激发写作兴趣，树立学生的自信心、自尊心，都会起到积极的作用。作批语，包括眉批和总批两个部分。眉批主要用于肯定、赞扬语句的成功与优美，或指出语句及遣词造句中的毛病；总批则概括全的写作特点，指出今后作应注意的事项。     

细微之处显关爱——关于试卷添加“温馨提示语”

学生在参加高考或中考及日常的种种考试中，存在着一种普遍现象，学生怕考试。—说考试，总有几个心慌意乱的，试卷还没有拿到手，头上冷汗直冒；拿到试卷后，匆匆忙忙答题，结果大意失荆州，走出考场之后，又一下子恍然大悟，考试中总不能发挥正常的水平。所以，在实际的操作过程中，我们应该让学生感受到考试也是温馨的。     

弹簧类问题求解策略

在中学阶段，凡涉及的弹簧都不考虑其质量，称之为“轻弹簧”，是一种常见的理想化物理模型。弹簧总是与其它物体直接或间接联系在一起，因弹簧与其“关联物”之间总存在着力、运动状态、动量或机械能方面的联系，因此弹簧类问题多为综合性问题，涉及的知识面广，要求的能力较高，是高考的难点之一。下面分三个方面进行剖析。     

健康的孩子什么样？——第六部分：健康家庭小测试

孩子有快乐的心理素质吗？ 快乐是一种心理习惯，是一种心理态度。快乐不可能总在一个人的身边发生，而是要靠你去创造。如果一个人等着快乐主动降临，或由别人带来，那么就要等待很长时间。     

“总”和“一直”的语义、句法对比分析

时间副词"总"和"一直"的用法既有区别又有相似之处.本文采用对比分析、实例分析等方法来阐述两词的异同.研究发现:1)语义方面."总"的语义特点是强调行为或状态的反复出现,不表示静态的无变化的行为或状态的持续;"一直"表示动作持续不断或状态持续不变.一直"与"总"在频度义上有相通的地方,这提供了两者在句中互换的基础.2)句法方面."总"和"一直"在句法形式上的区别主要表现在以下两个方面:A)"总"和"一直"对VP的选择不同;B)"总"和"一直"对与之共现的时态成分的选择也不一样.     

搭好桥梁巧过渡

文章中的过渡好比桥梁,有了它,文章才能前后贯通、思路顺畅、脉络清晰、浑然一体。文章通常在以下几个地方安排衔接与过渡:一是由总到分、由概括到具体,或由分到总、由具体到概括的开合处;二是从一层意思转入另一层意思的转折处;三是表达方式的转换处,如由叙到议或由议到叙的转换;四是表示时间或地点转换的关键处;五是记叙方式的改变处,如采用倒叙、插叙等的起止处。     

听君一堂课，巧得一条路——观陈老师主题班队活动课有感

在短短的两个小时里，我深深地为陈老师精心的组织所感动，为孩子们绽放的年少活力而欣喜，更被陈老师能赢得强大的家长阵容之支持而震撼。“序幕、励志篇、成才篇、感恩篇、奋进篇”几个篇章组成一本厚厚的书，翻看其中，字里行间自有打动人心之处；几个篇章又在讲述一个娓娓动听的故事，或跌宕、或起伏。其问总有两个情节在脑中挥之不去。     

语言交际的关联博弈

在关联论和博弈论的基础上提出语言交际的关联博弈，包括三个观点：交际中的每一个人都是策略的使用者，策略选择是博弈在交际过程中的直接表现；语言交际是一种关联博弈，总存在一个或一个以上的纳什均衡；博弈是交际者对关联期待的博弈，是面向关联的博弈，关联期待是每一阶段博弈以策略为手段来满足期待关联。     

班主任的工作艺术

《现代汉语词典》对班主任的解释是：“班主任：学校中负责一班学生的思想工作、集体活动等的教师或十部。”提起班主任。我总有一种独特的感情．班主任在我的心目中，最可亲，最可爱，最可敬，最难以忘怀。     

I2C总线应用系统设计的研究

I^2C总线由串行数据SDA和串行时钟SCL两线构成，它可以在双向连接到总线的器件间传递信息。I^2C总线是多主机的总线，器件有唯一的地址识别，器件都可作发送器或接收器，由器件的功能决定，只有当数据传输的方向决定后，才确定主从，被寻址的器件被认为是从机。主机产生允许传输的时钟信号，如果两个或多个主机要发送信息，总线需要仲裁；I^2C总线可以用时钟同步机制作为握手。     

班会中的国旗课程

周一的升旗仪式，总有孩子在队伍中或交头接耳，或晃来晃去……这一刻，本应是每一名中国人为之自豪的时刻，是庄严而又肃立的时刻。而孩子们此时的表现……我内心感到了一份沉重。     

谈谈插入语

谈谈插入语吉林徐建华，张印秋插入语（ｐａｒｅｎｔｈｅｓｉｓ）是一种独立成分（ｉｎｄｅｎｔｅｎｄｅｎｔｅｌｅｍｅｎｔ），与所在句子不发生一致、支配或附加等常见的语法关系。虽然如此，插入语不能离开句子而孤立存在，它在意义和内容上与所在句或上下文总有着这样...     

放眼高空看过云

看云是一种心情。云在天上飘飘悠悠，人在地上忙忙碌碌。云看人垂首可见，人看云却闲暇极少。难怪古人发出“白云千载空悠悠”的感叹。总有那么几个或高雅悠闲之人，或怀才不遏、世事遇挫之人，仰视苍穹，与云朵倾诉衷情，或浅吟低唱，或抒发胸臆，或喟然而涕泣，或相对竞无语凝咽．颇似知己。