公平是企业发展的动力

<正> 在经济领域中,所谓公平是指社会收入的公平。社会收入分配公平包括两层含义:一是指社会领域参与分配的权力平等,要求在经济社会中,每个人的能力,企业的能力,能够得到充分的施展与发挥的机会均等。就个人而言,在就业受教育的机会、参与民主管理的机会等都是均等的。另一层是指要达到分配结果的合理化,要求在经济社会中,社会财富在社会成员之间的分配要实现合理化。对一个企业而言,只有实现公平才能取得效率,公平分配是效率的前提,只有     

论经济学中"公平"的含义及其与效率的关系——与许成安教授商榷

文章首先认为,经济学中的公平的含义主要是指收入的均等分配,与收入的平等含义相同,而不是指经济主体在社会经济活动中享有平等的地位,按要素贡献分配收入。其次,分析了效率与公平的关系,认为效率与公平是最大化社会福利、建设和谐社会所必需的两个基本条件,但它们在本质上是对立的,不能兼得。由于效率的提高是社会发展和居民生活水平不断提高的物质基础,且均等分配收入必然损害效率,所以,在处理效率与公平关系时,必须坚持“效率优先、兼顾公平”的原则。     

社会分配：公平与效率关注的焦点

社会分配狭义指全体社会成员的收入分配，效率指在资源和技术条件约束下尽可能满足人们需要的经济运行状况，公平狭义特指社会收入分配的公正和平等。公平与效率都从属于一定的生产方式。公平本身有经济公平与社会公平之分，效率有经济效率与社会效率之别，公平与效率的关系不能一概而论。具体说，经济的公平与经济效率之间是相互统一、相互促进的关系。社会的公平与微观领域的经济效率之间，在一定条件下可能存在相互对立、此消彼长的关系。社会公平与宏观领域的社会效率之间是相辅相成、相互促进的关系。公平与效率之间既相矛盾又相统一，在不同的生产力发展水平、不同的经济体制下，公平与效率的关系表现出不同特征。在社会分配领域坚持二者的辩证关系，有助于确立合理的经济伦理学思想。     

个人收入分配的新原则--读十六大报告中"初次分配注重效率,再分配注重公平"的思考

从党的十三大到十六大这15年期闻，我国个人收入分配原则随着社会历史条件的变化相应地发生了变化。十三大是“在促进效率提高的前提下体现社会公平”；十四大是“兼顾效率与公平”；十五大是“坚持效率优先，兼顾公平”；十六大则进一步发展为“初次分配注重效率，再分配注重公平”。前几次代表大会较侧重于效率问题，十六大则开始侧重于公平问题。针对十六大报告中这一个人收入分配的新原则，本文重点分析了国民收入的初次分配与再分配这两个分配层次是如何实现收入公平的。注重效率的初次分配有助于社会财富的增长，为收入公平的实现打下物质基础；注重公平的再分配有助于收入差距的缩小，为收入公平的实现提供制度保障。     

质疑20年内公平都不能优先论

“效率优先、兼顾公平”是我国一定时期收入分配的指导方针，而不是整个市场经济历史时期不变的法则。我们目前在分配上出现的突出问题是：一方面经济迅速发展，社会财富增加很快，另一方面社会财富不断向少数人和阶层集中，收入差距拉大，贫富悬殊严重，正在走向社会严重两极分化。具体表现在，全社会居民平均收入不断增加，而这个平均收入主要是少数高收入阶层拉动的，因而平均收入以下的人员十分庞大，低收入阶层数量不断扩大。更为严重的是，我国基尼系数已经达到国际警戒线，并且还处在继续上升阶段，收入差距客观上还有继续扩大的趋势，一时难以倒转。如果贫富悬殊进一步扩大，收入差距继续拉大，就有可能超过社会承受极限，并迅速出现严重两极分化，不但违背社会主义分配原则和目的，而且引起社会动荡，影响社会稳定也不是没有可能。     

高考时政备考素材

1．2010年政府工作报告中提出： 改革收入分配制度。合理的收入分配制度是社会公平正义的重要体现。我们不仅要通过发展经济,把社会财富这个“蛋糕”做大,也要通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,兼顾效率与公平,走共同富裕的道路。     

教育公平新解

随着中小学阶段择校现象的产生,以及高校收费政策的出台,教育公平问题愈来愈受到人们的关注。为适应经济社会的发展对教育体制变革提出的新的要求,并不断促进教育公平在我国的实现,从理论上阐明教育公平问题,显得尤为重要。教育公平问题是公平问题在教育领域内的沿伸和具体表现。在经济学中,公平一般是指收入或财富的合理分配。在不同的社会制度中收入或财富的分配所依据的标准不同。社会主义的基本分配原则是按劳分配,即收入或社会财富的分配以个人所付出的有效社会劳动为依据。付出的有效社会劳动较多者,获得较高的收入。除了政治…     

略论“效率优先、兼顾公平”

略论“效率优先、兼顾公平”王奎英李岚枫效率与公平是一对永恒的矛盾,解决好这一矛盾是一个社会稳定和发展的重大问题。“效率”是单位时间内所完成的工作量,高效率是社会进步的动力。“公平”是对社会财富占有上的平等性,是对社会财富分配中人们所追求的理想境界。在...     

西方经济学关于“公平与效率”的典型观点

公平与效率是一对古老的话题,西方经济学家一般认为,“公平”即平等,在收入分配领域,是指社会成员收入的均等化。关于“公平”,英文中有两个单词：Justice,词义为正义、正当、公正、公平、合理、公道等;Equality,词义为同等、平等、均等。公平、均衡、公正、合理等。上述两个词在概念上是相似的,在英国和美国尤其如此。从历史上看,大多数学者也没有将这两个词作严格的区别①。本文将“公平”与“平等”、“均等”作为一个概念使用。西方经济学家一般认为,效率指资源的有效配置,即劳动生产率或经济资源利用率。收入分配有三种标…     

解决收入分配不公：实现包容性增长的关键

包容性增长的核心要义是机会公平与经济分享。经济发展过程中收入差距的不断扩大使社会财富大量集中在少数人手中,导致低收入群体难以分享改革发展的成果,违背了包容性增长的本质要求。改革初次分配制度、完善社会再分配体系,是解决社会各种不公平问题的基础环节,也是实现包容性增长的关键所在。     

建立“更加注重社会公平”的分配制度

改革开放以来,我国收入分配政策的调整是围绕着对公平与效率关系的处理而展开的。现阶段,收入差距过大已成为不争的事实,“更加注重社会公平”成为党和政府在处理收入分配问题的重要指导原则。注重社会公平,要求在收入分配领域把公平与效率有机统一起来。实现二者的统一,在政策导向上应坚持按劳分配与按生产要素分配相结合,充分发挥看不见的手(市场)和看得见的手(政府)的作用,追求微观上效率的提高、宏观上公平度的增加,并把制度建设和扩大就业作为现阶段效率与公平统一的立足点。     

谈社会主义市场经济条件下公平与效率的统一

效率是指单位时间内完成的工作量。是成果与消耗之间的比例，它反映的是生产目的的实现程度,也是生产力水平高低的一个重要标准.什么是公平呢?公平是历史的,就是说公平要受生产力发展状况的制约,并为生产力发展和效率的提高服务.公平又是客观的,即在不同的社会形态中,公平的涵义不同.在经济范畴公平是指在利益分配关系方面社会公允地容纳合理差距并趋向于适度均衡的社会比较程度.它至少包括三个方面的内容;一,投入和收入之间以一定的比例关系相互联系.二,社会利益分配的适度差距.三,社会心理予以认同和能承受的范围.所以,它不同于平等或平均.平等主要与权利有关,它是利益保障的前提;平均主要与数量有关,它要求结果的均等.而公平不仅包括对起点的要求(如机会平等)和结果的要求(如收入分配的适度差距),而且还包括对过程的要求,即考虑了个人在过程中的投入和付出.公平的评价标准:是否能促进效率的最大提高.否则,即使从道德上看是进步的,也不能算公平.     

关于对《收入分配与社会公平》教学过程的分析

本课内容是高一政治必修《经济生活》第三单元第七课第二框的内容。共分两目．第一目“社会公平的重要体现”主要介绍当前我国收入分配是如何实现社会公平的。第二目“处理好效率与公平的关系”介绍效率的含义和正确认识效率与公平的关系．下面我以“如何实现收入分配公平”和“正确处理效率与公平的关系”两个重点内容为核心展开教学过程的分析．     

建立效率优先、兼顾公平的双层收入分配制度

本文认为：发展社会主义市场经济,需要建立兼顾公平与效率的收入分配制度,为此,应根据社会主义市场经济条件下收入分配活动的特点,把收入分配的总过程分为微观收入分配过程和宏观收入调节过程,在微观收入分配过程中贯彻效率原则,在宏观收入调节过程中贯彻公平原则,坚持效率优先、兼顾公平;微观的收入分配过程是通过市场机制的作用实现的,宏观收入调节是在微观收入分配的基础上进行的,所得税制度、转移性支付制度和收入保障制度构成宏观收入调节的三大支柱;兼顾公平与效率,必须把微观收入分配制度和宏观收入调节制度有机地结合起来,使效率原则与公平原则相对独立地作用于两个不同的经济过程即微观收入分配过程和宏观收入调节过程     

试析我国收入分配中的公平问题

收入分配公平是一个历史性范畴，它的内涵随生产关系的变化而变化。正确理解我国收入分配的公平，必须搞清楚机会公平与结果公平、收入分配公平与社会主义市场经济的关系，确立初次分配注重效率，再分配注重结果公平的分配范式。在分配中，防止平均主义，保持合理差距，反对两极分化，坚持效率优先、兼顾公平的原则，促进我国生产力的发展，不断提高人民群众的生活水平。     

规范收入分配,构建和谐社会

改革开放后,我国社会财富的分配在个人之间、行业之间、地区之间和不同阶层职业之间的收入差距越拉越大。收入分配差距的不断扩大,导致社会资源的低效利用、社会内需长期不足、并使普通民众滋生“仇富“心理,影响社会经济与政治的稳定。为此,中共中央高度重视收入分配制度改革,通过“限高“、“扩中“、“拔低“等对策,更加注重社会公平,构建和谐社会主义社会。     

公平与效率同向互促关系的理论分析与实现途径

笔者在回顾分析国内学界公平与效率研究过程与主要观点的基础上,总结了收入分配问题研究的两条主线;在微观分配理论的框架内,讨论了经济增长的收入分配效应和收入分配的经济增长效应;证明了公平与效率在一定条件下的同向互促关系.     

学生弱势群体的成因分析及对策——一种社会学的解读

一、学生弱势群体的界定 随着社会的变革,弱势群体这一新的名词逐渐进入了人们的视野。所谓社会弱势群体,也叫社会脆弱群体、社会弱者群体,它主要是一个用来分析现代社会经济利益和社会权力分配不公平、社会结构不协调、不合理的概念。我国“弱势群体”一词最早出现在2002年3月朱锫基总理的《政府工作报告》中,“必须对弱势群体给予特殊的就业援助”。在这里,“弱势群体”是指在社会资源的占有上或在社会财富的分配中处于不利地位的人群。     

从收入差距的扩大看我国公平与效率关系的调整

统计数据表明,近年来我国城乡居民、东、中、西部居民以及行业之间收入差距进一步扩大化,贫富差距已经形成并有越拉越大趋势.要解决贫富差距问题以履行社会公平原则,关键是要调整收入分配政策,注重初次分配的公平.为此.提出应重点解决因政策因素造成的初次分配领域中社会成员之间收入分配不公问题;借鉴西方发达国家经验,健全和完善收入分配中的干预政策.但是,在目前阶段,要实现公平与效率的统一,必须确保公有制经济在整个国民经济中的主体地位.     

“和谐社会”下的分配制度改革

构建和谐社会是新时期我们党的执政要求和执政目标，社会财富的分配关系是和谐社会的重要组成部分。随着社会经济的不断发展，人们的收入水平普遍提高的同时，收入差距也在进一步地扩大。因此，为构建和谐社会必须实行分配原则由“效率优先、兼顾公平”向“效率与公平并重”的过渡。