谈素描教学中的记忆与联想

素描是一种可视性的艺术,在现代素描教学应融入现代的教学方式和教学体验,从课题设置的确定,到教学目的的实施,都应有意识地渗透现代教育的方法,提倡绘画的形象记忆力与联想思维,从而拓展素描教学的宽泛性。     

自主探索—素描教学观念探议

现代素描教学应融入现代的教学方式和教学体验,应有意识地渗透现代美学思想和价值取向。在素描教学中我们应该在表现形式、思想内涵、能力培养和增强实验性等方面进行有益的探索。     

论设计素描教学的实践与创新

设计素描是在现代设计教育的发展中逐步产生的,有别于纯艺术的素描造型训练.如何使设计素描适应设计产业的要求,达到造型基础训练的目的,已成为艺术设计专业基础教学的当务之急.     

契斯恰科夫素描教学体系在中国

契斯恰科夫素描教学体系自引入中国已有50多个年头,回首这50年来,契斯恰科夫素描体系对中国绘画产生了深远的影响,本文从契斯恰科夫素描体系形成的特点、在中国的境遇、与中国现代水墨人物画的关系以及其局限性进行了分析,以期能对当今中国的素描教学有一定的推动作用.     

论设计素描教学的实践与创新

设计素描是在现代设计教育的发展中逐步产生的，有别于纯艺术的素描造型训练。如何使设计素描适应设计产业的要求，达到造型基础训练的目的，已成为艺术设计专业基础教学的当务之急。     

契斯恰科夫素描教学体系在中国

契斯恰科夫素描教学体系自引入中国已有50多个年头，回首这50年来，契斯恰科夫素描体系对中国绘画产生了深远的影响，本文从契斯恰科夫素描体系形成的特点、在中国的境遇、与中国现代水墨人物画的关系以及其局限性进行了分析，以期能对当今中国的素描教学有一定的推动作用。     

理想的素描和素描的理想——浅议素描教学的新理念

素描教学在我国的美术基础教学中的作用日益明显,素描功底的好差,对美术专业学生的长远发展有深远的影响。本文从素描教学的实际出发,总结和探讨素描教学上的一些模式、方法和新理念,以期对素描教学有所裨益。     

漫谈素描

在现代美术教学中,素描作为造型艺术的基础,越来越受到人们的重视。要让学生在较短时间内学好素描,一是教师自身应具备良好的专业技能,二是应有科学的教学方法,使技法和理论有机地融合在一起。     

浅谈素描教学的改革与创新

在现代美术教学中,素描作为造型艺术的基础,只有掌握正确的方法,进行严格系统的训练才能达到逐步提高的目的。随着时代的发展和各学科的相互交叉与渗透,作为造型艺术基础训练的素描教程也在不断地改革与创新。     

素描教学的方法和艺术

在现代美术教学中,素描作为造型艺术的基础,越来越受到人们的重视。要让学生在较短时间内学好素描,一是教师自身应具备良好的专业技能,二是应有科学的教学方法,使技法和理论有机地融合在一起。
　　一、素描教学是基础教学,应以培养学生掌握好基础知识和技能为目的
　　不管什么风格的基础素描,它的基本要求是一致的,只是对素描造型诸要素各有不同的侧重而已。我认为在基础素描教学中应本着现实主义的原则,要求用写实的手法表现对物象的真实感受。作品应以客观物象为依据,在教师的指导下,让学生根据对物象的认识和感受,艺术地表现一定环境与光影下的具体物象。学生的主观感受应依据客现物象并受制于客观物象,所谓＂艺术地表现＂是指概括、取舍、加强、减弱等艺术处理。     

浅谈中学素描教学的目的和方法

中学素描教学是美术基础教学的重要组成部分。素描造型能力是学生美术素质的重要体现。本文以中学素描教学的目的和方法为切入点,探讨了中学素描教学过程中要合理、有效利用多种教学方法和手段,来培养学生健康的审美观,提高学生的综合艺术修养,不仅使学生获得素描技能,还要懂得素描艺术。     

浅谈中学素描教学的目的和方法

中学素描教学是美术基础教学的重要组成部分。素描造型能力是学生美术素质的重要体现。本文以中学素描教学的目的和方法为切入点．探讨了中学素描教学过程中要合理、有效利用多种教学方法和手段,来培养学生健康的审美观,提高学生的综合艺术修养,不仅使学生获得素描技能．还要懂得素描艺术。     

论素描教学中的体验

在美术造型各个专业中素描教学都是非常重要的基础课程,如何在多元化的素描教学中寻找共性和契合点是素描教学的一个重要课题,而观察方法是素描基础的基础。     

艺术设计专业的素描教学探索与研究

当前设计类院校设计素描课程教学中存在诸多问题,应不断加强设计素描中的抽象意识以及拓展设计素描材料媒介的综合实践的教学新思路.通过对艺术设计专业素描教学方法和目的的定位、对设计素描概念的反思与追溯,以探索当今艺术设计专业素描课程教学新理念.培养准确的造型能力、丰富的空间思维能力、锻炼表达设计意图的能力是设计素描教学的目的.     

如何培养学生打好美术素描基础

在现代美术教学中,素描作为造型艺术的基础,越来越受到人们的重视。要让学生在较短时间内学好素描,一是教师自身应具备良好的专业技能．二是应有科学的教学方法,使技法和理论有机地融合在一起。针对这一问题进行了论述。     

素描教学不应是单纯的基础教学

本文从素描教学应培养学生的综合艺术能力;素描教学应以先进的素描理念为指导,培养学生应用素描的语言进行艺术思维的能力;素描教学应培养学生的创造性的思维能力等三个方面论证素描教学不是单纯的基础教学及如何培养学生的创造性意识。     

素描教学的方法和艺术

结合教学实践,对高中美术素描教学方法的创新进行研究,认为素描教学应以培养学生掌握好基础知识和技能为目的.在素描基础教学上应强化整体意识和结构意识的培养,本着长期目标和短期目标相结合的原则进行素描训练.强调教师示范的针对性,并注重多元化学习方法的指导,以提高素描教学效果.     

高职室内设计专业素描教学探索与实践

根据室内设计专业不同的思维模式和研究方向,在素描教学中植根于传统画论,立足于现代设计理念,在教学中通过对实体空间、设计空间和想象空间等课题的训练,探讨造型教学基础课内容设置的适应性。     

《设计素描》课程项目式改革的透视与展望

设计素描是为现代设计服务的,是设计师表达设计创意,交流设计方案的手段和语言。近些年来,设计素描成为高等职业院校设计专业教学中的一个新重点,新时代、新形势都给设计行业提出了新的标准和新的要求,所以,高等职业技术学院设计专业的设计素描教育也应该顺应时代潮流,从行业的实际情况出发,积极进行教育教学改革,与时俱进,开发出更符合行业需要的课程教学模式。     

从发展中看素描教学

素描是刻画描写客观物象最基本的手段 ,农业大学艺术设计专业素描教学应以传统素描为基础 ,逐步转向设计结构素描。教学内容可安排平面构成表现和超现实的构成表现两大课题 ,侧重于石膏像、静物界画的临摹、写生及长、中、短期的交叉教学 ,素描教学不排斥抽象性 ,教师要善于启发学生的灵感与个性。想象力和创造力的开发对学生有极其重要的作用 ,同时 ,在教学过程中还要注重比较中西方素描学科发展的转型期 ,使农业大学的素描教学更加符合自身的发展规律