浅析利用现代远程教育做好农民教育培训的对策

随着信息技术,特别是网络技术和多媒体技术的飞速发展,以网上交互式学习为主要特点的现代远程教育在中国得到了巨大发展。充分利用网络信息资源优势,开展现代职业农民培训是提高农民科学素质、转变农业经营方式、建设新农村的重要手段。承德市农业广播电视学校在多年的远程教育过程中,摸索出了一条促进远程教育在农村有序、持久、健康发展的道路,为广大农民学员增长知识,提高技能提供了可能。     

利用现代远程教育提高我区中小学教师素质

由于西藏信息闭塞，交通不埂，人口居住分散。教育教学质量差，教师素质低，因此利用现代远程教育提高我区中小学教师素质是非常必要的。     

浅析知识管理在现代远程教育中的创新应用

为了推动现代远程教育的进一步发展，解决信息的泛滥与求学者对精练知识的需求等突出的矛盾，在阐述知识管理基本内涵的基础上，分析了远程教育的架构要素及现存的问题，同时将知识管理理念引入现代远程教育中，并提出了具体应用措施。     

"螺旋"向度下的知识管理研究

知识是生成的(Generative)、演化的(Revolutionary),呈"螺旋"增长.皮亚杰的"认识螺旋"是知识螺旋的最初"源头".是认知之"根",野中郁次郎和竹内弘高的"知识螺旋"则是建立在时皮亚杰"认识螺旋"的全面体察和深刻理解基础上.基于技术、共享与创新的"螺旋之螺旋"则是对知识管理螺旋理论的有益补充,"螺旋"之间相得益彰,最终使得知识管理的"螺旋"呈开放性增长态势.分别建立三种"螺旋"向度下知识管理模型.需要综合考量更多的因素对"螺旋"向度下知识管理的影响.     

论网络信息环境下高校教师信息素质的培养

随着计算机网络的发展和普及 ,强调学生自主学习将成为重要的人才培养方式 ,教师的功能也将发生实质性的变革。因而 ,在网络信息环境下 ,高等教育的目标不再仅是面向学生传授专业知识、培养专业技能 ,还应包括引导学生掌握网络与信息知识、具备相应的信息素质 ,使其成为信息化社会的合格建设人才 ;而要想提高学生的信息素质 ,增强其知识与信息获取能力 ,首先应加强教师信息素质的教育与培养 ,并推动高校信息化环境的建设。　　 1　高等教育信息化与教师信息素质提高　　高等教育信息化是高教改革的一项基本措施 ,是国家信息化的重要环节 ,也…     

学生答疑系统开发研究

在整个远程教育过程当中,答疑作为远程教学活动中的重要环节之一,是学习者对教学材料的思考、交互、进而创造自己的理解,正日益引起远程教育专家的关注。学习者通过远程教学课件的学习之后,其疑惑与问题如何给予学习者以阐释是学习者升华知识、增长能力、完成学业的重要保证。答疑系统将在整个教学活动中起到举足轻重的作用,并解决了网络教学这种非面对面教学形式中学生与教师之间的交流难题。     

教师继续教育网络课程设计与应用问题

信息素质的培养和提高已成为教师继续教育的基本内容之一。这就要教师继续教育的远程学习网络课程的设计人员首先要对教师的信息素质培养有一个全面、动态和发展的观点;要求设计人员在定位课程目标时,要把教师信息素质培养和提高与各课程的知识与技能的掌握相融合;要求设计人员将这种融合在网络课程的教学设计中全面地体现出来,以使课程能够适应当今人才科学发展的需要。     

焊接人员远程教育培训课件的制作

焊接领域远程教育的开展,使学习焊接的学员可以携带光盘学习,也可以在网上点播观看课件,实现与教师面对面的交流,轻松方便学习焊接知识。针对焊接人员远程教育培训课件的制作进行了阐述。     

微博客在远程教育中的应用探究

微博客作为WEB2.0技术的新发展,已成为信息的产生、传播、承载及自主性知识管理的工具,也越来越受到远程教育工作者的关注和研究。本文就微博客在现代远程教育中的知识学习、信息交流及移动性学习场所三方面的可行性进行分析,同时查阅相关领域参考文献,作为本文的辅助依据,认为将微博客引入远程教育领域有助于推动远程教学活动的发展前进,盼望远程教育决策者,积极尝试微博客移动互联网新应用,推动我国的现代远程教育持续向前。     

教育信息化环境下的教师能力培养

本文从信息社会对于教师的信息素养要求出发,指出信息化社会要求教师观念的转变,从知识管理的角度分析新型教师应该具备的能力和素质,并具体提出了从学校层面培养新型教师的策略方案。     

远程教学中促进教师隐性知识转移的实践社区建设

本文讨论了远程教学过程中教师隐性知识转移的特点以及遇到的障碍,分析了实践社区对隐性知识转移的促进作用,在归纳远程教育中实践社区特点的基础上,从制度、理念、操作、技术等各个层面提出建设教师实践社区策略,旨在解决远程教学中教师知识转移的障碍。     

知识经济时代对高校图书馆发展的一些认识

1　知识经济的发展要求图书馆的服务与之同步发展2 1世纪是知识经济的世纪。知识经济是指直接根据知识和信息的生产、分配和使用的经济。其主要特征有 :1科学和技术的研究与开发日益成为知识经济的重要基础。 2信息和通信技术在知识经济的发展过程中处于中心地位。 3服务业在知识经济中扮演了主要角色。 4人力资源的素质和技能成为知识经济实现的先决条件。这说明知识与信息是知识经济的基础 ,知识经济的实质是知识的经济化和经济的知识化。由于知识经济的发展 ,一方面大大促进了知识的创新 ,使得知识信息急骤增长。另一方面 ,对知识信息的社会需求加大 ,这有利于知识信息的传播和利用。因为知识和信息作为知识经济的最基本的要素 ,对经济增长的贡献越大 ,知识经济的持续发展就必然需要大量的知识信息来支撑 ,在知识经济中 ,科学技术、特别是高新技术的发展 ,既创造了大量知识和信息又广泛需要纵向和横向的信息保障和服务。知识经济的发展 ,人类社会文明的进步和人民生活水平的极大提高也扩大了知识信息的需求。来自各个行业 ,各个领域的信息需求无疑有力地推动了图书馆事业的持续发展知识经济作为一种全新的经济形态 ,正推动着世界经济和社会各领域的变革 ,图...     

网络时代高校教师教学素养的研究

21世纪的社会是信息社会,是网络的时代,各门学科互相渗透,知识更新加快,人类知识量飞速增长.随着多媒体计算机、计算机网络等信息技术在教学中的应用,给教育带来了一场巨大的变革.这给我们身处网络时代的高校教师提出了更高的素质要求.网络环境下的高校教师面临角色的重新定位和来自各方面的挑战,同时也给予教师新的机遇.因此,网络时代的高校教师不但要有教师的一般基本素质,还应有自己紧跟时代步伐的独特的教学素养.     

网络时代高校教师教学素养的研究

21世纪的社会是信息社会,是网络的时代,各门学科互相渗透,知识更新加快,人类知识量飞速增长。随着多媒体计算机、计算机网络等信息技术在教学中的应用,给教育带来了一场巨大的变革。这给我们身处网络时代的高校教师提出了更高的素质要求。网络环境下的高校教师面临角色的重新定位和来自各方面的挑战,同时也给予教师新的机遇。因此,网络时代的高校教师不但要有教师的一般基本素质,还应有自己紧跟时代步伐的独特的教学素养。     

现代远程教育中电大教师角色的定位思考

日新月异的信息技术,促进了现代远程教育的迅猛发展,给人们的学习和教育方式带来了深刻变革。本文分析了现代远程教育的主要特征,提出了电大教师要成为意义建构的促进者和协作者、学习进程的组织者和指导者、信息资源的设计者和开发者。     

网络教育时代教师信息素质培养研究

教育网络化与信息化促使了教育的不断革新,新的教育时代背景下需要新型的高素质教师,这需要学校、社会、家庭,尤其是教师本人的不懈努力。对网络教育时代新型教师所必备的素质进行了归纳分析,并从学校、社会、家庭3个方面提出了网络信息时代教师信息素质培养途径,以期为培养具有高素质的教师人才队伍提供参考。     

大学生信息素质教育探析——以钦州学院图书馆为例

针对大学生进行信息素质教育目前存在着文献信息资源、信息素质教育专业教师少、教育方式单调等问题,提出了高校图书馆应加强文献信息资源建设,采用现代化的设备和技术,提高信息素质教育教师队伍的知识水平,营造良好便利的环境,通过新生入馆教育、开设文献检索课等多种多样的信息素质教育措施,以进一步提高大学生信息素质,提高他们的综合素质。     

基于核心竞争力:信息集群螺旋推进因素分析

信息集群自身发展的特点呈现出螺旋加速推进模式,其模式包括三个阶段:螺旋递增阶段、螺旋不变阶段和螺旋递减阶段.影响其不同阶段发展的原因有三个,即知识、机遇、价值.信息集群螺旋加速推进模式给我们的启示是对各类型图书馆实行信息集群管理.     

网络时代高校教师教学素养的研究

21世纪的社会是信息社会，是网络的时代，各门学科互相渗透，知识更新加快，人类知识量飞速增长。随着多媒体计算机、计算机网络等信息技术在教学中的应用，给教育带来了一场巨大的变革。这给我们身处网络时代的高校教师提出了更高的素质要求。网络环境下的高校教师面临角色的重新定位和来自各方面的挑战，同时也给予教师新的机遇。因此，网络时代的高校教师不但要有教师的一般基本素质，还应有自己紧跟时代步伐的独特的教学素养。     

喀什地区农村中小学如何实施现代远程教育工程

农村中小学现代远程教育工程的实施,极大地提升了喀什地区各级各类学校的教学设备、装备的现代化水平,对喀什地区素质教育、教师继续教育、现代化教育应用研究和提高教育教学质量,提高党员干部素质和农民科技文化水平,促进喀什地区经济发展和社会进步都将起到巨大的推动作用。本论文主要探讨了喀什地区农村中小学如何实施现代远程教育工程促进喀什地区农村中小学的教学质量。