关于档案、图书、情报一体化的研究及实施现状

我国对档案、图书、情报一体化(简称档图情一体化)管理的研究始于80年代中期,1985年,国家教委和国家档案局在<关于发展和改革档案学教育的几点意见>中,以正式文件提出档案工作和档案学研究中面临着档图情一体化的前景,此后我国众多的档案学者和实际工作人员对之进行了卓有成效的探讨,档图情一体化管理也在一些企业展开,从总体上看,其理论成果和实践活动主要体现在以下几个方面:     

从系统论看企业图情档一体化管理系统的功能

本文首先从系统论的角度阐述了企业图情档一体化管理系统的功能内涵,接着讨论影响企业图情档一体化管理系统功能的主要因素,最后探讨了提高企业图情档一体化管理系统的原则。     

古代徽州民生文献研究——关于图情档一体化的实证分析

图书中提供的线索的确为查询、研究民生档案带来了一定的方便,也再次证明了图书和档案有着文献学相同的外延和内涵。本文通过实证分析,可以进一步明确图情档一体化是由其历史的、社会的、内在的、客观的因素所决定。因此,图情档一体化具有自身顽强的生命力和不可估量的发展前景。     

图书、情报、档案一体化动力机制研究

图、情、档一体化动力机制,是能够促使图、情、档机构实施有效的一体化管理,实现信息资源共享活动持续发展而形成的复杂的动力系统,主要包括原动力、内部动力和外部动力三大要素。当前阶段我们应当建立和完善图、情、档一体化用户监督、一体化政策法规以及一体化评估等动力机制。参考文献5。     

“数智”赋能时代图情档变革之思考

[目的/意义]思考“数智”赋能时代的图情档变革,为面向未来的图情档发展提供理论参考和路径指引。[研究设计/方法]在探讨当前图情档学科发展基本现状的基础上,分析新一代“数智”环境及其对图情档发展带来的新机遇和新挑战,并提出关于图情档未来发展的若干思考。[结论/发现]“数智”赋能是图情档发展的新生长点,图情档应积极适应新形势新要求,坚定自信、锻造能力、建构场景,实现繁荣发展。[创新/价值]较为系统地分析和回答了“数智”环境下图情档变革的相关问题,为下一代图情档理论与实践创新提供建议和参考。     

新文科建设背景下图情档学科向数字人文转型发展的理论契合及逻辑进路

数字化时代图情档工作环境发生变化,图情档学科必须在理论、方法与发展方向上做出相应调整,通过向数字人文转型培养更多合格的专业技术人才。文章结合新文科建设背景,运用理论研究方法,阐述了数字人文的产生机理及其理论内涵,分析了图情档学科向数字人文转型的契合关系,探讨了数字人文对图情档学科转型发展的推动作用,提出了图情档学科向数字人文转型的价值坚守和逻辑进路,认为图情档学科与数字人文之间存在着内在契合。新文科建设为图情档学科向数字人文转型提供了良好的契机和政策支持,图情档学科可以通过融合创新向数字人文转型发展。     

新文科背景下图情档专业教育的循证改革实践

[目的/意义]新文科背景下图情档专业教育改革重点是专业的内涵建设与创新,循证实践可以为落实抽象的新文科建设内容提供路径。[方法/过程]本文在分析循证实践等概念内涵基础上,结合图情档界已有的研究与实践进展,提出应通过对人才培养过程与成效调研数据的反思、对业务项目案例的实证归纳等,形成一种基于"证据"的图情档专业教育循证改革实践逻辑。[结论/结果]文章认为基于证据采集、分析、确认和评价,通过证据与价值的平衡,实现证据运用与实践过程开启是图情档专业教育循证改革实践的基本逻辑,其主要实现途径是积累教育数据并建立可信证据、突出专业课程改革和将案例型证据导入教育过程。     

新文科建设背景下图情档学科数字化转型发展的实现途径及学科坚守

数字化时代的到来使图情档工作环境和职业场景发生了较大变化,这要求图情档学科向数字化转型发展,并着力培养满足数字化时代需求的复合型专业人才。文章运用理论研究方法,分析了图情档学科数字化转型发展的时代背景、必要性和实现途径,提出了图情档学科数字化转型发展的学科坚守和政策建议。图情档学科与数据科学之间具有契合关系,新文科建设为图情档学科与数据科学的融合创新提供了良好契机,推动图情档学科从理论、内容与方法上实现数字化转型发展。     

国内图情档专业需求现状调查与分析

[目的/意义] 通过研究图书馆学、情报学、档案学专业（图情档）需求现状,为本领域相关人群提供就业参考,同时也为本学科的教学改革提供借鉴。[方法/过程] 运用内容分析法对2016全年度我国1 359家单位的图情档需求数据进行定量研究,以图情档毕业生的求职方向和求职问题为研究目标,选择招聘机构和相应的招聘信息为分析对象,设计不同维度的分析体系,在具体抽样分析和量化分析数据的基础上,得出结论。[结果/结论] 通过实证研究发现,图情档毕业生在就业时主要遇到户籍、第一学历、政治面貌和性别等的差别对待。最后,从求职者、用工单位及上级管理部门两个角度提出建议。     

新文科建设背景下图情档学科数字化转型发展的定位研究

数字化时代的图情档工作环境和职业场景对图情档从业人员的综合素养要求越来越高,也因此促成了图情档学科向数字化转型发展并进行重新定位。文章结合新文科建设背景,分析总结了图情档学科数字化转型发展的必要性,探讨了图情档学科数字化转型发展的内在机制以及图情档学科数字化转型发展的定位,提出了图情档学科数字化转型发展的建议。研究认为,图情档学科具备新文科建设特质,可以通过与数据科学的融合创新形成独特的学科特色和话语体系,促成学科向数字化转型和高质量发展。     

跨学科视角下图情档的外部学科融合与内部知识流动

[目的/意义]从外部学科融合和内部知识流动两个角度全面分析图情档的跨学科性,有助于厘清图情档跨学科发展脉络,对于优化图情档学科体系建设具有重要意义。[方法/过程]基于图情档学科的期刊论文数据及其引文数据,从外部学科融合和内部知识流动两个维度来描绘图情档的知识结构,进而深入了解图情档跨学科演变的特征与规律。[结果/结论]总体而言,图情档领域期刊的整体影响力相对较低,各分支学科的研究领域不断拓宽。从外部学科融合视角出发,图情档一级学科及其二级学科都与外部学科进行了深度交互,具有近缘学科联系紧密、远缘学科联系薄弱的特征。此外,跨学科测度结果显示,图情档学科的知识融合程度逐年递增,其中情报学的跨学科性最强。从内部知识流动维度看,图情档内部学科均具有较高的自引率,图书馆学与情报学之间的知识交流更为活跃。全面分析图情档学科的交叉融合现状,可以为探寻跨学科背景下图情档学科尤其是新时期下的信息资源管理学科的发展路径提供参考。     

论学科的发展动力

图书馆、情报与档案学（以下简称图情档）作为一门年轻的一级学科,建国以来取得了长足的进步.然而,进入20世纪90年代,科学技术的迅猛发展,给图情档一级学科带来了新的机遇和挑战.社会改革与变迁,产生了诸多新的动力要素,对学科的进一步发展起到巨大的推动作用;同时,社会变革也打破了学科间的平衡,图情档一级学科在学科发展中又存在理论和实践上的失衡和泛化现象.面对经济、政务、商务等社会活动的网络化、数字化、信息化和全球化浪潮,面对信息资源管理、数据挖掘、知识管理等新研究领域的不断涌现,图情档一级学科应当作出新的抉择.由于学科自身的固有特性,图情档一级学科是信息科学群中具有独特的地位,但是,如何立足于战略的高度研究其发展动力问题,以规范和促进学科的健康发展,是我们面临的重大问题.下面是关于这些问题的讨论.     

个性是基础 共性是前提——也谈档案、图书、情报一体化

联合国教科文组织及国际档案理事在本世纪中后期为促进档图情一体化进行不懈的努力.     

新《档案法》与《公共图书馆法》比较视角下的图情档协同服务探讨

新《中华人民共和国档案法》与《中华人民共和国公共图书馆法》的颁布为图情档协同服务提供了政策支持和法律保障。文章通过对两部法律相关法律条文的比较研究，发现当前图情档协同服务所面临的现实困境，并从加强顶层设计、促进资源整合、加快推进智慧平台构建3个方面提出治理策略，为图情档协同服务研究提供参考。     

长三角地区图书馆学情报学档案学硕士研究生教育现状分析

以长三角地区具有图情档硕士研究生教育点的各高校2009年硕士研究生招生目录为出发点,结合相关数据和研究成果。从研究方向的数量和内容、入学考试专业科目、复试科目对目前长三角地区图情档硕士研究生教育现状进行了分析和比较,为以后图情档硕士研究生教育的发展、招生和就业提供支持。参考文献7。     

图情档“三大体系”建设的逻辑脉络解析：基于年度学术热点的回顾与展望

[目的/意义]建设有中国特色、中国风格和中国气派的学科体系、学术体系和话语体系“三大体系”是当代中国哲学社会科学界最重要的使命。本文的目的是对图情档“三大体系”建设的内在逻辑加以解析,以便支撑我国的图情档学科体系、学术体系和话语体系建设。[方法/过程]本文在对图情档学科体系、学术体系和话语体系发展历程进行简要回顾的基础上,结合2021年度图情档学术热点,对图情档“三大体系”建设趋向进行了前瞻瞭望。[结果/结论]本文认为,图情档学科体系建设应关注受教育者的福祉,不断丰富内涵,扩展外延;图情档学术体系建设应当遵循由实用性、工具性走向理论化、本质化的逻辑,通过理论的发展引导图情档职业实践的深化;图情档话语体系建设应适度回归传统话语基础,发展新的、有竞争力的学术话语。     

专题二：图情档学科建设与实践创新 序

[目的/意义]学科文化建设是图情档学科建设的重要组成部分,对学科文化要素的凝练有利于为图情档学科文化建设提供方向和指导。[方法/过程]通过深入剖析学科文化的内涵,结合学科文化基质与学科文化形态的主要内容,分析并提炼图情档学科文化要素,在此基础上引出着力于文化要素的学科建设思考。[结果/结论]图情档学科的文化建设是一个系统的复杂性工程,一方面,需要充分发挥教育部、高校、学院、学术大师等多方主体在学科文化建设中的重要作用;另一方面,也需要关注图情档学科本身,兼顾学科文化的守正与创新。     

长三角地区图书馆学情报学档案学硕士研究生教育现状分析

以长三角地区具有图情档硕士研究生教育点的各高校2009年硕士研究生招生目录为出发点,结合相关数据和研究．从研究方向的数量和内容、入学考试专业科目、复试科目对目前长三角地区图、情、档硕士研究生教育现状进行了分析和比较,为今后图、情、档硕士研究生教育的发展、招生和就业提供支持。     

《图书情报工作》2022年重点选题指南

《图书情报工作》(以下简称本刊)为面向图情档一级学科的国家级大型高端学术期刊,遵从理论与实践相结合、推动学术创新与实践创新的办刊原则,强化图情档及相关学科与实践的创新性研究,推动图情档及相关事业的持续与高质量发展。《图书情报工作》2022年重点选题指南是在本刊多名编委提出的100多个选题的基础上,总结提炼出2022年重点选题,往年的重点选题及其他相关的有创新性选题都在本刊的报道范围。     

《图书情报工作》2022年重点选题指南

《图书情报工作》(以下简称本刊)为面向图情档-级学科的国家级大型高端学术期刊,遵从理论与实践相结合、推动学术创新与实践创新的办刊原则,强化图情档及相关学科与实践的创新性研究,推动图情档及相关事业的持续与高质量发展。《图书情报工作》2022年重点选题指南是在本刊多名编委提出的100多个选题的基础上,总结提炼出2022年重点选题,往年的重点选题及其他相关的有创新性选题都在本刊的报道范围。