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基于云空间的教学资源库建设与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
霍芳 《中国科教创新导刊》2013,(34):143-144
随着信息技术的不断发展,高等职业教育的信息化进程正在快速推进,世界大学城教育云空间平台应用日益普及,全面开展空间教学,建设空间教学资源库的重要性日益突显.本文对空间教学资源库进行了介绍和分析并以《计算机应用基础》课程为例阐述了如何构建空间教学资源库. 相似文献
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赵雪 《商情·科学教育家》2013,(27)
随着信息技术的快速发展,大学计算机基础课程教学存在的问题日趋明显,本文从课程现状、教学内容、教学方法与手段等方面的问题进行分析和探讨,以广东科技学院对大学计算机基础课程进行教学改革的研究与实践为例,阐述了网络教学平台——世界大学城云平台的功能及其在大学计算机基础课程改革中的作用. 相似文献
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本文分析了世界大学城空间课程建设的现状,提出了建设大学城精品空间课程必须充分利用世界大学城云空间调用资源方便、具有交流互动功能等特点,结合课程知识与资源,以质的提升为核心,详细阐述了如何进一步推进世界大学城精品空间课程建设的构想,以期对大学城云空间课程的建设起到一定的借鉴意义。 相似文献
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大学城空间云平台作为教育领域信息化改革已在湖南省高职院校中得到推广与应用。对基于工作过程与云平台的《机床电气故障的诊断与维修》课程教学模式进行研究,探讨依托空间平台改革教学方法与手段,形成一种基于工作过程与云平台的课程教学模式。 相似文献
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信息时代背景下,高职院校正兴起新一轮的课程建设与改革。笔者结合信息时代学生特点与多年《前厅运行与管理》课程的教学实践经验,在世界大学城平台上开发了此空间课程,创新闯关式翻转课堂教学模式,并对酒店管理1201班进行教学实证探究,取得一定的教学效果。本文将分享此空间课程在世界大学城平台上的建设与应用,以期启发信息时代课程创新思路。 相似文献
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2012年9月,我院引进“世界大学城”云平台,在学院教育教学及管理中全面应用“网络学习云空间”。我院在依托平台,创新人才培养模式方面做了一些工作,现汇报如下: 相似文献
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加快信息化教育教学改革,以世界大学空间为平台,建设空间资源课程,以高职构成设计空间资源课程为例,探讨教学法的应用具有重要意义。充分利用网络空间信息化优势特点,探讨激励式任务驱动教学法的应用、教学管理和教学互动。形成教师在空间进行教学及管理、学生空间自主学习的有效模式。 相似文献
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计算机文化基础课程的改革构想 总被引:1,自引:0,他引:1
窦燕 《教学研究(河北)》2000,23(2):168-169
结合燕山大学计算机化基础课程改革的实际情况,从教学大纲、课程内容、教学方式及考试方式等几个方面提出了改革的具体设想。 相似文献
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屈海华 《长江工程职业技术学院学报》2020,(1):35-37,54
传统的计算机基础教学模式已经不能满足网络环境下高职学生计算机基础教学的需要。在当前环境下要积极整合高职计算机基础教学与碎片化学习活动,构建基于新平台计算机应用基础教学内容碎片式学习框架,促进教学改革深入发展。 相似文献
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针对大学各学科培养目标存在差异,以及学生入学时计算机基础不平衡等教育教学现状,依托大规模开放在线课程(MOOC)平台,以计算机文化基础课程为例,从开课前、授课中、结课后3个阶段分别论述开设课程、组织授课和追踪反馈等多个教学环节的实践过程,并形成闭合环路,探索面向应用能力培养的互动教学模式,同时探讨教学中存在的问题及解决办法。抽组测试发现,混合教学的及格率达到98%,相比传统教学提高了18%,约33%的学生自主选择混合式学习,表明MOOC平台的混合教学有利于培养学生的计算思维,提高其计算机应用能力,最后分析MOOC平台采用大数据挖掘技术的重要性和可行性。 相似文献
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唐路一 《黑龙江教育学院学报》2014,(7):176-178
结合高职大学英语口语测试实践,探索了利用世界大学城云平台创造的一种新型英语口语测试模式,并结合交际语言测试理论论证了其实用性。可以说,该模式在英语口语测试领域将具有广泛的适用性。 相似文献
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文章在分析我校计算机公共课程教学存在的一些问题基础上,结合学生专业特点和基础差异,基于能力要求的知识结构来构建课程体系,对学生开展分类分层次教育、定制教学,并从课程教学内容、教学方法、考核方式改革和网络教学平台建设等方面提出了系列改革思路及具体方案实施,以进一步适应我校应用型人才的培养。 相似文献
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郑阳梅 《青岛教育学院学报》2014,(1):40-44
大学计算机基础是计算机专业的一门重要专业基础课程,同时也是非计算机专业的一门必修公共基础课程,受众面大,影响面广,重新审视大学计算机基础的教育具有重要的现实意义。通过对大学计算机基础课程发展的历史沿革、教学目的、课程特点、教学内容等多方面的分析,找出了大学计算机基础教学所面临的问题,并对教学对象、教学内容、教学组织、课后延伸、课程考核等五个方面提出了相应的对策。 相似文献
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将云计算的概念引入到课程辅助教学平台设计中,以基于百会在线办公平台构建的“计算机组装与维护”课程为例.阐述其课程整合的可行性,并从资源建设、教学进程管理、交流互动、成果共享与评价等几个方面展开辅助教学平台的构建过程.以便更好地服务教学,促进教育信息化的发展。 相似文献