完善实验教学体制 提高学生动手技能

完善实验教学体制,提高学生动手技能,对高校培养符合社会需要的人才是有重要作用。这种体制的完善体现在四个方面：完善实验教学行政管理体制;注重实验教学文件建议;不断更新实验教学内容与设备,强化实验课教学与管理;加强实验教学队伍建设。     

完善实验教学体制提高学生动手技能

完善实验教学体制,提高学生动手技能,对高校培养符合社会需要的人才是有重要作用.这种体制的完善体现在四个方面:完善实验教学行政管理体制;注重实验教学文件建议;不断更新实验教学内容与设备,强化实验课教学与管理;加强实验教学队伍建设.     

企业财务转型背景下地方高校财会专业实验教学改革与创新途径

为了适应企业财务转型,促进财会人才培养模式由核算型向管理型转型,地方高校财会专业实验教学必须进行改革和创新。地方高校财会专业实验教学改革的路径有:确立培养管理型财会人才的实验教学目标;建立"三层三级"的实验教学体系;改革财会实验指导教师团队的培养体制机制;改革实验软件采购和开发体制机制。地方高校财会专业实验教学创新的路径有:对传统实验进行开放创新设计;以参加竞赛促进财会实验教学体制机制创新;开展跨专业综合实训,拓展管理型财会人才培养渠道和视野;通过多种形式的合作模式,在实务中培养管理型财会人才;积极申报教育部产学协同育人项目,和企业协同培育管理型财会人才;开展创新创业教育,为管理型会计人才成长奠定基础。     

高校实验教学模式改革探析

实验教学是高等教育体系中不可或缺的一部分,是学生提高实践能力和科研创新能力的重要环节。如何利用现有教学资源,更加有效地开展实验教学工作,培养素质全面的大学生成为目前高校实验教学者面临的问题。文章针对目前我国高校实验教学的现状和存在的问题,从实验教学地位、实验教学体制、实验课程内容以及实验环境四个方面对如何改善实验教学与管理提出了相关方法。     

浅谈医学高校实验教学的科学实验观

结合本校实验教学改革创新的体会和实际．单述了医学高校实验教学改革的必要性和创新性，通过对旧实验体制和观念弊端的剖析，树立新的高校实验观，摆正实验室和实验教学在医学教育中的地位，发挥其独有的教学方式特点和体系，真正达到培养现代医学人才的目的。     

优化实验教学环节突出动手能力培养

高校实验室体制改革是教学改革的一项基础性工作,本文就培养大学生动手能力,改革高校实验教学体制作了一些分析.     

高校实验教学改革的探讨

文章从观念转变、教学内容和方法，实验体制和实验师资队伍的建设等方面论述了当前高校实验教学的基本状况与存在的问题，提出实验教学改革的方向和对策。     

高校实验教学示范中心建设与创新型人才培养

实验教学示范中心建设是高校培养创新人才的必要选择,实验室硬件建设是培养创新人才的物质基础和必要条件,实验教学体系、内容和方法的改革是培养创新人才的核心,实验教学队伍建设是培养创新人才的人力保障,科学管理和开放式运行机制是培养创新人才的体制保障.     

我国虚拟仿真实验教学项目建设的现状与挑战

由于受高校自身建设水平、地理位置、历史文化、社会经济及行政体制等因素的影响,我国虚拟仿真实验教学项目的现行分布非常不均衡。在今后的立项建设中,要优先遴选经济发展急需专业和具有地方特色的虚拟仿真实验教学项目,以实现国家虚拟仿真实验教学项目在全国范围内的科学规划和合理布局,促进优质实验教学资源在不同层次和不同地域高校学科领域中的均衡发展。     

高校实验室现状分析及发展探讨

高校实验室是进行实验教学、科学研究和培养创新人才的重要基地,对于培养学生的动手能力和创新能力具有重要的意义。本文总结了高校实验室发展现状,包括实验室建设和实验室管理中存在的观念、体制和队伍问题,提出了未来高校实验室在健全实验教学制度、实行开放式实验、加强实验室队伍建设等方面的发展方向。     

创建国家级化学化工实验教学示范中心的探索与实践

从实验课程体系、实验教学队伍、实验中心体制和运行机制、实验中心设备与环境建设等方面介绍了广州大学化学化工实验教学中心创建国家级高等学校实验教学示范中心的实践经验,集中讨论了具有地方高校特色的"一体化、三阶段、三层次、同平台"的实验教学体系及相关实验教学改革措施。提出了化学化工实验教学中心今后的建设思路与发展规划。     

高校实验教学改革的思考

本文概括了目前高校实验教学存在的问题，重点探讨了高校实验室管理及实验教学改革的认识和做法、实验室体制、实验队伍、实验基地建设等问题，提出了调整实验内容、改进实验方式、解决现行问题的几点建议。     

扩招形势下高校实验室建设和管理存在的问题及对策

对高校扩招后实验室建设和实验教学运行管理中存在的问题进行了分析,并就相关问题的产生根源和解决对策在实验室建设的体制、观念、规划和计划性、队伍建设、实验教学管理等方面进行了探讨。     

高等学校实验室建设的作用与思考

总结了近年来高校实验室工作的成就,尤以国家级实验教学示范中心建设取得的显著成绩。提出了高校实验室建设中存在的观念、体制和队伍问题及对未来实验室发展的一些思考意见。     

高校转型过程中实验教学中心的建设

通过实验教学资源的优化配置,整合建立实验教学中心,加强高校实验室管理,促进实验教学改革,满足本科教学水平评估提出的要求,使高校实验室真正成为培养学生创新能力、实践能力的基地。本文结合我校实际,指出了实验室管理中存在的包括实验室管理体制、仪器设备管理以及实验教学体制等方面的若干问题;阐明了实验教学中心建设的意义,并从实验室结构调整、优化资源配置、人才队伍建设、加强实验教学改革、网络平台建设等方面提出了实验教学中心建设的策略。     

对应用型本科实验教学工作改革的思考

实验教学工作是高校培养高质量应用型人才的重要环节,是其它教学形式不可替代的教学手段,对培养学生知识应用、实践动手和创新能力有着重要的作用。随着高等教育系统学分制教学体制的实施,高等教育办学规模的扩大,新建专业的增加,学生数量的增长,实验教学必须从构建新的实验教学体系、加强实验教学基础建设等方面进行改革,使实验教学切实发挥出强有力的作用。     

深化实验教学改革的认识与做法

本文介绍了对高校实验教学改革的认识和做法,并就实验室体制、实验队伍、实验基地建设等问题进行了探讨.     

高校实验教师队伍建设研究

高校实验室是培养大学生实践能力的重要基地,也是进行实验教学、科学研究的重要场所.高校实验室的教师担负着实验室建设与管理的重要使命,而高素质的实验教师队伍是高校可持续发展的重要资源,然而,目前很多高校的实验教师队伍建设仍然不尽如人意,存在着诸多问题.本文从实验教学和实验室建设的重要性出发,对高校实验师资队伍的现状进行了分析,找出其中的机制体制等原因,并对如何建设一支高素质的高校实验教师队伍提出思考建议.     

新媒体环境下高校实验管理与教学模式的创新

面对高校实验管理和实验教学复杂问题,结合吉林农业大学实验教学实际情况,从多年积累的实验室开放经验和方法,基于新媒体环境下,构建了全新的实验室管理理念。在革新实验管理手段同时,更新了实验教学和实验管理模式,促进了实验教学的创新,学生的创新能力培养,实验室资源有效调配,推进了科研辅助教学协同发展,及实验室体制和机制创新,为同类院校实验教学管理提供了一种参考模式。     

学分制体制下新建本科院校实验教学模式

学分制体制下高校实验教学模式的研究与实践,是应用型人才培养模式改革的突破口,是新建本科院校实验教学质量得到进一步提高的保障.在基础实验教学改革的基础上,构建＂基础-综合-创新（开放）＂新型实验教学模式,以适应工科类专业、师范专业的招生.达到通识培养,专业分流的培养需要.