南钢技校实习厂管理有方

南钢技校实习厂管理有方本刊讯：南京钢铁总厂技工学校为了更好地培养学生的操作能力和增加经费收入，于１９９０年创办了实工厂。工厂占地３６００平方米，拥有资产１３０万元．几年来共创产值４００万元，实现利润８１万元，接受了１２０７人次的教学实习。该校实习工厂...     

论教学实习 产品生产和经营创收的关系

办好高等学校的实习工厂,是高等教育实现产、学、研一体化发展战略的重要组成部分。我们在长期的工作实践中,不断进行探索总结,认为高校工厂在普遍面临改制之际,正确处理教学实习、产品生产和经营创收之间的关系,是高校工厂特别是承担教学实习任务的高校工厂赖以生存和发展的关键问题。1 育人为本是高校工厂改革发展的永恒主题高校工厂具有双重的属性,一是学校的属性,即把培     

大力发展校办产业

在学校改革与发展过程中,我们始终把加强实习工厂建设、大力发展校办产业作为发展与完善自我的重要手段。我校已拥有6000平方米的实习工厂,100多台机械设备,八个实习车间,同时可容纳300名学生一人一台位的实习,与此同时,实习工厂年创利连续三年超100万。 在发展校办产业过程中,我们闯过了“四关”: 一是产品定向关。二是产品选型关。三     

把握机遇 深化改革 进一步办好校办企业

无锡机械制造学校校办工厂,近几年来,围绕市场经济,提高经济效益,为学校增加创收,改善办学条件,做了一些工作,取得了一定的成效,工厂原来只能供学生教学实习,发展到现在能够制造机床功能部件,产品辐射到全国十七个省市、产值由每年10万元,逐年递增,到今年达到产值250万元,利润80     

新加坡南洋理工学院教学工厂的育人特色

一、"教学工厂"理念的内涵 "教学工厂"是南洋理工学院的注册商标,是由学院院长林靖东先生提出的一个先进的办学理念和模式.她是以学院为本位,在现有的教学系统(包括理论课、辅导课、实验课和项目安排)的基础上设立的,全方位营造工厂实践环境.她不是英式的"三明治"课程安排;不是德式的"双元制"课程安排;她是企业实习、企业项目与学校的教学的有机结合.     

把校办工厂作为学生劳动教育的基地

我校共有两个工厂,一个是丹阳市第五灯具厂,另一个是丹阳市热处理配件厂。工厂开办九年来,总产值达到586.32万元,上交国家税利23.62万元,工厂的固定资产达到18.07万元,上交国家利润41万元。为改善办学条件,提高师生福利待遇,作出了重大贡献。我们充分利用校办厂的有利条件,把校办厂作为学生劳动教育的基地。对学生进行劳动教育。在具体安排中,做到环环落实,步步抓紧。时间安排落实。我校每班每周都有一节劳动课,而每学期每班有五节劳动课在校办厂进行。因而,学校将全校各班劳动课的课表贴到了校办厂办公室和车间。     

结合社会产品实习 营造工程实践氛围

深化教育改革,推进素质教育,是高等院校实习工厂的神圣使命。工厂要提高学生的工程实践能力和创新思维能力等综合素质,必须结合产品生产进行实习,只有依靠生产背景,才能营造工程实践氛围;只有结合产品实习,才能保证教学实习质量。一、结合产品实习,保证实践教学质量金工实习课程,基本包括了机械制造工业生产的全过程,它反映了制造过程中各生产环节之间的相互关系。北方工业大学在金     

庆祝广西机械工业学校建校四十周年

学校简介 广西机械工业学校是广西壮族自治区机械工业厅主管的一所省部级重点中专学校,1958年创建,1978年经国务院批准升格为广西机械学院,1982年复办中专,1994年区人民政府批准同时开办广西机电职工大学。 学校位于自治区首府南宁市西郊相思湖畔,占地780亩,建筑面积7万平方米。经过40年创业,现有总资产1946万元,具有了良好的办学物质基础。建有教学楼、实验楼、电教中心、语音室、图书馆、大礼堂、学生宿舍楼、食堂、实习工厂和400米标准跑道的田径运动场等一整套完备的教学、实习、生活设施。图书馆藏书14万册。校办实习工厂有各种机械设备290多台(套),能同时容纳400名学生进行10个工种的教学实习,可对车、钳、电、焊、铸等技术工种进行技能等级考核。学校建有CAD、数控、计算机、微机应用、家电、机床、汽修等24个实验室。依托华中理工大学数控研究所的学术支持,建有华中数控培训中心广西分中心,并在华中数控系统有限公司和广西机械研究所等科研院所、企业建有校外实践教学基地,广西电焊工职业技术鉴定所设在我校。这些设施、基地为教学科研和学生实习生活提供了良好的条件。     

建立实习网络 加强实践教学

近两年以来,我们学校投资了八百万元充实实习工厂和实验室设备,以完善实践教学。同时也加强了校外实习基地建设,形成了以校办工厂、各区市县所属重点企业三十余家为基地的实习网络,提高了实践教学能力。我们的做法是: 一、建立健全实习网络 实习网络是中等专业学校教学体制改革和提高实践教学质量的产物,是优化教学结构和突出实践教学的手段。     

滕州市职业教育实施三项创新

强化职能保障理念，实施投入体制创新。该市把职业教育纳入经济和社会发展总体规划，制定出台了《大力推进职业教育改革与发展的意见》，对教育发展的任务目标、职能措施作出具体指导。市政府还成立了职教领导机构，建立部门参与的联席会议制度．形成了强力推进职业教育发展的合力保障体系。同时，坚持实施以政府投入为主、整合资源为辅的多元化投入体制创新。2000年以来．该市12处中高等职业学校仪用于增加实习设备的投入达2068万元、教育仪器投入946万元．还建起2．5万平方米的实习车间和4个校内实习工厂、68个校内外实训基地。去年该市加大中职整合力度．将工业学校等4处中职学校整合组建起枣庄科技职业学院。目前滕州职教形成了以高职为龙头、中职为两翼的发展框架。     

浅议毕业实习工作

毕业实习是工科院校教学中必不可少的一个重要的教学环节,同时也是一个最重要的实践环节。毕业实习对于扩大学生知识面和培养学生综合利用所学知识解决实际问题的能力起着重要作用,同时也对毕业设计有着直接的影响。它不同于平时的课堂教学,其效果与实习工厂、实习对象、实习中的具体组织安排等有着密切的关系。由于工厂条件环境与学校有很大的差异,以及社会不良风气的影响等因素,在毕业实习中产生了各种问题。如何搞好毕业实习是本文所要议论的中心问题。     

铸剑─—来自湘潭市机电职业中专的报道

铸剑─—来自湘潭市机电职业中专的报道王爱国，熊名辉投资１１００万元，新建１．８万平方米的教学楼、实验楼、科学楼、图书馆、实习工厂、校办工厂、师生宿舍楼，扩建运动场、生物园，购置３８６、４８６电脑１００台……校长杨南南豪迈地抖出了湘潭市机电职业中专的“...     

贯彻产教结合 发展校办产业——我校实习工厂是怎样实现产业化的

一九九三年以前,我校工厂仍是消耗型的实习工厂,当时在校学生人数六百多人,学校每年要投入二十多万元用于维持实习工厂的运转,现在我校在校学生人数超过二千人,实习工厂不但满足了学校规模扩大的实习需要,每年还有为数可观的利润上缴学校,成为学校创收经费的来源之一.一、研制开发产品,摆脱困境经历了为外单位加工零配件受制于人,基本无经济效益的困境,我们认识,要把实习工厂转换为产业化的工厂,并能经受住市场     

技校产教结合中的工厂管理与产品开发

一、产教结合型工厂的管理模式既要有良好的实习教学效果 ,又要有良好的生产经济效益 ,这是产教结合型实习工厂的双重目标要求。因此 ,在工厂的管理编制、人员组合、计划调度、分配方案等方面 ,必须有一套相适应的措施和方法。江门高级技校的做法是 :首先由主管实习教学的副校长兼实习工厂厂长 ,明确落实责任 ,把实习教学和生产经营捆在一起。工厂设三个科 :生产经营科主管产品计划安排（包括实习计划工时安排） ,产品销售和材料配套。技能开发科主管实习教学大纲执行实施、实习教师业务管理、实习学生管理和培训考核鉴定工作。技术质管科负…     

天津职业技术师范学院一九九七年单独招收本、专科生简章

天津职业技术师范学院是经国务院、国家教委批准，为适应我国教育体制改革的需要，于1980年建立起来的一所隶属国家劳动部的新型理工科高等职业技术师范院校，肩负着为技工学校、中等职业学校和职业技术培训实体培养师资、管理干部和工程技术人员的任务。学院占地400亩，建筑面积10万余平方米，固定资产2．5亿元，各种教学仪器设备价值五．5亿元，具有国内较高水平的办学条件。学院规设有机械制造工程系、自动化系、计算机系、职业教育管理学系、机械电子工程系五个系，一个生产实习工厂和一所附属技工学校，还设有职业技术教育研究所、高级…     

加强实习基地建设 增强学生实践能力

为了主动适应社会主义市场经济需要,我校从培养应用型人才的目标出发,强化了实践性教学环节,加强了实习基地建设,建立了以校办实习工厂和四个市直工厂为基地,九个区、市、县属32个企业为网点的实习网络。 一、认真建设实习基地 首要的是建设校办实习工厂,这是生产实习的可靠基地,也是完成机制专业教学的     

多管齐下保证职校学生实习安全

实习是职业学校教育教学过程中非常重要的一个环节。各校根据各地经济发展状况,结合教学的具体情况进行安排学生的实习工作,使学生通过实习与社会互动,从而促进学生各方面能力的发展。最近,我作为带队老师带领我校180多名学生到广东某工厂实习,在同一个工厂里,遇到了从四川、贵州、云南、广西、广东等地带领学生来进行实习的一些职校的老师和领导,     

沒花一文錢,办起机械厂

吉林省实驗中学苦战两个月,没花一文钱办起了一个较大的实习工厂,現在全部机床都已轉动起来,轰轰隆隆地投入生产。这个实习工厂原是一个殘缺不全,根本无法使用的廢机器仓庫。庫里的机器都是1955年搞基本生产技术教育时,由各工厂贈送給学校的退伍車床。当时也曾想請些技术人員来帮助修复,好利用它上实习課,可是这些机器不是缺刀架就是缺床尾,好多年不能使用。請来的人看了一致搖头,說这些机器要修理好一台就得花費一两千元,而且修好后恐怕也只能作为模型供参观之用。学校只好把这些廢物堆在那里,用手工生产方式来上实习課。今年三月,全省的勤工儉学活动开展后,各校都在千方百計地寻找生产门路,挖掘潜力,力爭上游。形势逼人奋进。在这种情况下吉林实驗中学也在考虑怎样使实习工厂的廢机器复活。四位教师带领廿八名工厂活动小組的学生,大胆担負了这个任务,他們仅仅用了两个月时間就修复五台車床,改变了四台旧机     

充分发挥教师和工厂对生产实习的指导作用

在工程教育中,生产实习是一个重要的教学环节。搞好生产实习,牵涉到多方面的因素,这里,仅就在生产实习中如何充分发挥教师和工厂两个方面的指导作用问题,谈一点认识和体会。一、充分发挥教师的指导作用。在生产实习中,主体部分是学生对生产     

在生产实习中不断强化学生的工程意识培养综合能力

实习是工科院校一个重要的教学环节。在现场教学中,接触面广,教学内容丰富而直观,容易提高学生的学习兴趣,巩固已学到的理论知识,是理论学习与实践锻炼相结合的重要方式,同时又是培养学生能力、加强素质教育的重要途径。我校是以轻工为特色的综合性大学,我院机械设计与制造专业的工厂实习分为基础实习与专业实习二种,前者包括金工实习与机械加工生产