我们自己制定的校园荣辱观

学习了胡锦涛爷爷的“八荣八耻”后,队员们的反响很热烈,纷纷表态。李龙抢着说:“以前,我花钱像流水,从今天开始, 我把零花钱攒起来。”有队员说: “我再也不欺侮小队员了!”还有     

学习如烧白开水

那天考试结果出来后,有个剐开始认真学习不久的学生跑到我办公室很伤心地对我说：“刘老师,为何我这一个月这样努力却考出这样的成绩呢？你们不是说付出了就会有收获吗？”     

字典丢失以后

为了更好地了解学生,我每个月都要让学生用写信的方式对我说“悄悄话”。这次,我又把孩子们的“悄悄话”整理起来认真地看。有一张纸条引起了我的注意,它是这样写的:“龚老师,那天是     

怎样深入钻研教材

课堂教学效率不高的重要原因之一,是教师对教材钻研不深入。那么,怎样深入钻研教材呢?一、宏观着眼,整体把握不少教师钻研教材,就像一句诗说的那样“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。要克服这一点,做到整体把握,我认为应做到以下两点:首先,要认真学习小学数学教学大纲。把钻研教材与领会、贯彻大纲精神有机结合起来,掌握小学数学教学总的目的要求。只有这样,才能掌握依据、明确方向。     

真情传递

抱歉,朋友李璐,我能有你这样的好朋友真的很幸运,谢谢你在生活与学习上对我的帮助,真的谢谢你。在这里我想向你说一声“对不起”,请你原谅我以前的那些错误,因     

我应该努力到什么程度

<正>新闻里说,真正的“学霸”,把时间安排到以秒计算;老师说,他以前的学生,错题本里的知识点梳理得详细又工整;父母说,别人家的孩子,晚上挑灯夜读,周末回家只学习不刷手机……我也在努力做好一名高中生,认真听课,把自己沉浸在题海里,但还是时不时想要“偷懒”,想要刷一下手机新闻。请问,我应该努力到什么程度,才能让自己和身边的人满意？     

"情书"来了

我是一名初中女生,以前一直认真学习,听老师的话、听家长的话,可有一天一封“情书”把我改变了。那天我发现自己的书桌抽屉里有一封“情书”,上面写道:“自从第一次看见你,我便无法抗拒你的吸引力。你婀娜多姿的身材,甜甜的微笑,含情脉脉的眼神,温柔     

称脑袋与原理的迁移

先讲一个“称脑袋”的故事。一天下课后,马小天同学突然问我:“朱老师,人的脑袋有多重你知道吗?”“6斤4两。这是古训。”我随即俏皮地回答。引得大家笑了起来。“我是说真格的哩!马小天认真地说:“心理学资料中有没有这方面的数据?”我摇摇头:“没有看到过”“马小天,你把自己的脑袋砍下来称一称就知道了么。”一位同学打趣说。马小天说:“我不是说玩笑话。我想出了一个办法可以称出每一个人的脑袋的重力。甚至可以称出人体任何一部分的重力,比如一只胳膊、一条腿的重力。”我见他说得很认真,便追问说:“你怎么个称法呢?”马小天说:“我想可以这样称:制一个有刻度     

东风拂我志更坚——记我的两位老师

“把心交给读者”是巴金先生的写作原则,这是他的伟大和动人之处。“把心交给学生”则是我的老师陈财先生的教育信条,他虽没有说出来,却完全这样做到了。     

令人操心的年龄

有一天,我听到一位家长在抱怨:“我的孩子今年13岁了,我从来也没有像现在这样操心!”她长叹了一口气接着说,“你不知道,我的孩子以前很听话,可是现在长大了,简直叫你没办法。你说什么他都不听,他还特别倔。有时我都不敢和他说话。”我想,可能有不少家长都会有这样的怨言。难怪人们把11～14岁叫做“令人操心的年龄”。     

谈谈“课引子”

写文章讲究开头,好文章的好开头总有引人入胜之妙。要教好一课书,设计一个好开头也是十分重要的,它能调动起学生认真学习课文的兴趣。我把这种开头叫做“课引子”。为了培养学生对语文学习的兴趣,我在设计“课引子”方面做了一些尝试。为了鼓励学生独立钻研课文,培养他们的自学能力,在教《天山景物记》一课时,我在黑板上先写了《论语·述而》的一节:“子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。,我问学生懂不懂,学生说第一句不懂,第二句懂。于是我把第一句里的“愤”和“悱”两字作了解释,这样学生就能译出这段话了:“孔子说:(我教学生),     

“被爱”不能生成爱

最近听家长讲了这样一件事：有一次,刚送走我父亲,儿子便认真地对我说：“爸爸,不要把钱给爷爷,我们自己都没得用了。”看到儿子那认真的样子,我的心凉了半截儿,这就是我将来老有所靠的儿子吗？     

主动学习生精彩

当四年级学生学习了除法估算后,书中出现了这样一道估算题:7980÷79,按照习惯做法,学生们把被除数7980看成近似数8000,把除数79看成近似数80,得出:7980÷79≈8000÷80=100,这样做当然好啊,当我正准备给学生布置下一道习题时,有一位学生把手举得高高的。“难道这样做不对吗?”我想。于是,我让他站起来,“请说说有什么疑问?”我说。“这道估算题用我的这种方法做行吗?”学生问。“好,听听你的意见!”我说。这位学生说:“把被除数7980看成近似数7900,除数79不变,可以得出:7980÷79≈7900÷79=100”,我让学生及时评价,大家都认为这种方法可取。此时,一双双赞许的目光投向了他。接着,又一位学生灵机一动,说:“老师,我看这样做行不     

对中学政治课教学情境创设的理论思考

一、中学政治课创设情境的必要性 从心理学的角度看,创设教学情境,其本质在于促使学生的学习活动呈现积极化的状态。现代学习心理学认为,学生的需要是学习积极性的主要动力。在课堂上,学生感到有需要才愿意学,感到有迫切的需要,才能认真学、主动学,真正把“要我学”变为“我要学”。为使学生“需之切”,教师就得做到“胸有境,入境始与亲”（叶圣陶语）。     

上网是"福"还是"祸"

一提起上网,我就会眉飞色舞,关于上网的趣事我可以滔滔不绝,如数家珍,我也可以算是一个“小网迷”。我上网不是学习,而是玩游戏。妈妈总是叫我别玩,说这样会影响学习。可我那执著的劲,她拗不过,只好又让我玩一会儿。渐渐地,我的学习不像以前那么认真了,妈妈和爸爸开始担心我的学习。我一心想着上网,沉迷于网络游戏世界中不能自拔,渐渐地我的学习成绩明显退步了。父母心急如焚地想和老师交流一下,商量如何帮助如迷途羔羊似的我。终于有一天,学校开展了“家庭教育”活动,妈妈像是捡到金子一样高兴,那天,她十分积极地去参加这一活动了。我想,妈…     

上课记笔记与认真听讲

从小学一直到初二的这几年中，老师和父母经常说的一句话就是：上课一定要认真听讲，认真记笔记。在小学，我一直不爱记笔记。上课一会儿做做小动作，一会儿说“小话”。总之，以前的我，上课既不记笔记也不注意听老师讲课，只是凭借着一点小聪明应对学习和考试。     

帮助孩子克服马虎的毛病

问:我的小孩做算术题老出错,常把“=”看成“-”,把“×”看成“÷”,有时草稿纸上写得还对,一抄就错了。您说,孩子为什么这么马虎,您有没有什么好办法可以治治我们家这个“马大哈”? 答:孩子学习马虎,是有多方面原因的。有的是对学习缺乏兴趣,缺少责任感,学习起来敷衍了事;有的是缺少认真、踏实的学习态度,总是     

谁得的红圈圈最多

《他得的红圈圈最多》是苏教版小学语文第二册的一篇课文,是一篇人物故事,讲的是邓小平爷爷从小认真练字的事。在课文学习到最后时我和大家一起讨论:学习了这篇课文你有什么感受呢?有的同学说“:邓小平爷爷小时候真用功呀!”有的说:“我们以后写字也要像邓小平爷爷那样按老师的要求去写,这样肯定能写好。”有的说“:我们要向邓小平爷爷学习,从小认真练字。”……这时我们班懂得知识最多、最爱动脑筋、外号“问题先生”的钱梦琦也跃跃欲试,脸上一副焦急样,手举到我的面前直晃,想引起我的注意。我想:他肯定又有什么奇思妙想了吧!我示意他站起…     

你想知道学习好的秘诀吗?

良好的学习态度才是真正的实力你想知道学习好的秘诀是什么吗?我找万事通博士认真问过。万事通博士很亲切的跟我说了下面的话: “影响学习的因素很复杂。天生的智力,以前必须掌握的基础知识,家庭环境,注意力,学习动机,学习态度等都是影响学习的重要原因。用‘这样就能学习好’一句话很难回答你的问题。但在这些     

思想品德课 培育求异思维的新思路

教师要克服思维定式对学生学习的影响，不妨转换一下教学思路，做到“山不转我转”。一位哲人指着远处的大山对弟子说：“我有办法把那座山移到跟前。”弟子不信，哲人就带着弟子来到山边，说：“它现在不就在我们跟前了吗？”“山不过来我过去”，教学也何尝不是如此呢？