欣赏自己

我是小溪,源自于絮风中飘飘洒洒的细雨。 我也许熬不过夏日炎炎, 不及长江一般滚滚东去。 但我有光滑的石子 夹着水草, 清澈的溪水 映着轻快的游鱼。 我是平地, 覆盖着煦日里 郁郁青青的草衣。 我也许顶不住冬风猎猎, 不如黄山一般翠秀称奇, 但我有淡淡的花香 伴着蝴蝶, 初暖的春风 随着游人在这里休憩。 我就是我, 一个大千世界中, 普普通通的奇迹。 我普通, 因为我的确不是 天生的神童。 我是奇迹, 因为我懂得欣赏自己。昆............................书咙月沃叭勿澡窍汀币溉滚加知名货断戈济丫谈潇内蒸决浮沁汗写挤洲资羚淤派川冲嗡他也…     

欣赏自己

我是小溪,源自于絮风中飘飘洒洒的细雨。我也许熬不过夏日炎炎,不及长江一般滚滚东去,但我有光滑的石子夹着小草,清澈的溪水映着轻快的游鱼。我是平地,覆盖着煦日里郁郁葱葱的草衣。我也许顶不住寒风冽冽,不如黄河一般滔滔雄奇,但我有淡淡的花香伴着蝴蝶,初暖的春随着游人在这里休憩。我就是我一个大千世界的我,普普通通的奇迹。我普遍,因为我的确不是天生的神童。我是奇迹,因为我懂得欣赏自己。指导教师伍业春[议一议]这首诗用拟人手法写出自己的愿望,写出做人的自信。作者用小溪、平地作自述的方式,谈到自己虽然平凡,但不甘于人后,而且有…     

欣赏自己

我是溪水源于柔风中飘飘洒洒的细雨我也许熬不过夏日炎炎不及长江般滚滚流去但在我的柔波里光滑的石子夹附着水草一朵朵水波追逐着游鱼我是平地被阳光下郁郁的青草覆盖我也许顶不住水流的冲击不如泰山般气魄雄伟但我有淡淡的花香伴着蝶舞在我的怀抱里春华秋实交替着四季的美丽我一个世间平凡的奇迹我平凡我不是天才我是奇迹我懂得欣赏自己虽然没有英俊的外表但有精致的内心我会欣赏自己所以我笑着走向生活人生最重要的事情是确定一个伟大的目标,并决心实现它。29作者简介:“青鸟在彩云间敲响萌芽的钟声,绿叶在山腰处低声吟唱。”14年前,同样…     

孩子，我拿什么来表达歉意

已经好久没有与小由好好地交流了,因为从内心里感觉着小由的“不可教也”。每一次与他的谈话,都体会着他的漫不经心,而哪怕是一次很小心的对话,我也分明感觉到他对我的抵触心理。于是,当他有什么不对或是又与其他同学闹不愉快时。我只会在班级里批评他,或是让他到我的办公室中反思,不再细致地与他沟通。我体会着,也许从内心里,小由也是不喜欢我的吧．我对他甚至有些反感。尽管我知道作为一名老师有这样的想法确实是不对的,但我只能用老师也是一个普通人,一个有正常情感的人来宽慰自己。     

孩子，我拿什么来表达歉意

已经好久没有与小由好好地交流了,因为从内心里感觉着小由的“不可教也”。每一次与他的谈话,都体会着他的漫不经心,而哪怕是一次很小心的对话,我也分明感觉到他对我的抵触心理。于是,当他有什么不对或是又与其他同学闹不愉快时。我只会在班级里批评他,或是让他到我的办公室中反思,不再细致地与他沟通。我体会着,也许从内心里,小由也是不喜欢我的吧．我对他甚至有些反感。尽管我知道作为一名老师有这样的想法确实是不对的,但我只能用老师也是一个普通人,一个有正常情感的人来宽慰自己。     

一路走近你

终于看完了莫言的《透明的红萝卜》 ,阅读着这些铅字 ,脑中逐渐有了清晰的画面 ,好象我正身处梦境一般 ,一个个鲜活的人物朝我走来 ,与我对话。先说说《透明的红萝卜》中的那个“黑孩”吧。虽然他不会说话 ,干事傻愣愣的 ,仿佛患了自闭症一般 ,但我从文中对于黑孩眼中的世界的描写 ,可以看出他是一个非常聪明的孩子。不过因为他的继母对他太狠毒了 ,使得他丧失了很多正常人的功能 ,思绪也变得很混乱。当他看到水上的红萝卜的那一刻 ,他发现那是透明的 ,也许是因为他太饿了 ,想要吃掉它却不能 ,从而产生了幻想。黑孩的命运很悲惨 ,真正关心他…     

假想敌

我不是一个乖学生,上课睡觉自习课乱嚷嚷这样的小错天天犯。不过因为我各科成绩都很好,所以班主任和各科老师对我都还不错。唯独英语老师看我比较烦,也许是我英语成绩比较一般的缘故吧。我高三的英语老师姓双,我们都叫他Double或者叫双Sir。我确认他对我有意见是在一次英语课上,他因为我穿外套没有拉     

杨校长，您永远活在我们心中——追忆巨鹿县育红小学校长杨绍秋

巨鹿县育红小学扬绍秋校长．于9月14日不幸去世，我的心情无比沉痛．在此前的抢救中．我是多么盼望医生能够创造医学上的奇迹．将他的生命挽回。因为他还有许许多多事情没有做完——育红小学2300名师生还等着他，育红小学未来的发展还需要他……但他还是去了，每念及此。我的泪水都会思不住夺眶而出。     

为自己喝彩

也许我相貌平平,也许我语不惊人,但芸芸众生,我有我自己的天地与风采。我的心中涌动着一种激情,激荡着一种声音:为自己喝彩!我为自己喝彩,因为我胸有大志。写作是我美丽的梦想。为了这个梦想,我付出了不懈的努力。我撑一支激情     

我最了解的一个人

说起这个人,我似乎并不了解他什么,因为我与他隔着遥远的时空,但我继承着他的血脉,在这一腔沸腾的热血中,我完成了世纪与天的转换,在如今祖国大同的繁华中又一次看到了他。小时候,每年清明的日子,我都要在上天的泪水中去看他。思维与过去混淆在一起,烈士陵园神秘而辉煌,它的辉煌在平常人的目光中是无法看到的,现在的他也许在感受着这个民族千百年的悲怆,感受着如今国家走向新世纪的辉煌。     

彼岸花

看见了的,熄灭了；消失的,记住了。我站在天涯海角,听见土壤萌芽等待着彼岸花……也许每一个人终其一生守护着生命的花开,也许那是梵高笔下热烈奔放的向日葵；也许那是照亮夜空一瞬的明亮的烟花……但是花儿总是在生命的彼岸,时刻等待着我们的到来,等待着花开……所以,我们称之为彼岸花。卡夫卡曾经为被缚的普罗米修斯设计了四种结局：或隐居于石中,或被遗忘……但还是有一种结局他没有设计：普罗米修斯为人类盗来火种,大地盛开出彼岸花。我想,当他被神鹰啄食内脏的时候,他的灵魂是快乐的,生命是圆满的,因为他听得见花开的声音。     

吾爱吾师--南开大学校长追忆一代大师陈省身

陈省身先生2004年12月3日不幸去世,我的心情无比沉痛.在此前的抢救中,我是多么盼望医学能够创造奇迹,将他的生命挽回.因为他还有许多事情没有做完--国际数学中心大楼还等着他来剪彩;我们这些弟子还要聆听他的教诲;南开事业的发展还要他来指导……但他还是走了,去了"数学的圣地".每念及此,我的泪水都会忍不住夺眶而出.     

有一种向往叫远方

<正>远方很远,也许穷极一生也到达不了;远方很近,也许触手可及。心有多大,世界就有多大,远方虽远,但通往远方的路就在脚下。因为向往远方,所以他十数年如一日,埋头读书,不辞艰辛,不言放弃,洒的汗水凝结成到达远方的路。因为他知道:读书是通往远方最安全的一条路,途中也许不那么如意,但尽头处一定风景如画。有人说,无限风光在险峰;我想说,无限风光在远方。每个人都向往那寄托着人生理想和希翼的远方。只不过对于远方,有的人是向而往,有的人是向而不往,但我们必须是前者。     

欣赏自己

我是小溪发源于和风中飘飘洒洒的细雨我也许熬不过夏日炎炎不及长江一般滚滚东去但我有光滑的石子夹着水草清澈的溪水映着欢快的游鱼     

黄山云雾

朋友,如果你到过黄山,她秀丽的风景一定会给你留下美好的印象。你最喜欢的也许是怪石,也许是奇松,也许是温泉,而我最喜欢的却是黄山的云雾。     

原谅是要说出来的

“我是一个爱激动的人,我知道这不好。所以我常常告诫自己:‘有话好好说’。但我怕我说着说着就控制不了自己易激动的情绪,我怕那样会伤害了大家,也伤害了自己。所以我决定把我想说的写成文字,因为书面的东西毕竟斯文些、文雅些。”“游戏人生的人,被人生所游戏,也许他也会很     

树的哲学

黄山之行,满目皆树。有半伏半卧,状似待跃之虎;有相依相偎,颇如母子互慰;最引人注目的是山腰横出,直指苍穹,根握山岩,力美尽现的那些树。不得不为这些千姿百态的生命折服,于是频繁地按下快门,只望撷得其神韵之一二。不知不觉,便落到队伍后面了。但我并不感到十分慌张,因为向导事先早已说明,行程安排十分宽松,而且他会走在最后,确保不会有人迷路。果然,一回头便看到他快步走来,开口问我:“很喜欢这些树?”我点头:“尤其惊叹扎根于近乎垂直的山崖上的劲力之美,堪称造化的奇迹。”他笑:“其实长在山腰,锋芒毕露未必是一件幸事。”“接受风雨洗…     

待兔

品读文中的农夫是无助的,因为他得不到大家的信任却又无法证实自己所说的是事实。而文中那些嘲笑、羞辱农夫的人却是可悲的,因为他们过于相信自己的主观判断。也许他们忘了自己生存的这个世界充满了奇迹;也许他们应该晚生几千年,去     

秦腔

也许他已被遗忘,因为有更美妙的歌曲代替他;也许他的吼声已被淹没,因为有更流行的音符排挤他!但,他——秦腔,始终是三秦声音之灵魂!不是吗?     

由雷夫报告会想到的

今年3月上旬,“第56号教室的奇迹”的创造者雷夫·埃斯奎斯到先后中国北京、上海作报告。全国各地有不少学校组织老师前去寻求雷夫的“速成秘方”,还有一些家长也赶去了,但他们几乎都“失望而归”,因为雷夫的教学理念太“出格”了。中国教育新闻网全文刊发了《美国杰出教师雷夫·艾斯奎斯中国报告会》的详细内容。透过这些内容,我们也许可以理解他为什么能够创造教育的奇迹,他的奇迹与我们的教育究竟有哪些不同。