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成功的教学实践表明:在抓好课堂教学的同时,还要训练好"外功"。具体做法是:课前读美文,让听读变成一种享受;课后写日记,让写作变成一种习惯;共同编"教材",让写错别字变成一段历史;组织辩论、演讲赛,让能说会道变成现实;改革作业内容,让语文作业不再是一种负担。 相似文献
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在长期的教育实践中,存在着两种不同类型的教育形式:一种是通过系统的传授,让学习者"接受"人类已经有的知识;另外一种则是通过学习者亲身的实践,让学习者"体验"到使用知识的乐趣, 相似文献
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吴灿云 《学生之友(小学版)》2009,(17):67-67
在农村小学音乐教学中,笔者尝试一种音乐游戏教学方法,用"做法"形象地解释"学法",让学生知道老师教什么。这样的做法,不仅让课堂充满了知识,也让课堂充满欢笑。使学生充满兴趣,也是提高课堂效率的一种有效途径。在这里作一个说明:本文所出现的"唱法"并不是指专业的唱法,只是一种代替部分歌曲中音乐旋律的正确的演唱。 相似文献
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丁香香 《中国科教创新导刊》2010,(27):27-27
":数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。"学习数量关系仍然是"解决问题"的关键,应该让"生活化"的数学问题上升为一种数学模型,将数学思想应用于现实生活中,真正解决学生身边的实际问题,让数学真正成为"人们生活、劳动和学习必不可少的工具。" 相似文献
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阿依古丽 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
生本教育是一种教育理念也是一种教学模式,它的核心就是"一切以学生文本,一切为了学生"。"生本教育"就是让学生成为课堂真正的主人,是一种真正以学生为主体、以课堂为阵地、让学生主动的乐学、好学而设计的教育方法。 相似文献
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自主对话式学习是一种先进的学习理念。将"自主对话"理念引进课堂,让课堂充满"自主对话,平等交往"的气息,让课堂中的每个生命主动发展,师生共同享受读书的快乐。 相似文献
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不久前,我听了一节苏教版义务教育小学语文教材四年级上册《春联》的公开课。这节课尾声中一个未曾预设的"最美遇见"——精彩的生成细节,让我看见了一堂"尊重学生天性鲜活"的生态阅读课。春联,是格律诗的一种形式,把它选入小学课本,作为一种文学应用文,让学 相似文献
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吴继良 《福建教育学院学报》2011,12(5):49-50
教师每提出一个问题,就如同竖起的靶子,学生回答问题的准确度即是子弹中靶的环数。要让全班学生积极参与课堂答问,语文教师的"读靶"无疑就是一种艺术,一种能让学生产生"中靶"兴奋度的本事。文章根据多年的教学实践,从线性肯定、梯次鼓励和迁延赏识等三个方面简述课堂答问中激励性评价的"靶向"技巧。 相似文献
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合作学习以"学生为主,主动学习"为理论依据,以"集思广益,探究创新"为核心内容,以"互帮共勉,竞争激励"为原则,它是一种让学生"在合作中竞争,在竞争中合作"、"在乐中求学,在学中取乐"的一种新颖的教学模式。 相似文献
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成功的艺术作品往往留有空白,使观赏者充分展开想象,进行无穷的思考,进入一种物我两忘的审美境界。语文教学也需要这种留白的智慧。语文教学中的留白,就是让课堂有相对适度的"休止"与"空白",让课堂出现一种流动的寂静气氛,给学生构建一个巩固品味、想象创新的空间,让学生尽情地放飞思绪。 相似文献
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"三句半"是我们民间一种比较有民族特色的文学语言,具有风趣、幽默、诙谐、滑稽等特点,是一种隐语的文学游戏,也是一种说话的技艺。作为教师,我们有必要、有责任做一个民族文化的传承者,让幼儿从小浸润在民间艺术的海洋中吸取养料,并把民间艺术发扬光大。如何让"三句半"走进幼儿生活,我觉得应从以下几方面进行探索。 相似文献
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谈体验式教学法在英语教学中的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
体验式教学是"以学生为中心"、"以任务为基础",让学生通过"具体体验"来发现语言使用原则并能够应用到实际交流中的一种教学方法。体验式教学的关键在于让学生体验情境、体验成功,在做中学、学中做。 相似文献
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1诗性教育之感悟"诗性教育"是一种以"浸润"和"体验"为特征的教育,它让教育成为一种自然的流露和呈现,犹如山峦之颠奔腾而下的泉水,途经悬崖飞流直下化身为气势恢宏的瀑布,遇到山石激情迸射水花四溅,沿山间沟壑潺潺流淌泉水叮咚…… 相似文献
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朱丽吉 《数学学习与研究(教研版)》2010,(16):69-69
"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."数学学习应该是一种乐趣,一种享受,数学课堂应充满情趣.我们在力求追求数学课的"数学味"的同时,也要创设课堂的情趣,让学生乐在其中.接下来我就如何让中低年级的儿童快乐学数学这个话题谈一些我浅陋的看法. 相似文献
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在解决"二元一次不等式与平面区域"的问题时,教材和教辅资料习惯采用"代点验证法"和"化直线的斜截式"两类方法,这两种方法在解决含有参数的问题时,往往很难让学生理解.本文鉴于对以上两种方法的思考,提出一种新的解决"二元一次不等式与平面区域"问题的方法——右手定则。 相似文献
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王君婷 《学生之友(小学版)》2013,(8):7-7
以探究学习为基础重构基础教育课程的新课程改革,不仅将探究作为一种学习方式,而且将探究作为课程的内容标准。"探究式教学"作为一种与传统知识传授相对应的一种教学模式,它珍视探究过程中张扬学生个性,让学生在探究中体验、经历数学问题的产生和形成,使学生在"活动"中学习,在"主动"中发展,在"合作"中提高,在"探究"中创 相似文献