培训评估体系探微

分析了影响培训有效性的因素，以柯氏四层次模型为出发点，就培训评估控制流程和评估模型的三个阶段、四个层次方面进行了探讨，为建立有效的培训评估体系提供思路。     

人力资源开发的培训评估模型及其修正与完善

本文对国际上流行甚广的柯克帕特里克"四级评估模型"以及对之起到重要修正和完善作用的"五级评估模型"及CIRO和CIPP培训评估模型进行了介绍和评论,指出了各个评估模型的优缺点。以期对我国企业人力资源开发进程中的员工培训评估工作产生有益的启迪和借鉴作用。     

关于中小学校长培训评估专业化发展的系统探析——近20年中小学校长培训评估研究文献综述

通过对近20年有关校长培训评估研究文献的综合梳理、比照分析,概括出在促进校长培训专业化发展中,各方人士对于中小学校长培训评估的目的、指标体系以及实施策略的思考与探索。校长培训评估是校长培训工作的必要组成部分;专业化的培训评估是促进培训专业化发展的重要手段。在专业化的校长培训评估中,明确多元的培训评估目的,保证培训评估价值的充分实现;培训评估指标体系的全面科学建构,是评估工作的关键所在,且有赖于清晰多维的逻辑理路导引;理论研究与实践探索相结合,能推进培训评估工作的有序高效实施。另外,在中小学校长培训评估的系统研究中尚存缺失,培训评估理论体系的整体建构有待完善。     

公务员培训评估制度建设探讨

目前,公务员培训建设显得比任何时期都紧迫和重要。尽管如此,公务员培训评估的理论和实践,作为必不可少的部分,常常被忽视。公务员培训评估制度是一个关键环节,当然这离现代化公务员培训目标还有相当差距。下一步任务应该是构建将培训评估贯穿培训整个过程为基本特征的新型公务员培训评估制度。     

做好培训评估 提高培训质量

培训评估是一个重要的工作环节,具有重要作用。有效的培训评估一般包括界定评估目的、明确评估标准、制定评估方案、收集分析评估信息、实施评估、撰写评估报告、结果反馈等几个环节。评估内容通常分为反应、学习、行为和结果四层次。目前,我院在继续做好一、二级评估的同时,需加强三、四级评估工作。     

增强公务员培训紧迫感 抓好公务员培训评估建设

目前,公务员培训建设显得比任何时期都紧迫和重要。尽管如此,公务员培训评估的理论和实践,作为必不可少的部分,常常被忽视。公务员培训评估制度是一个关键环节,当然这离现代化公务员培训目标还有相当差距。下一步任务应该是构建将培训评估贯穿培训整个过程为基本特征的新型公务员培训评估制度。     

柯氏成效评估模式对教师信息技术培训评估的启示

随着信息技术的迅猛发展 ,提高教师的信息技术能力直接关系到教学的质量和高素质人才的培养。但是我国的教师信息技术培训才刚刚起步 ,培训的许多环节还需要不断地完善 ,评估作为主要的环节 ,鉴别手段还不成熟。本文分析了我国教师信息技术培训评估的现状 ,在介绍了柯氏四层次训练成效评估模式的基础上 ,对培训评估提出了几点建议。     

如何保障培训评估工作的有效实施

培训评估是企业培训中一项重要工作,对培训工作的长效发展起着举足轻重的作用。培训评估是为培训质量服务的,衡量一种评估模式是以促进培训的发展为标准,由于这项工作具有系统性、长期性和艰巨性等特点,因此在今后的实践中应强化培训评估认识,加大培训评估投入。     

企业培训评估存在的问题与对策

培训评估是企业培训管理流程中一个重要的环节,是衡量企业培训效果的重要途径和手段。但在一些企业中,忽视了培训效果评估对培训工作的重要性,存在诸如培训评估投入不足、培训评估方法单一、培训信息沟通不畅等现象。本文以NF公司为例,分析该企业在培训评估工作中存在的一些问题,并提出相应对策。     

关于继续教育培训评估工作的几点思考

继续教育培训评估工作近几年开始受到人们的重视,并成为继续教育培训工作体系的一个重要组成部分。但由于以前对其关注不够、研究不深,加上其自身不易操作的特点,大多数的继续教育培训评估还停留在一个理论研讨阶段,且以一般意义上的宏观评价居多。从上个世纪九十年代开始,总装继续教育中心开始探索继续教育培训评估,获得了一些实践经验。本刊近几期将连续刊载由总装备部继续教育中心朱宪政同志撰写的《关于继续教育培训评估工作的几点思考》《继续教育培训评估的理论依据》《继续教育培训评估实例及部分应用结果》等一系列文章,以期为广大从事继续教育培训工作的管理者和组织者提供一些有益的参考借鉴,激发大家一些新的思路和想法,达到进一步促进我国继续教育培训评估工作完善和发展的目的。