发挥科技群团优势 落实科教兴农工作

1994年以来,我们认真贯彻中共中央、国务院《关于加强科学技术普及工作的若干意见》和武汉市“科教立市”的基本市策,发挥科技群团的智力优势和网络优势,开展了以技术培训和培养科技示范户为主要内容的“燎原工程”活动,取得了一定的成绩。4年来培训40多万人次,培养科技示范户4000多个,科技致富带头人6000多人;创建科普文明村80个,扶持乡、镇、区街企业的技术项目80个,推广农村适用技术100多项,取得了     

农民留洋的启示

湖北省钟祥市近两年先后派遣100多名农民到日本研修农业,学习他们先进的蔬菜、果树、蘑菇、花卉、水产生产技术。1999年9月,第一批农业研修生已学成归来。在日本专修大棚蔬菜的钟祥市东桥镇九堰村农民吴金祥已被鄂中镇特邀到“农业科技试验基地”作技术指导。他自己也在此租下两个大棚,试种各种蔬菜,如果试验成功,两个大棚的年纯收入就可达2万多元.相当于过去种地一年收入的7倍。我国传统农业实行的是粗放经营,农民教育他们的后代说“庄稼活,不用学,人     

抓好科技转化 发展本地经济

在积极开展以“实用科技转化年”活动为主体的成人教育工作中,随州市三里岗镇成校注重实际、实用、实效,既促进了本镇经济发展,又加快了自身建设进程。一、统一认识抓宣传为使“实用科技转化年”活动顺利开展并取得成效,该校积极争取镇政府的重视和支持,使镇政府成立了以分管教育、科技的政府领导为组长的“科技成果转化工作领导小组”,召开了专门会议,研究制定了“实用科技转化”工作的实施意见。同时层层发动,广泛宣传,大造声势,将“实用科     

努力探索农科教结合和科技转化推广的新路子

近年来,在中央和省委一系列精神指引下,在省委、省政府领导同志一系列批示精神鼓舞下,全省各地在深化农村教育综合改革,实施农科教结合和科技转化推广方面,采取了一系列措施,进行了有益的探索,做了大量工作,取得了如下明显成效:1.广泛开展农民实用技术培训,培养了一批科技致富带头人。各县市成人中专、职业中学和乡镇成校按照“围绕资源搞开发,围绕市场上项目,围绕项目抓培训”的原则,对农民进行各类实用技术培训,提高了农民吸纳和运用实用科技的能力。去年共培训了300多万人,并将     

中部崛起的希望

努力抓好农科教结合和科技转化与推广工作,是实施“科教兴鄂”战略的有效举措,是农业增效、农民增收的迫切要求,亦是深化农村教育综合改革,实现教育创新的关键所在。鉴此,湖北省教委将1998年定为全省教育战线的“扶贫攻坚年”,取得显著成效后,又将1999年定为“科技转化推广年”,又取得了新的成效和经验。1999年12月17～19日,湖北省教委召开了全省农科教结合经验交流现场会。为推介其典型经验,本刊特辟《农科教结合专辑》予以集中宣传,敬请读者垂注。     

走科教兴区之路

“八五”期间,由于我区不断加强和重视农科教工作,坚持开教育之渠,引科技之水,灌农业之田,初步实现了“人才培养——科技推广——经济发展——农民致富”的良性循环。全区共举办各类实用技术培训班3472期,培训农工16万人次,使2.4万人达到科技致富带头人标准,基本实现每个农户有一名科技致富带头人的目标,80%的农户年收入达到万元以上,全区1995年社会总产值48.4亿元,比1990年的9.58亿元增长4倍多;其中农业总产值4.71亿元,农业人平纯收入达到2178元,比1990年的1135元增加1043元,增长率为91.8%。我区实施科教兴区的主要作法和体会是:     

抢抓新一轮职工教育的发展机遇

近两年来,我市在大力发展职工教育方面,做了大量的工作,取得了很大的成绩,一是成立了武汉市干部教育领导小组和职工教育领导小组,加强了职工教育的宏观领导,促进了部门之间的统筹协调;二是下发了《关于武汉市职工教育“九五”发展计划的通知》,规划了我市职工教育事业的发展蓝图;三是实施了“武汉市干部现代化必备知识学习”和“武汉市职工百万、万、千培训计划”方案,在全市职工中掀起了“学文化、学知识、     

大力培养妇女科技致富带头人

“八五”期间,我市各级妇联组织认真贯彻落实国务院和省、市有关“积极实行农科教结合,为农户培养科技致富带头人”的文件精神,制订了实施《“八五”期间全市培养妇女科技致富带头人规划》,在全市农村妇女中开展了“双学双比,争作妇女科技致富带头人”的工作,共举办培训班7378期,培训妇女43万人次,培养妇女科技致富带头人44560人,推广农村实用技术164项。提高了农村妇女的文化科技素质,培养了一支农村妇女科技人才队伍,增加了农村妇女经济收入,提高了她们在家庭和社会生活中的地位,对农村精神文明建设产生了良好的影响,为推动我市城郊型农业发展,促进农村社会化服务体系的形成,进一步深化农村改革作出了贡献。在工作中,我们具体抓了以下三个方面:一、建立健全“一二一”培训体系,培养妇女科技致富带头人1992年,市妇联制订印发了《武汉市妇女科技致富带头人条件》3700份下发至区、乡、村三级,要     

人才 科技=兴农动力

红星村紧毗城区,全村农业人口268人;26家村办企业,从业职工728人。“八五”期间,我村经济呈快速健康发展的趋势。1990年,全村二三产业总产值是1970万元,到1995年,达到2.4亿元,5年时间,年平均增长64.9%,多次被省、市委、政府授予发展乡镇企业先进单位“明星村”十强村的光荣称号。总结“八五”,我们体会最深刻的就是:全村干部群众坚定不移地贯彻和实施党中央科教兴国的战略,牢固树立了“科技是第一生产     

贵阳学院创办青少年科技教育实践基地的理论与实践研究

贵阳学院青少年科技教育实践基地,是贵阳市实施基础教育课程改革综合实践活动课程的重要活动场所,为青少年科技教育实践活动服务;是高校培养培训科技教育师资的“科技教育专业”经常性的实践场所;是高校密切联系社会的桥梁。基地也是贵阳学院研究高等教育改革及基础教育改革的一个研究所,它的建设正作为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题的专项课题“科学技术教育师资培养及青少年科技教育基地建设”进行深入研究。     

科技书刊中允许“2万1000册”这类表示吗?

问从《编辑学报》上经常可以看到“2万1000册”“1万3500余家”一类表示,请问这类表示在科技书刊中允许吗?有什么依据?答允许。在科技书刊中对于带法定计量单位的量值也可以表示成这种形式,如“20万3300t”。GB/T15835—1995《出版物上数字用法的规定》中说:“非科技出版物中的数值一般可以‘万’‘亿’作单位。”这一说法是不全面、不准确的,它否定了在科技书刊中用‘万’‘亿’来表示数值和量值的合理性和正确性。国家计量局(84)量制字180号《中华人民共和国法定计量单位使用方法》规定:“亿(108)、万(104)等是我国习惯用的数词,仍可使…     

郧县教育兴农新景象

郧县位于鄂西北秦巴山区,地处鄂、豫、陕三省交界,是一个集“老、少、边、山、库”于一体的贫困县。实现“两基”目标以后,我们坚持教育服务“三农”的方向,大力实施教育兴农工程,进一步增强了教育的服务功能,提高了服务实效,有力的促进了县域经济的快速发展,并在服务中较好地实现了教育自身的创新与发展。近3年全县共创建省级示范成校1所,市级示范成校3所,县级特色成校10所;划拨、建设成校基地14636亩,举办农村实用技术培训班3375期次,培训乡村干部、农民和各类实用技术人才16.7万人次,培养农村科技致富带头人1.4万人;累计建设校办产业基地584个,引进和推广软盘育秧、茶叶无性繁     

提高认识 扎实配备 强化“普实”

日照市东港区现有 5所普通高中 ,4 3所初中 ,12 3所完全小学 ,1所职业教育培训中心 ,公民办教师 9112人 ,在校中小学生 13.7万人。今年我区积极组织实施“实验教学普及工程”。由于领导重视 ,组织严密 ,措施有力 ,实施过程取得了明显成效。　　一、基本做法1.广泛宣传发动 ,形成浓厚的“普实”氛围省、市教委下发实施中小学实验教学普及县工程的通知后 ,区教委及时进行研究 ,并向区委、区政府作了专题汇报。通过学习一致认为 :在当前形势下 ,组织实施“实验教学普及工程”,能够进一步巩固“两基”成果 ,增强学校办学的整体实力 ,加快全区教…     

办好科技示范基地 促进科技成果转化

1999年,我们在市教委的指导和相关部门的配合下,全区教育系统共创办了农业、林业、畜牧、水产、蔬菜等农科教结合试验示范基地100个:建立农业科技项目示范片31个,示范面积1.92万亩;“三高”模式示范户104户,示范面积2205亩;农业科技示范村18个,示范面积近2万亩:新品种、新技术推广18项。主要作法如下:     

荆楚风景线

郧县涌现大批“家庭科技小能手”郧县杨溪中学学生江成兴运用在校所学的技术,指导家人搞大棚种植西红柿、辣椒等蔬菜,比去年提前了半个多月上市,价格格外走俏,预计收入要比去年多500元。据统计,在郧县像江成兴这样的科技小能手共有1000多个。尝到科技甜果的农民们对学校推行的素质教育大加赞赏。受传统渎书思想的影响,郧县许多农民把孩子读书的目的定位于考大学。因此,今年学校大力推行素质教育,积极提倡“减员”时,许多家长怕因此而耽误了孩子,有的甚至认为学校“不负责任”。鉴此,该校首先做好素质教育的宣传工作,通过召开家长会、师生座谈会,帮助家长和学生树立正确的教     

高质量发展背景下烟台市乡村振兴实施路径研究

实施乡村振兴战略,解决好“三农”问题是全党目前工作的重中之重,在高质量发展背景下,烟台市乡村振兴战略全面实施,利用政策优势、区域优势和品牌优势取得了明显的成效,文章在深入分析上述优势后,提出通过发挥科技引领作用、打通产业链融合发展、搭建智库、引育优秀种质,科技助力发展绿色经济等路径,促进乡村振兴,推进乡村高质量发展。     

实施教育兴农工程 促进特色经济发展

咸宁市是湖北省的“桂花之乡”、“楠竹之乡”、“猕猴桃之乡”、“芝麻之乡”,素以“山青、水秀、桂香、竹翠、泉温、洞奇”而享誉省内外。1999年,在省教委确定为“实用科技转化年”中,我们实施教育兴农工程,主要抓了以下工作:一、加大新品种、新技术引进推广的力度,广泛建立生产示范基地。建设好名优品种生产示范基地,是实施教育兴农工程,促进实用科技转化的关键。充分利用乡村成校、     

对六盘水市实施科教兴市战略的几点思考——学习江泽民《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》笔记之五

实施科教兴国战略,是实现我国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的两大战略之一。江泽民同志指出:“要重视科技和教育,认真实施科教兴国战略,实现科技教育与经济的紧密结合。”李鹏同志也说:实施科教兴国战略,“对于今后十五年的发展乃至整个现代化的实现,具有重要意义。”六盘水市是60年代随着大三线建设而建立起来的新     

“加”与“减”：新课程下科学课堂教学的“催化剂“

加兴趣,减约束;加引导,减灌输;加“过程”,减“结果”;加质疑,减结论,是新课程下科学课堂教学的“催化剂”,可以培养学生对科学的兴趣,提高科学课程的综合能力。     

抓基础建设 促科技转化

神农架林区系湖北省38个贫困区县(市)之一。去年,我区为贯彻落实全省“科技成果转化与推广”动员大会的精神,明确以“促进农村实用科技转化为现实生产力”为突破口,重点抓好提高劳动者素质和实用科技转化工作,并把实用科技转化工作真正作为全年实施科教兴区战略的一件大事、实事,抓紧抓实,抓出成效。一、认识到位,领导重视是关键为推动“科教兴区”战略的实施,尽快落实“动员大会”的精神,林区党委、政府及时召开了“科教兴区”领导小组会议,并做到三到位:一是领导认识到位。4月10日,林区党委、政府在家的主要领导听取了教委关于“全省科技成果转化与