临床药师干预临床不合理用药案例分析

目的:为促进药物的临床合理应用,充分发挥临床药师的作用,推行临床药师制。方法:对临床药师参与治疗的典型案例进行分析。结果:临床药师参与临床用药并向临床提出了建议,获得较好效果。结论:临床药师干预临床用药,解决临床不合理用药问题,促进合理用药。     

妇科肿瘤临床专业学位研究生临床技能的培养

临床技能的培养是临床专业学位研究生教育的重要环节,主要是临床分析、思维能力及临床操作能力的培养。我们将以症状为线索、以问题为导向的PBL教学方式引入妇科肿瘤临床专业学位研究生临床技能培养中,学生的临床综合能力得到了很大的提高,取得了较好的效果。     

试论提高临床实习教学质量的四环节

临床实习教学是医学教育的重要组成部分,如何加强临床实习教学,提高临床实习教学质量,是医药高职高专培养合格的"实用型"医学人才的重要环节。因此,建设稳定、高质量的临床实习基地,做好临床实习前期教育,加强临床实习期间的管理,建立有效的临床实习教学评价体系都是不可缺少的有力举措。     

临床实习满意度研究述评

临床实习是医学教育的关键,学生满意度测评有利于查找临床实习教学中的问题,从而改进临床实习教学管理工作,提高临床实习教学质量。文章阐述了临床实习满意度的概念和研究意义,概述了近50年国内外学生满意度模型及指标体系建立的情况,介绍了国内临床实习满意度的实证调查研究,指出了临床实习满意度研究中存在的不足。     

临床技能实验中心在全科医生培养方面的意义

目的是为了了解临床技能实验教学中心对全科医师规范化培训的意义。方法应用临床技能实验教学中心对全科医师进行临床技能考核,并接受临床技能的强化训练,培训后再进行考核,对比培训前后两者的成绩。临床技能实验中心作为培养全科医师临床技能的教学和训练的基地的一个部分,也可作为标准化临床技能考核基地,对于临床课程体系改革、临床实验课程建设以及实验室管理等方面有积极意义。     

浅谈医院建立临床药学服务存在的问题

本文通过对我国临床药师在临床医疗体系中地位的研究,分析我国临床药学服务中存在的不足及产生的原因,临床药学的教育和立法等方面还不完善,临床药师并不能充分发挥其在促进临床合理用药中的作用,阐述对我国临床药师管理培训的重要性。     

医学专科生临床思维能力的培养

针对医学专科生进入临床时普遍存在的临床思维问题,通过建立高素质的教师队伍、养成良好的心理状态、应用PBL启发式教学、构建规范的临床技能培训中心、组织病例讨论和教学查房、早期接触临床及客观结构化临床考试,帮助他们掌握临床技能、临床思维能力,为今后成为以临床问题为主导的应用型人才打下基础.     

从临床思维能力考核结果看临床医学研究生教育的改革

从协和医科大学临床硕士专业学位申请人2003年临床思维能力考核结果出发,结合目前学校临床专业学位研究生培养现状,指出要提高临床专业学位研究生的培养质量,开拓临床专业学位申请人的知识面,必须积极建立临床医学专业学位申请人的临床能力培养基地,并建议以二级学科为基本单元的临床硕士培养体制替代目前的导师制。     

临床药学本科专业“早期接触临床”课程教学实践研究——以重庆医科大学第四临床学院为例

文章以重庆医科大学2021级临床药学本科专业共79名学生作为研究对象,对临床药学本科专业“早期接触临床”课程教学实践进行了研究,结果显示,临床药学本科专业“早期接触临床”课程可显著提高学生对临床药师职业的认知度、临床药学本科专业“早期接触临床”课程的教学内容及教学方法得到多数学生认可、临床药学本科专业“早期接触临床”课程对学生学习和专业思想方面产生积极影响。     

乡镇（社区）定向本科临床医学生临床能力要求的调查研究

笔者利用《基层医疗卫生单位医疗人员临床能力要求调查表》对基层医疗人员需要掌握的临床能力进行了问卷调查,发现大部分基层医师对基本的临床操作能力非常重视,而对临床思维能力和临床交流沟通能力的重视程度不够,提出基层医学教育应加强临床能力的培养,尤其是临床思维能力和,海床交流沟通能力的培养,为基层医疗卫生工作培养高素质综合型医学人才。     

临床医学专业学位的生命力在于加强临床能力培养

本文论述了加强临床能力培养是保证临床医学专业学位授予质量的核心问题,指出临床能力应包括应用临床基本理论及知识解决临床实际问题的能力、临床技能、临床思维能力等内容,提出坚持实践第一、善于思考和严格考核是加强临床能力培养的重要措施,并指出处理好知识和能力结构、管理部门和学科之间以及业务能力与思想素质培养的关系是保证临床能力培养质量的重要问题     

浅谈临床药学本科专业的教学改革

临床药学专业人才培养是药学临床应用的重中之重,但我国的临床药学本科教育处于探索阶段,仍需不断发展和完善,临床药学学科发展是机遇与挑战并存的。本文通过分析国内外临床药学本科教育的发展现状,并对我国高等院校临床药学本科教育存在的主要问题进行思考,探讨可行的解决方法,以期促进临床药学教育持续健康发展。     

《临床语言学与临床语音学》杂志分析（2002-2007）

本文运用数理方法对《临床语言学和临床语音学》杂志2002-2007年期间发表的文章进行分析研究,从一个侧面考察临床语言学和临床语音学的研究方向、研究方法的变化及其历史沿革,阐释了该期刊在临床语言学研究领域的重要性和影响力,并对临床语言学和临床语音学的研究和该期刊未来发展做了趋势分析。     

临床型硕士研究生的培养模式探讨

目的:探讨临床型硕士研究生的培养模式,为临床医疗提供高层次人才的培养方法。方法:通过临床研究生的理论培训,使其与临床技能和科研相结合,处理疑难病例与病例写作技巧相结合;从思想品德、学位课程、专业外语水平、教学能力和论文写作等方面进行严格的考核。结果:经过近3年的培养实践,被培养者能独立地承担大部分临床工作和教学任务。结论:通过对临床型硕士研究生临床能力的培养,使他们具有了扎实的医学理论基础,熟练的临床技能,达到了临床医疗高层次人才目标。     

提高临床实习质量的探索与实践

临床实习是医学教育中的重要组成部分,是医学生理论联系实际、医学基础知识与临床实际工作衔接的重要时期,是由医学生到住院医师的必由之路.良好的医疗工作作风、熟练的各种基本医疗技能和诊疗技术的掌握以及正确的临床思维方法都与临床实习密切相关.因此,强化临床实习管理力度,提高临床实习教学水平至关重要.本文简要小结了近年来我校在提高临床实习教学质量方面所作的探索与实践.     

浅析腰椎间盘突出症诊断思路

腰椎间盘突出症是骨科及康复科临床上常见的多发病,然而临床上引起腰腿痛的原因很多,诊断时应当全面考虑。临床上误诊误治病例屡见不鲜,故现对腰椎间盘突出症临床诊断思路进行浅析探讨,以帮助理清临床诊断思路,让患者受益。     

妇产科临床见习的探讨

目的归纳和分析新时期妇产科临床见习教学面临的问题。方法通过临床见习带教认为,树立重视见习课的观念,建立良好的医患关系,灵活安排见习时间和采用现代化教学手段对提高临床见习教学质量的影响。结果以调查问卷的形式,90%的同学赞同实行"分期、分批、分散"的临床见习教学方法和在临床见习教学中采用现代化教学手段。结论结合本校妇产科在临床带教中如何提高妇产科临床见习质量,提出了在带教中的具体做法,启用标准化病人投入妇产科临床见习教学工作中,摸索一种新的医学实习生培养模式,以提高学生的临床思维、实践和创新能力为目标,以期达到有效培养合格临床医学生的目的,对提高临床见习教学质量有较大的参考意义。     

临床学院模式下多种教学方法在呼吸系统疾病临床教学中的联合应用

临床学院模式下,呼吸与危重症医学科在临床医学专业呼吸系统疾病临床教学过程中,注重融入新的教学理念,采用多种理论和实践相结合的教学方法,加强临床理论知识和实践能力的有效结合,努力实现早临床,多临床,反复临床,更有效地促进学生向实用型临床医生角色转换.     

临床护理教学管理工作实践与探索

临床护理教学是护生将护理理论与临床护理实践紧密结合的关键环节,是使护生获得护理专业所必需具备的态度、知识和专业技能的重要途经。高度重视临床护理教学管理机制和质量控制,树立以护理程序为指导的临床护理教学,加强临床师资队伍建设,建立临床护理带教教师资格认定制度,对提高临床护理教学质量,帮助护生尽快适应现代护理工作具有重要意义。     

病例分析在呼吸重症科临床实习教学中的作用

临床实习教学是临床教学的重要组成部分,也是医学理论联系实践的桥梁.临床医学本科生在临床实习时间缩短,影响临床实习教学效果.在临床实习教学中,笔者采用了病例分析法,提高了学生的学习兴趣,发挥了学生主体作用,丰富了学生的临床技巧.