全国著名大学专家教授应邀来校讲学

著名报告文学作家、全国李四光研究学会名誉理事、国际报告文学学会第一副会长、国际政治学院黄钢教授,一九八二年十一月参加李四光学术讨论会期间,应邀来校讲学。黄钢教授对李四光很有研究。他在《学习李四光》的长篇报告中,高度评价了李四     

校外部分有关教授、专家、学者、研究工作者对学报的评论(摘要)

北京国际关系学院黄钢教授来信:“前次收到82年一期学报与清样。这一期学报可供学习材料很丰富。收到后很高兴——相信它会对我有很大帮助!清样排得也好,错漏字很少。”(1983年7月7日)“贵刊明年拟公开发行,这是很好的发展;建议可以把贵刊数年来内部刊发过的好文章(只要是时效性不是太大的),似乎还可以再行刊用,例如对苏东坡研究有水平的论文等。“在1984年你刊发表过的《学习李四光》一文,‘湖北省李四光研究会’与‘中国地质力     

职工教育的发展趋势(上)

联合国国际教育规划研究所访华团江绍伦教授,今年二月在太原钢铁公司访问时,曾应邀谈了职工教育在世界上的发展趋势问题。《太钢培训》全文发表了江教授的讲话记录稿。江绍伦教授对于常规教育与非常规教育两种体制的论述,值得广大读者认真阅读、研究,这对我们研究职工教育问题会很有启发。本期我们刊登了讲话中有关教育体制的论述部分,下期续登论述教学的部分。对《太钢培训》发表的记录稿,我们作了较大的压缩,来不及征求太钢同志的意见。如与讲话原意有悖,由本刊负责。     

以“讲话”精神为指导 搞好教育报刊宣传工作

一、认真学习、深刻领会江总书记“七一”讲话精神，用“三个代表”的重要思想，指导全省教育事业的改革与发展江总书记“七一”重要讲话，是马克思主义的纲领性文献，是我们党在新世纪的政治宣言和行动纲领。《讲话》全面阐述了“三个代表”重要思想的深刻内涵，科学地回答了在充满希望与挑战的新世纪建设一个什么样的党和怎样建设党这样一个重大问题。它不仅是新的历史条件下加强和改进党的建设的行动指南，也是我们做好一切工作的根本方向、根本准则。结合教育工作实际，认真学习《讲话》，深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质，改善…     

《李贽全集注》出版

李贽作为一位杰出的思想启蒙家,他提出的许多命题,既是我们祖国传统文化中的精华,又具有对当代社会的启示性,因此,对他的著作的整理与注释,是“做好文化典籍整理工作”的组成部分。由首都师范大学“李贽研究中心”主任张建业教授主编的国家重点科研项目《李贽全集注》,     

《论鲁迅》备课指要

一、教学目的的确定《论鲁迅》是毛泽东同志一九三七年十月十九日在延安陕北公学鲁迅逝世周年大会上的讲话。这篇讲话是当时陕北公学学员汪大漠同志的记录稿,最初发表在1938年3月出版的由胡风主编的《七月》刊物上(参阅《人民日报》1981年8月19日唐天然《〈毛泽东论鲁迅〉发表经过》和《人民日报》1981年10月12日胡风《一点回忆》两文)。在纪念鲁迅诞辰一百周年的前夕,《人民日报》于1981年9月22日,重新发表了这篇重要讲话,它与原来发表的记录稿略有不同。毛泽东同志当时所以要发表这篇重要演说,其     

在马克思墓前的思考──《在马克思墓前的讲话》延伸阅读

编者按：1883年3月间日恩格斯发表《在马克思墓前的讲话》,至今已经100多年了。100多年来,世界发生了许多变化。今天,怎样教学这篇讲话2今天,怎样理解“剩余价值”2今天,怎样认识马克思“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”的论断7今天,怎样迎接新的经济时代的来临y1883年3月17日恩格斯《在马克思墓前的讲话》论述了马克思对人类、对全世界无产者所做出的丰功伟绩,赞颂了马克思为解放全人类而奋｛终生的崇高革命精神,表达了对马克思逝世的沉痛悼念。他高度评价、热情赞颂马克思发现了人类历史的发展规律,发现了“剩余价…     

我们的目的是提高孩子们"学科学,用科学,信科学"的科学素质

乔际平教授在病中仍亲自参与全国中学生应用物理知识竞赛试题的命题和审题工作,5月24日在家中又召开了“全国中学生应用物理知识竞赛委员会秘书处”工作会议,并作了重要讲话,这次讲话对今后的竞赛工作具有重要的指导意义,现根据录像将他的讲话整理节选发表如下.发表的部分已经他本人审阅.(全国物理教学专业委员会秘书处)     

徜徉在数学王国的杨恩浩教授

一个人被称为“名人”不易,被称为“世界名人”就更难。暨南大学数学系教授杨恩浩的名字和小传多次被收进英国釗桥国际传记中心出版的《世界名人录》、《国际知识分子名人录》、《国际人物形象记录》、《奉献之书》、《当今世界五百人》,以及美国传记研究所编的《国际杰出领导者姓名地址录》、《国际荣誉书》;在《国际领导人物会堂》那永久性展览馆中也有他的传记在展出。杨恩浩教授是一个怎样的人?又是怎样取得这些荣誉呢?我饶有兴致地采访了他。请让我将他在生活激流中溅起的几朵浪花献给读者     

学习"三个代表"重要思想推进职教改革与发展暨《中国职业技术教育》杂志创刊10周年座谈会在京召开

(记者戈壁):为在职教战线兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,推进职教改革与发展,开创职成教工作新局面,教育部职教中心研究所、中国职教学会、高等教育出版社三家主办单位于2003年8月16日在北京召开了学习“三个代表”重要思想推进职教改革与发展暨《中国职业技术教育》杂志创刊10周年座谈会。 教育部副部长王湛发表了《弘扬与时俱进精神大力推进职成教事业改革与发展》的讲话。他指出,今年7月1日,胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上发表了重要讲话。讲话站在党和国家发展全局的高度,深刻阐明了“三个代表”重要思想的马列主义本质,以及其理论意义和实践价值,深刻阐明了兴起学习“三个代表”重     

研究与应用教学设计理论 提高远距离教育质量

本文是乌美娜教授在中国电化教育协会1996年举办的《教学技术与计算机多媒体教学系列讲座》中的一次讲座的记录稿,经本人修改后,予以发表。     

李四光的故事

在教材第六册“积累·运用七”中,《李四光》一文讲述了李四光专心致志研究石头的故事。本期刊发一篇《李四光的故事》,希望小读者喜欢。语文俱乐部     

学习江泽民"七一"讲话须解决三个基本问题

文章从“为什么学”、“学什么”和“怎样学”三个角度 ,结合实际讨论了学习江泽民“七一”重要讲话的意义、内容和方法 ,突出强调了《讲话》所体现的马克思主义方法论特征     

宣教天地·各地信息

本社召开“学习江泽民同志‘七一’讲话暨《中国职工教育》杂志发行工作座谈会”由本社组织的“学习江泽民同志‘七一’讲话暨《中国职工教育》杂志发行工作座谈会”，于7月23日至25日，在吉林省松江河林业局召开。部分省、市工会的宣教干部参加了座谈。会议组织观看学习了中央     

尊重教师的劳动是办好学校的关键

粉碎“四人帮”后,百废待兴,问题如山,小平同志高瞻远瞩,从尽快实现四化的战略高度出发,明确提出:“靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才”。他自告奋勇管科学和教育工作,系统地发表了关于加强教育工作的讲话,推动了拨乱反正,为我党领导教育工作奠定了理论基础和指导方针,赢得了教育战线的大好形势。我们在学习《邓小平文选》中关于教育工作的讲话,感受最深的是他突出地抓住了     

以“三个代表”重要思想为指导做好当前教育的各项工作

江总书记的“七一”重要讲话 ,全面深刻地阐述了“三个代表”的科学内涵 ,对全党同志贯彻“三个代表”的重要思想提出了明确的要求。因此 ,我们学习贯彻“七一”讲话精神 ,就是要以“三个代表”重要思想为指导 ,扎扎实实地做好当前教育的各项工作。　　一是要在“三个代表”重要思想的指导下 ,把学习贯彻“七一”讲话精神与学习贯彻最近召开的全国基础教育工作会议及国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的精神有机结合起来。国务院召开的全国基础教育工作会议及其作出的《决定》 ,进一步强调了基础教育在我国现代化建设事业中的重要地位…     

学习当党委书记的体会

在上海市教育系统党的建设研究会,上海市教育党委组织处、宣传处,上海市浦东新区社会发展局党委与本刊编辑部联合开展“新世纪·浦东杯”今天怎样做书记征文研讨之际,聆听了江泽民总书记《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》,使参加研讨的书记们更加坚定了信念,明确了方向。认真学习、领会江总书记讲话精神,正确认识和全面贯彻“三个代表”要求,按照“三个代表”要求加强和改进党的建设,继续为实现党的基本路线和历史任务而奋斗,是回答“今天怎样做书记”的根本指南。     

教学设计“无非是个例子”

逸农教授的《想北平》教学设计,我是又一次学习.最初学习时的感受,我直接向逸农教授本人作了汇报.同时,逸农教授也给我发来了他的研究成果《“非指示性”语文教育的特点与内涵》.     

树立服务意识，立足科学管理——《教育科研论坛》教育管理工作会议在杨台小学召开

日前,《教育科研论坛》河南工作站在新密市平阳镇杨台小学召开教育管理工作会议,学习科学发展观,研究部署2010-2011学年教育管理工作。《教育科研论坛》河南工作站荣誉站长、郑州医药专修学院院长张昊光教授代表《教育科研论坛》执行总编李捷出席会议并发表讲话。他说,我们要认真学习科学发展观,重视教育管理,促进教育事业科学发展。     

“过程”目标化，值得深思!

2008年12月25日,在《历史教学问题》杂志、静安区教育学院组织的“中学历史课程‘过程与方法’目标讨论会”上,我就“过程”目标化问题提出了质疑。蒙王斯德、李月琴教授之请,我把谈话整理成《“过程”目标化,值得三思!》。后来,学习了陈志刚教授《也谈历史课程“过程与方法”目标问题——与李惠军老师商榷》,颇受启发,于是,我又发表《“过程”目标化,值得慎思——拜读陈志刚老师文章后的收获和体会》。呈现思考,以示回复。