大学生自我管理和自我教育能力的培养

现代高等教育不断发展,自我管理是大学生管理体制改革和创新的方向,自我教育是高校教育模式中新方法.目前在高职学院中,大学生的自我管理和自我教育的能力有差异,大学生的心理水平有高低,学校学生管理制度发展不平衡.这些原因都阻碍了大学生自我管理和自我教育能力的提升.因此,高等教育需要倡导一种实现大学生自我管理和自我教育的理念,不断探索有效的方法,推进大学生自我管理和自我教育有效性和持续地发展.     

学生自我管理体系的构建

学生自我管理的新观念正是试图营造、创设一种民主环境,以实现“以人为本”的素质教育,为社会培养出高素质、高质量的人才。大学生自我管理是大学生思政教育的生命力所在,离开了大学生自我管理,大学生思政教育就失去了应有的生机和存在的价值。鉴于大学生自我管理在大学生思政教育中的重要性,本文从大学生思政教育的重要意义入手,对当前大学生思政教育中的大学生自我管理的必要性进行了较全面和系统的分析,并就如何进行大学生思政教育中的大学生自我管理提出了一些的看法和意见。     

学生自我管理体系的构建7

学生自我管理的新观念正是试图营造、创设一种民主环境,以实现"以人为本"的素质教育,为社会培养出高素质、高质量的人才.大学生自我管理是大学生思政教育的生命力所在,离开了大学生自我管理,大学生思政教育就失去了应有的生机和存在的价值.鉴于大学生自我管理在大学生思政教育中的重要性,本文从大学生思政教育的重要意义入手,对当前大学生思政教育中的大学生自我管理的必要性进行了较全面和系统的分析,并就如何进行大学生思政教育中的大学生自我管理提出了一些的看法和意见.     

选拔大学生担任兼职辅导员工作探讨

选拔大学生担任学生兼职辅导员是顺应大学生自主性和创新高校学生管理工作的一种有效途径,是学生管理工作的一种新模式,它对培养学生自我管理能力、提高学生综合素质、融洽校园和谐气氛起到重要作用。     

高校思想政治教育与学生干部自我管理能力的提升

高校思想政治教育是学生干部管理、教化的重要途径,对学生干部自我管理能力的提升有着重要的推动作用。中国高校学生干部自我管理存在三个主要问题:学生干部自我价值取向往功利化方向发展、网络文化和外来思潮冲击学生干部的思想与信念、学生干部不重视自身修养的提高和全面发展。通过确立大学生自我管理能力培养的新理念、充分利用新媒体创新系统化思政教育方法、创新学生干部参与高校思政教育的新模式、打造锻炼学生干部自我管理能力的组织平台,建立思政教育视角下高校学生干部自我管理能力提升的途径,解决当前高校学生干部自我管理能力培养落实不到位的问题。     

在校园文化背景下进行大学生自我管理教育的思考

大学生自我管理教育是现代大学校园教育的一项重要内容,是充分体现"以人为本、以学生为主体"的人性化教育,而校园文化是一所大学所特有的物质文化和精神文化的总和,对大学生的教育起到潜移默化的作用,良好的校园文化可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展。     

高校教育管理工作中朋辈教育制度的应用研究

朋辈教育是一种同龄人通过真实实践经验与感受来感染和引导同龄人的自我教育过程。对于大学生而言,朋辈教育为大学生提供了实现自我教育、自我管理和自我服务的最理想途径,也是一种促进大学生平等互助、帮助大学生减压、弥补教育工作者教育管理工作缺失的重要教育手段,朋辈教育具有重要的理论意义与现实意义。     

论师生关系与大学生主体性发展

师生关系是教育教学过程中教师与学生相互影响、相互理解的平等关系。这种关系本质上是一种主体间关系,教学过程中师生的交往和互动合作关系可以唤起大学生的主体意识,形成自主、积极的精神状态;教育过程中师生的交往具有感染、启示作用,引导和促进大学生自主发展;管理过程中学生参与管理、自我管理和教师的严格要求是对大学生主体意识、主体能力的培育。良好的师生关系是提高学生主体性的重要基础,有利于大学生的主体性发展。     

社会主义核心价值观视角下的大学生“三自”教育研究

大学生自我教育、自我管理、自我服务的"三自"教育模式,通过教育引导和激发学生的主体意识,体现以人为本和学生在教育中的主体地位,调动学生的主动性和积极性,从而促进学生全面发展。把社会主义核心价值观教育融入"三自"教育,有助于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,对促进大学生的成长成才具有重要意义。     

结合绿色教育引领高校学生干部队伍建设

绿色教育是一种崭新的现代教育理念,提倡以学生发展为本,即以服务促进学生发展,目标是培养能够正确处理人与自然、人与人、人与社会的关系,身心全面、和谐发展的人.高校学生干部队伍是大学生群体的一个重要组成部分,他们在学校思想政治教育工作、教育管理工作和大学生自我教育、自我管理、自我服务中发挥着特殊的作用.本文结合绿色教育理念,对高校学生干部队伍建设提出了建议.     

加强高校技能型社团建设 推进大学生创业教育

近年来,社会对创业型人才的需求日益突出,开展创业教育,培养大学生具有开拓能力和创新精神,成为当前高校的一项紧要任务;高校技能型学生社团在提升学生的专业技能,培养创新创业能力上具有不可替代的作用;我们应采取有效措施,加大工作力度,把技能型学生社团建设成为开展创业教育,培养学生创业能力的重要阵地。     

大学生电子设计竞赛对高校教改的几点启示

大学生电子设计竞赛活动是培养创新型人才、促进高校教育教学改革行之有效的途径。要开展好这项活动,必须更新教育思想,改进教学方法,强化学生的科研氛围,开展研究性学习,注重培养学生的团队精神,为培养创新型人才提供良好的实验设施和环境。     

车辆工程专业本科生创新能力培养途径研究

创新能力的培养对于学生的发展有着举足轻重的作用,也是衡量人才的重要标准。很多地方性高校在创新能力培养方面做了很多工作,取得了很好的效果。本文主要从车辆工程专业学生的专业特点出发,分析本科生创新能力培养途径,从教学方法、实践教学、创新创业项目和营造校园创新氛等多个方面,促进学生创新能力的提升。     

论大学创新型人才培养的制度保障

大学创新型人才培养的对象应包括教师和学生两个主体,二者是相辅相成的关系。当前,大学校园内师生创新精神、创新意识存在着不同程度的缺失,而制约大学创新型人才培养的重要因素是大学管理制度,因此必须通过制度创新,包括调整学校教学和科研管理制度、改革教师及学生的评价制度、构建创新性教学内容、课程体系、大学文化等,来为创新型人才培养提供制度保障。     

论钢琴艺术教育中的批判性思维素质培养

21世纪的教育是培养具有创新思维能力人才的教育,而创新思维必须以批判性思维为前提。在钢琴教学中注重对学生进行批判性思维的培养,有助于学生掌握主动学习的思维方法,从而促进学生在学习中的分析性、策略性、全面性、独立性等能力的发展,不断提高学生的创新思维能力。     

开发创造性思维是现代教育的重要课题

创新是我们长期坚持的治国之道,创造性思维是实施创新活动的基础和核心.现代教育要把开发创造性思维作为一项重要任务,坚持做到:鼓励学生的好奇心、坚定学生的自信心、教导学生努力学习掌握思维的规律,自觉开发创造性思维,积极为学生创造有利于开发创造性思维的环境,为学生尽可能多地提供创造性活动的机会,培养祖国需要的合格的创新型人才.     

职业高中学生自主管理浅探

职业高中作为中等职业教育的重要组成部分,其德育工作应积极适应时代发展的要求,努力顺应新时期自由精神的需求,坚持＂以人为本＂的理念,大胆探索构建学生自主管理的德育工作新模式,努力增强学生自我管理、自我教育、自我服务的意识和信心,培养学生自主发展的能力,引导学生自主成长、全面成才。     

构建多元化实践教学体系的改革与实践

该文以遵循高等教育教学规律为原则,探索构建“三体系、三层次、三平台”为特征的、符合综合性普通高等学校培养应用型人才目标的多元化实践教学内容体系,推动实践教学改革,提高大学生的实践能力和创新精神。研究成果获得大连大学2006年教学成果一等奖。     

高校经管类实验教学平台建设的创新与实践——重庆工商大学的改革探索

经管类实验教学平台是高校培养高素质"应用型、创新性"人才的重要载体,是大学生实践能力和创新创业能力塑造的重要场所。重庆工商大学坚持"一个中心,六个结合,四大平台"的工作思路,努力打造开放互动的经管实验教学平台,取得了一系列具有鲜明特色和创新的改革成果。     

大学生创新素质培养的思考

加强大学生创新素质的培养,是教育改革的核心。高校要把握创新精神和创新人才的素质要求和标准特点,着力转变观念、营造创新环境、构建合理的课程体系、改进教学方法和考试方法,来促进大学生创新素质的培养,以适应新时代的需要。