《小橘灯》课堂实录

师：今天我们学习冰心奶奶写的《小橘灯》，任务是 (屏幕显示本课学习目标 )： 1.整体感知课文； 2.有感情地朗读课文； 3.解决预习中的部分疑问。 　　师：课文的作者是冰心，大家了解冰心吗 ?　　生：冰心原名谢婉莹，福建省闽侯县人，她写过《寄小读者》，我读过她的《再寄小读者》。 　　生：冰心，现代著名女作家，儿童文学家，代表作品有《寄小读者》、《小橘灯》等。 　　师：刚才两位同学回答得很好，说明他们在预习时就查阅了有关资料。现在我们来了解一下课文作者冰心的有关情况 (屏幕显示附有作者像的作家情况的文字介绍 )，请一…     

本刊独家专访——葛翠琳——童话里的姹紫嫣红

《出动!粉丝群》重磅出击喽!今天出场的作家可是一位德高望重的老作家哟,她就是葛翠琳老师!对对对!她是冰心文学奖的创始人之一,我国著名的儿童文学作家,冰心爱与美的思想的传递者。一个阳光灿烂的日子,我们邀请北京市第一六六中学冰心文学班的小读者来到了葛老师家!你呢？还等什么？我们这就开始啦!     

冰心作品的跨文体写作现象探究

冰心是"五四"运动后第一批走上文学创作的作家之一。在长达一个世纪的文学写作中,她笔耕不辍,为我们留下了许多优秀的文学作品。了解冰心作品的学者不难发现,她在文体形式上进行了诸多大胆而有益的尝试,使其作品呈现出跨文体写作的姿态,《小桔灯》便是其中之一。本文将以其为例,以期在跨文体写作视域下探究冰心作品的深层内涵和时代意义。     

冰心的科普情缘

正冰心(1900—1999,原名谢婉莹),是中国著名女作家、诗人、儿童文学家、杰出的翻译家,是"五四"新文学运动的老前辈。她的文学生涯接近70年,是中国文学史上创龄最长的女作家。她的经典作品《繁星》《寄小读者》《小橘灯》等,温暖着一代又一代人的心灵。冰心一生与科普结下了不解的情缘,她认为,"科学小说是引导青少年走上科研之途的动力!"她的远见卓识,     

让孩子像野花一样自然生长

冰心,原名谢婉莹。１９００年１０月５日出生于福州。著名儿童文学家。１９１９年３月开始发表作品。１９２３年开始写《给儿童世界的小读者》,即著名的《寄小读者》一书的开端。１９４２年写《再寄小读者》。１９７８年写《三寄小读者》。此外,还创作和翻译了大量文学...     

真爱的世界心灵的乐章——冰心《病榻呓语》赏析

冰心(1900——1999),出生于福建省闽侯县(原籍长乐县),她是现代著名女作家,原名谢婉莹。五四时期她创作了以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的“问题小说”,反响很大。她的散文比诗歌和小说更有成就,其中有影响的散文集有《寄小读者》、《再寄小读者》、《冰心散文集》、《冰     

从两道作文题谈起

两位语文教师在教完冰心的《再寄小读者》后,结合第二单元作文的训练重点——写读书笔记,分别出了两道作文题: A:读《再寄小读者》 B:给冰心奶奶的一封回信“读《再寄小读者》”,此题要求学生在读了课文后,根据作者冰心着重向小朋友们谈的如何提高写作能力的问题,联系自己的实际,谈自己学完这篇文章的看法和体会.而“给冰心奶奶的一封回信”要求学生以书信的形式,谈自己读了课文后所受到的启发、教育,并根据冰心奶奶的谆谆教诲,结合自己的实际,怎样克服自己存在的问题,提高写作能力,向冰心奶奶汇报.很明显A题没有考虑到儿童的认识特点,出题有成人化的倾向,使学生有无从下手、茫然不知所措之感,因而不能使学生“情动而辞发”.而B题以向冰心奶奶写回信的形式作文,作文题富有一定的趣味性,抓住了儿童的心理特点.首先,由于采用书信的形式,写起来就不会受到拘束,很容易把自己想     

同题异情的《纸船》

冰心是我们所熟知的知名作家,在课本中我们也曾学习过她的《小桔灯》《寄小读者》等优秀作品,然而她的诗歌作品我们却很少涉猎。为了加深对冰心的了解,为了拓宽同学们的阅读视野,我们选择了这首诗歌——《纸船》,同时将其与泰尔戈的散文待《纸船》比较阅读,希望大家读后能有更多的人生启迪,并且开始自己的诗歌创作。     

永不熄灭的“小桔灯”

冰心是我国现代著名的女作家之一。她的大部分作品对青年人有着积极而深远的影响。《中学生文库精选──冰心读本》便是冰心女士为广大中学生留下的一笔宝贵财富。 本书收集了冰心女士在20至30年代所创作的散文小说和诗歌作品。它们虽然形式各异,但都运用了优美、抒情的写作手法,抒发了自己对青年人的喜爱和期望。 散文是冰心最喜爱的文学形式。本书所选的散文作品题材广泛,立意新颖,富含作者独特柔美的浪漫色彩。其中既有对祖国名川     

小橘灯依旧——追忆世纪老人冰心

提起冰心,人们会异口同声地说出《童年》、《笑》、《小橘灯》、《寄小读者》……若时光倒流回孩提时代,“冰心”这两个字会让我们想到更多。冰心先生的作品始终流淌着“母爱”、“童心”、“自然美”三大创作主题,早在1924年,她创作《寄小读者》时,就写下“有了爱就有了一切”。     

冰心文学国际学术研讨会举行

据中新社重庆消息,正值冰心诞辰112周年之际,冰心文学第四届国际学术研讨会近日在重庆举行。作为中国当代文坛最著名的女作家之一,冰心又被誉为中国"文坛祖母",她的《寄小读者》、《小橘灯》等作品影响了中国一代又一代小读者。上世纪50年代,日本东京大学教授仓石武四郎邀请冰心做东京大学的客座讲席,使其成为日本第一个外籍女性客座讲席。上世纪60年代中期他曾见过到日本访问的冰心,"远远看到,她个子很小,一直温和地笑着"。"虽然     

教育表情

冰心奶奶我爱您江苏省盐城市第二小学的少先队员们为校园内冰心的塑像擦洗灰尘,表达他们对冰心老人的崇敬之情。孩子们说:“冰心奶奶生前爱我们,我们也会永远爱着她老人家”。图为队员们正在小心翼翼地擦洗冰心塑像。     

精思慧性 寄慨遥深——谈冰心早期散文创作的思想倾向

冰心以写作“问题”小说步入“五四”以后的文坛。与此同时,作家还创作了大量的散文和诗歌,如《笑》、《梦》、《往事》、《寄小读者》、《山中杂记》、《繁星》、《春水》等,以清新隽永的文笔,细腻明澈的感情赢得了众多读者。尤其是散文,笔意轻灵委婉,玲珑可爱,令人耳目一新。无论形式还是内容,对旧文学都是一个巨大的冲击,显示出“五四”时代文学创作的新特点和卓越成就.与小说和其它创作一样,冰心早期散文中,弥漫其间的缒绻情怀是“爱的哲学”,表明她前期的思想理论基础不是唯物主义.而是以人道主义为核     

问要问在“点子”上

最近,到小学听一位老师教《再寄小读者》,这位老师开头一问,就把我“抓”住了:师:同学们,《再寄小读者》这篇课文大家预习了吧。生:(齐)预习了。师“大家知道这篇课文是书信体裁,先回忆一下,冰心奶奶开头是怎样称呼你们,最后又怎样署名的?生:冰心奶奶开头     

读《再寄小读者》有感

《再寄小读者》是冰心奶奶给全国少年朋友写的一本书信体的散文集。我读了其中的一篇,这封信的主要内容是讲怎样提高写作能力。冰心奶奶在信中用对比的手法,讲了两个三年级的小朋友游北京动物园后写的日记。第一个小朋友写得像流水账一样;第二个小朋友写得好。她先写那天的天气和动物园的游     

试论冰心早期散文的艺术风格

冰心的早期散文自成风格,闪耀着个性光彩。这是评论者所公认的。但冰心散文艺术风格究竟有何特征,其风格的形成和她的世界观、艺术观有何联系,她在散文创作上的艺术追求有何得失,这些问题似有必要作进一步探讨。本文拟以《往事》、《寄小读者》、《山中杂记》(以下分别简称为《往》、《寄》、《山》)为基本材料,主要针对冰心早期散文艺术风格的特征,适当兼顾其他问题谈些粗浅看法。     

冰心安在爱心永存——《空巢》赏析

作家简介冰心(1900-1999),原名谢婉莹,笔名冰心,取"一片冰心在玉壶"意。20世纪杰出的文学大师,在小说、诗歌、散文、儿童文学和翻译诸方面都有重要的成就。1932年出版第一个版本的《冰心全集》,1998年出版第二个版本的《冰心全集》(8卷本)。主要作品有:小说《小橘灯》《空巢》等;诗歌《繁星》《春水》等;儿童文学《寄小读者》《再寄小读者》等;散文《往事》等;翻译作品《园丁集》等。"母爱、童真、自然"是其作品的主旋律。她是非常真诚、非常纯粹的人,冰心的作品即是她的精神境界。对祖国,对人民,对人类,对和平,冰心总是怀着博大精深的爱,对黑暗、腐败和丑恶,她又无比憎恶。她的创作一直持续到20世纪90年代。她爱了,也抒写了,她的生命因之丰富而高贵。     

《课外语文》读者调查表

一、购买1.您在学习之余喜欢阅读哪些杂志?①②③④2.您现在订阅的杂志是:3.在几种中学生同类期刊中,您最喜欢:□《人生十六七》□《小读者》□《少男少女》□《文学少年》□《中学生阅读》4.您在购买《课外语文》时,考虑的最主要因     

蜗牛妈妈的眼泪

刚刚学了一篇冰心的小诗《雨后》,于是我把《寄小读者》推荐给孩子们。过了几天,好几个提前识字的孩子捧着厚厚的冰心文集像模像样地看起来。其实除了小时候学过《小桔灯》,我很少再看冰心的文章了。有孩子主动借我,说她已经看完了,我便问她哪篇最好,她说喜欢《通讯二》,我便先     

读《再寄小读者》

今天,我怀着高兴的心情在老师的指导下读了冰心奶奶的作品《再寄小读者》。 在这封信中冰心奶奶亲切询问了我们的暑假生活和谈到了我们小学生写作文困难的问题,介绍了两个小学生写游园日记,说第一个日记写得没有第二个写得生动、形象、具体。并告诉我们第二个孩子写得有血有肉的原因。这一点给