初中英语阅读教学策略和实践课例

初中英语教学中阅读理解十分重要．如何提高学生的阅读水平？笔者结合自己的教学实践。将在下文中探讨如何在课堂实践中有针对性地运用多种策略与方法，提高阅读教学水平，使学生由怕阅读理解到喜欢阅读理解。     

如何培养快速阅读能力

在NMET考试中，阅读理解主要考察学生基本知识的运用及阅读理解能力，阅读理解能力包括阅读理解和阅读速度。那么考生应如何提高阅读理解能力以适应高考的要求呢?我认为，一要多读，不断扩大阅读面，丰富自己的知识，提高自己的文化素质。二要在阅读过程中，形成自己的一整套行之有效的阅读技巧。主要有：养成良好的视读习惯，扩大注视域；整体阅读，整体理解，明确中心思想，掌握篇章结构，领会作者主旨意图，理清细节引出逻辑结论，进行推论引伸；领会词义等。     

高中英语阅读理解学习方法探析

<正>目前在高中英语考试中,阅读理解题型占有较大比例,因此想要提高自己的考试成绩,则一定要加强关于英语阅读理解部分的学习,提高自己的综合英语素质。笔者结合自己的相关经验,从词汇、句式、体裁、阅读等方面,对高中英语阅读理解的学习方法进行总结分析。一、加强词汇学习词汇量缺乏对英语阅读理解成绩具有直接影响,试想连词汇都不认识,哪里还谈得上进行阅读,并进一步理解呢?因此想要学好阅读理解首先就应该不断的丰富自己的词汇     

也谈小学语文阅读教学

“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。”阅读有利于理解和巩固学习．有利于培养表达能力，有利于综合性学习能力的提高。阅读教学是教师指导学生通过阅读理解文章思想感情，掌握文章表达方法，提高阅读能力与形成良好阅读习惯的过程。下面就如何提高阅读教学，增强新课改理念浅谈一下自己的体会。     

中学生阅读理解的元认知技能训练

元认知的核心意义是“关于认知的认知”，它分为元认知知识、元认知体验、元认知监控三部分。中学生必须学会阅读理解的元认知知识，进行阅读理解的元认知技能训练，掌握一定的阅读策略，从而有效地提高自己的阅读理解能力。     

中学生英语阅读技巧的培养

阅读理解教学在整个英语教学过程中占着非常重要的位置，我们只有在平时教学中加强训练，坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，才能提高自己的综合应用能力和逻辑推理能力；才能把英语阅读教学真正落到实处，达到英语新课程教学的目的。     

提高学生英语阅读能力的有效技能

提高中学生的英语阅读速度与理解准确性的培养,应从培养学生良好的阅读习惯,学会寻找主题句、关键词,提高阅读量入手;其次要通过阅读,学习语法、句型的运用,掌握文章结构及作者表达思雏的方法;最后通过做一些阅读理解题纠正自己的错误。从而提高我们的阅读理解能力。     

创设个性化阅读氛围的思考

所谓的个性化阅读，就是指学生通过阅读文本，对文本进行了了解、理解性的解读后，把文本的内容内化，从文章中读出自己，并通过不同的形式表现自己对文本的理解，从而凸现自己的个性和创造性的一个过程。在这个过程中，学生能调动自己的知识储备和方法的积累，对文本进行解读、研读，最后进行创造性的阅读，这就是一个个性阅读的全过程。     

激活英语阅读背景知识的方法研究

在阅读过程中，读者会自觉不自觉地根据自己的背景知识构建其意义，因此，帮助学生建立或者回顾一定的背景知识是开始英语阅读训练的第一步，这不仅可以提高学生的阅读兴趣，而且能够加深学生对阅读材料的理解。对激活学生背景知识提出八种参考方法。     

也谈高中英语教学中的阅读技巧

在英语教学中,阅读教学是十分重要的。要提高学生的阅读能力,学生在阅读中的方法或技巧是关键。学生只有掌握正确的阅读方法,才能很好地阅读材料,更好地理解文本,从而提高自己的阅读理解能力。     

提高英语阅读理解的方法

近年来的英语式卷中都少不了阅读理解题,而且它所占的比分也相当重,那么如何提高答题能力?怎样提高阅读理解的方法与技巧则成为英语学习中的一大难题。对此我谈谈自己的一些体会与尝试。 高中英语课本中每课都有一道回答问题的作业。显然这就要求我们要注意培养多阅读,扩大词汇,丰富语言知识,提高运用语言能力。因为阅读是理解的前提条件,理解是阅读的核心主旨。所以要提高阅读理解能力,我们就要培养提高阅读方法与技巧。 除了结合课本作业中的问题进行训练外,我们还可以运用这样的方法与步骤进行大量的阅读训练。     

谈英语应用能力考试中阅读能力的培养

本文探讨了英语应用能力考试中阅读能力的提高的方法和策略。首先,要打下扎实的阅读理解基础。阅读基础是阅读的起码要求,不具备基础阅读就无法进行。其次,要掌握正确的阅读方法。考生可根据文章的难易程度和自己对文章的理解程度采取不同的阅读方法。再次,在阅读过程中运用一些技巧,可提高速度和正确率,促进英语综合能力的全面发展。     

阅读理解监控研究的综述

阅读理解监控研究的综述廖湘阳湖南师范大学有效的阅读需要学习者积极地控制自己的认知活动，对阅读理解过程的意识和监控已经构成为阅读理解的一个不可缺少的部分。阅读心理学家对阅读活动中的元认知技能即阅读理解监控的本质、研究方法、训练策略进行了广泛而深入的研究...     

在争辩中提高认识 在假如中自我教育

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为．不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应以学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。”因此。在教学过程中，教师应遵循课标的要求，让学生在阅读中品尝、理解，在理解中提高自己的思维阅读能力。     

浅议图式理论与大学生英语阅读能力的提高

本文介绍了现代阅读理论的最新成果,用图式理论来解释阅读理解过程。根据自己的教学实践和理论研究提出了提高大学生英语阅读能力的一些方法。     

英语阅读理解五法

ng阅读理解在英语考试中占有一定的比例，要正确地对文章进行理解和分析，并做出准确的判断，请注意以下几点。一、掌握“词语———句子———翻译”的阅读方法初中阅读的文章难度加大，词组增多，我们就要学会“词语———句子———翻译”的方法，也就是通读全句乃至全文，掌握大意，以提高阅读速度，完成测试题。二、减少回读读的次数过多，会影响阅读效率。所以，我们首先要树立信心，相信自己一定能读懂；平时还要多进行练习，以便熟能生巧。三、注意掌握文章中的５个“W”（即：who，when，where，what，how）初中阶段的阅读理解材…     

如何提高英语阅读效果

１．掌握正确的阅读方法A．视读实践证明视读是提高阅读速度的一种行之有效的好方法。阅读的速度能大大超过朗读的速度。作为中学生来讲，从开始起就要养成好的阅读习惯，即在具备基本的朗读能力后，及时进行视读练习。B．意群阅读这种方法要求学生在教师的指导下有意识按意群去读，尽量避免每个字都停留，跳跃逐字理解的过程，按意思段去理解，从而达到了节约时间的目的。阅读意群含量越大，节省的时间就越多。C．多行阅读多行阅读要求我们在阅读时尽量使自己的视线扩大，开始训练做到一目一行，待熟练后逐步过渡到一目二行甚至多行，使…     

掌握语言技巧,提高阅读能力——高等学校英语应用能力考试试卷分析及应试对策

阅读理解在大学英语四、六级考试以及高等学校英语应用能力考试中所占比重最大,因此阅读理解部分对考试的成功与否有着直接的影响。考生普遍感到阅读时间紧,而自己的阅读速度较慢,难以充分地理解短文以及准确答题。解决这一矛盾的关键在于平时养成良好的阅读习惯,博览群书;掌握阅读技巧、方法,提高阅读能力。     

英语教学中长句理解障碍的成因及对策

学生在阅读中遇到的长句理解障碍，往往影响阅读速度和阅读信心，制约语篇理解，阻碍阅读能力的发展。因此了解长句的特点，分析长句理解障碍产生的原因，研究突破长句理解障碍的方法，是英语教学中提高学生阅读能力不可忽视的一方面。[第一段]     

语用原则与阅读理解教学

语用原则在把握话语的真实含义及提高学习者读解能力上起着重要作用，它是阅读理解教学不可忽视的内容。文章是从语用学的角度，结合自己在大学英语教学中的实践，浅析关联理论及Griee会话准则的违反在阅读理解教学中的应用。