独生子女与小学体育教学改革

根据对独生子女与非独生子女的身心指标测试和 7项教育实验的结果 ,从体质差别、智力差别、个性特征等几个方面对两者进行了比较 ,进而对改革小学体育提出了 4项可行性建议。     

独生子女社会背景下的我国体育发展对策研究

通过对5516名独生子女与非独生子女的测试调查对比，掌握了独生子女身体、智力和个性心理特点，在分析研究青少年独生子女化对学校体育、竞技体育和社会体育的影响之后，就独生子女社会背景下我国体育的发展战略提出了实施导向教育，优化幼儿养教育环境，强化体育身心俱健功能等6项对策建议。     

山西省独生与非独生子女大学生1995-2003年体质状况的动态分析

应用文献资料调研、体质测试、数理统计分析等方法 ,对山西省 19～ 2 2岁独生与非独生子女大学生身体形态、机能发育和身体素质发展等多项指标进行动态分析比较 ,揭示了大学生独生子女与非独生子女体质中存在的差异。据此 ,提出相应的对策。     

体育教育与独生子女健康人格的培养

独生子女健康人格的培养已成为当今世界教育的主题之一。体育教育作为现代教育的一项重要内容，已被视为使人现代化与社会化的一种途径。因此，应充分利用体育教育的特点与优势，对独生子女实施健康人格的培养，充分发挥体育教育在健康人格教育中的作用。     

马鞍山市独生子女与非独生子女身心健康状况比较——对学校体育改革的启示

通过对400名独生子女与非独生子女的测试调查对比，掌握了其身体形态、身体素质、身体机能、心理状况的特点。在分析研究青少年独生子女化对学校体育影响之后，就学校体育的发展战略提出几点建议。     

在家庭教育中对独生子女实行早期体育教育的探讨

本文从丁俊晖的家庭教育模式引起争议着手，从我国独生子女教育的现实出发，分析了我国家庭独生子女教育的特点，针对家庭教育中对独生子女实行早期体育教育的优势与作用，倡导在独生子女的教育中实行早期体育教育以引起人们的重视。     

独生子女家长的生育愿望与体育后备人才的关系

由于家长的生育愿望与家长对子女的职业期望相关连，因此，独生子女家长的生育愿望与体育人才之间存在着密切的关系。从独生子女家长生育愿望这一新的视角出发，在比较城乡独生子女家长生育愿望差异的基础上，分析了城乡独生子女家长不同的生育愿望对体育后备人才的影响。     

从独生子女角度看我国体育后备人才资源短缺的成因

本文以独生子女为视角，从体育人才资源储备量的减少、独生子女家庭规模和结构以及家庭互动定律、独生子女的特点等三个方面，探讨了我国体育后备人才资源短缺的成因。     

提高独生子女化的学校体育教育质量的探讨

对黑龙江省 9所中、小学进行了调查 ,掌握学生独生子女化进程和体育教学现状的基础上 ,就当前我国学校体育教学改革提出 4项对策性建议。     

独生子女大学生父母教养方式对体育价值观的影响研究

1978年，我国实行了独生子女政策，我国目前虽已放开二孩政策，但是经济压力和人们心态变化致使许多人生育观念改变，独生子女成为重要的社会群体。为了优化高校体育课程，调整高校体育教学内容，提高独生子女群体体质健康。本文通过文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法、数理统计法重点研究山西大学城独生子女大学生体育价值观。通过全面分析独生子女大学生体育价值观的特点，从家庭经济、父母学历水平、父母教养方式挖掘并分析体育价值观的影响因素。研究发现：山西大学城独生子女大学生有正确的体育价值观，其中，对体育价值观的认可程度由高到低依次是健康、教育、休闲、经济和竞争。父母教养方式与体育价值观存在显著相关。父母学历与竞争和经济价值观存在显著正相关。父母教养方式在独生子女大学生与体育价值观之间存在中介效应。家庭教养方式是影响独生子女大学生体育价值观的重要因素。发展对策：（1）家校合作，注重家庭体育方式与学校体育、社会体育的逐步接轨，通过正确的体育价值观促进独生子女的社会化发展；（2）独生子女父母注意采用积极的教养方式，引导子女体育价值观与体育参与相协调；（3）高校体育课程有针对性地开展集体性教学内容，发展同伴教育，...     

独生子女大学生健康状况调查结果与分析

通过对独生子女大学生的生理健康、心理健康、社会健康进行调查,揭示独生子女大学生和非独生子女大学生的健康状况、存在的问题、产生的原因。并从社会学、心理学、体育教学等多角度出发,分析独生子女大学生面对未来社会的需要和发展应具备的综合素质。针对目前独生子女大学生在生理、心理以及社会适应方面的现状和存在的问题,通过体育教学及校园文化等手段对他们施加干预对策,使其身心健康得到全面的发展。同时也为创建具有中国特色的健康体育教学课程体系提供科学的依据。     

青少年体育锻炼中的同伴效应及性别差异

基于“中国教育追踪调查”(CEPS)数据,通过描述性统计分析、相关分析、构建最小二乘线性(OLS)回归模型、系数集束化分析等方法,分析同伴群体对我国青少年体育锻炼的影响,结果显示:①青少年体育锻炼中存在很强的同伴效应,该效应约为个体影响的80%,并大大超过家庭、班级和学校的影响;②同伴群体对青少年体育锻炼时间的影响具有明显的性别差异,是男生体育锻炼时间的最强影响因素,但对女生体育锻炼时间的影响弱于个体、班级和学校效应;③异性好友对青少年、特别是男生体育锻炼时间的提升作用更大,对女生而言,独生子女相对非独生子女的体育锻炼时间显著增加。提出:相关青少年体育锻炼促进计划应充分考虑以上因素,通过对同伴群体的干预提升青少年身体活动水平。     

论陈鹤琴幼儿体育教育理论的现代价值

运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法等研究方法,对陈鹤琴的幼儿体育教育理论进行研究。陈鹤琴幼儿体育教育理论体系包括幼儿健康第一的教育主张,和谐、全面发展的教育目的,融于五指活动的体育教育内容以及一切为儿童的体育教育原则等几个方面的内容,对我国幼儿教育事业的改革与发展产生了巨大影响。在贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》和推进幼儿园课程改革与素质教育的今天,应充分认识与挖掘其幼儿体育教育理论所具有的多方面现实指导价值——高度关注幼儿的身心健康,发挥体育教育在幼儿素质教育过程中的特殊作用,倡导教育活动以游戏为基本形式,建立平等、合作与互动的师幼关系。     

高校体育精神教育的必要性研究

体育精神是体育运动的最高产物,针对当前独生子女的特点,对大学生进行体育精神教育,探索体育精神教育在高校教育中的必要性,对学生形成健全的人格,促进学生的全面发展以及高校体育教学改革的深化具有重要的意义。     

对幼儿武术教学组织和教法运用的研究

武术的健身、教育等功能对幼儿教育及其全面发展有着重要意义.文章运用问卷调查、访问调查、观察等研究方法对幼儿武术教学组织形式和教法运用进行研究,为进一步探索适应现代幼儿教育理论和幼儿生理心理特点的教学教法提供依据.     

影响广东省跳水后备人才培养的主要因素

通过对广东省跳水后备人才培养影响因素的调查分析,认为管理、教练员队伍、教育与就业、经费、独生子女等是影响广东省跳水后备人才培养的主要因素.     

独生子女大学生体质健康促进因素探析

采用问卷调查和测量统计法，对独生子女大学生的体质健康因素进行实证研究。结果发现，独生子女大学生对体育有兴趣，但对有一定强度的运动项目冷落；饮食营养状况优于非独生子女大学生，符合我国膳食营养素供给量标准；良好的营养使独生子女在运动时的无氧阅和最大摄氧量处于良好状态；在评价体质健康状态的3因素中，形态指标优越于同年龄人群，而机能指标和体能中的某单项指标令人堪忧。建议：端正体育教学指导思想，制订有效措施，激励师生共同为独生子女大学生的体质健康构筑坚实依托。     

幼儿园开设武术课的必要性探讨

文章通过查阅资料对幼儿武术价值进行了总结,在幼儿身心特征、武术自身发展、《纲要》要求等方面,对幼儿园中开展武术的必要性与可行性进行了探讨,对幼儿园武术开展遇到的问题与对策提出一些看法。     

论独生子女大学生身心健康的影响因素

运用问卷调查和测量统计法，对238名独生子女大学生的身心健康影响因素进行分析，结果表明：独生子女大学生的体质健康状况喜忧参半，其中形态、机能情况良好，但体能欠缺；心理健康状况与全国同年龄科教人员无显著性差异；社会健康状况高年级学生优秀于低年级学生，特别在耐挫折力方面，呈非常显著性差异。建议：突出体育与健康课中的健康教育成分，丰富校园文化内容，夯实健康观念。