陕西高校青年体育教师再教育现状分析

文章采用问卷调查法,对陕西省部分高校青年体育教师再教育现状进行了调查分析。结果表明:陕西省高校青年体育教师的培训口径较窄且深度不够,高校往往重视青年体育教师教学方法的技能培训,轻视科研、学术能力的培养。究其原因,主要是因为陕西省高校缺乏对青年体育教师培训的有效组织与规范,青年体育教师接受培训的时间和精力有限。为此,文章提出设立专门的培训机构,创新青年体育教师再教育模式,建立规范的青年体育教师再教育机制及保障青年体育教师再教育经费投入等建议。     

对高校体育教师再教育问题的探讨

目前,高校体育教师学历层次低,知识结构单一,已不适合培养现代高素质人才对教师素质的需要。高等学校必须重视青年体育教师的再教育问题,为他们提高学历层次和专业能力提供全方位的支持。     

谈高校青年体育教师综合能力的培养

面对知识经济的挑战,高校青年体育教师的综合能力受到了严峻的考验.文章重点对高校青年体育教师如何提高综合能力进行了阐述,提出了几点建议.     

湖南省高校青年体育教师工作压力与幸福感的关系探讨

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对湖南省高校体育教师的工作压力和幸福感进行调查研究,尝试找到高校青年体育教师工作压力与幸福感的关系,并提出提高高校青年体育教师幸福感的相应对策。     

关于高校体育教师再教育的研究

高校体育教师学历层次低、知识结构单一,已不适合现代高素质人才培养的需要.文章对高校体育教师继续教育存在的主要问题、继续教育的主要内容及对策建议等进行了分析和论证,旨在为高校体育教师继续教育提供参考.     

高校青年体育教师创新能力培养的方法与途径

本文通过分析,阐述了创造性青年体育教师情感人格素质的结构,分析了目前高校青年体育教师创新能力缺乏的主要原因,提出了青年体育教师创新能力职前、职后一体化培养的对策性建议.     

高校青年体育教师教学艺术风格形成的思考

运用文献资料、逻辑分析等方法,对高校青年体育教师教学艺术风格形成进行探讨、分析．高校体育是高等教育的重要组成部分,而高校青年体育教师则是承接大学生、体育教育与高等教育的中间力量．影响高校青年体育教师教学艺术风格的形成主要有主观和客观两大因素．而高校青年体育教师教学艺术风格形成需要经历：“模仿性教学——独立性教学——创造性教学——形成教学艺术风格洼教学”四个逐步递进的阶段．     

普通高校体育教师队伍建设现存问题及对策

文章在分析高校体育教师队伍建设现状的基础上,指出了目前在高校体育教师队伍中存在着师生比例失调、结构不合理、思想素质参差不齐、评价体系片面等问题,并从扩大教师规模、调整职称与学历、加强师德建设、健全评价体系等方面提出了师资队伍建设的对策。     

高校体育教师继续教育研究

作者通过对当前高校体育教师队伍的年龄结构、学历结构、专业职称结构、学缘结构、知识结构及现代教育技术手段的应用水平和外语水平等情况的分析,探讨高校体育教师继续教育的内容,建立和优化体育教师继续教育管理体制,改革管理模式,优化学历机构,全面规划,妥善安排,实施人才强校工程,促进教师继续教育。     

高校体育课程改革与广东省体育教师队伍建设的研究

《指导纲要》的颁布对高校体育课程提出了新的发展思路和更高的要求,而在《纲要》指导下的新课程能否得到顺利实施关键要靠一支现代化的体育教师队伍。然而,目前高校体育教师队伍中存在着教育理念不清、职称学历结构不合理、理论水平和科研能力较低等客观问题。本文以新课程为出发点,采用调查法、访谈法,对高校体育教师队伍现状进行了研究,为建设一支高质量的体育教师队伍提供参考依据。     

高校青年体育教师职业道德的问题与对策

高校青年教师的职业道德素质与高等学校的人才培养质量、科学研究水平密切相关,甚至直接关系到国家新世纪教育发展的战略.高校体育教师担负着培养新世纪人才的重任,这对体育教师本身的道德素质也提出了更高的要求.文章指出了高校青年体育教师职业道德出现的问题,并提出了相应的建议.     

广西高校体育教师教学效能的调查研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对广西区内的741名高校体育教师的教学效能进行调查统计研究。结果表明,我区高校体育教师在整体教学效能以及教学准备、系统呈现教材、教学策略、教学评量、班级经营等五个层面的表现均属于良好程度。影响广西高校体育教师教学效能的变量只有性别,不同年龄、学历和教龄,这对高校体育教师的教学效能影响不大。     

和谐视域下福建省高校女性体育教师职业高原的调查研究

调查了福建省高校女性体育教师职业生涯现状。分析认为,福建省高校女性体育教师普遍存在不同程度的职业高原现象,层级高原现象最严重,中心化高原较为严重,内容高原尚不严重。在人口学差异下,高校女性体育教师职业高原有差异。高校分布、学历差异对女性体育教师职业高原的影响不大;职称、年龄、教龄差异对女性体育教师职业高原有较大的影响。     

广西高校体育教师体育工作投入的调查研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对广西的741名高校体育教师的体育工作投入情况进行调查统计,结果表明：广西高校体育教师在整体体育工作投入以及工作评价、工作乐趣、工作专注、工作认同、工作参与等五个层面的表现均在中上水平,影响广西高校体育教师工作投入的变量有性别和年龄,不同学历和教龄对高校体育教师的工作投入影响不大。     

高校体育教师职业压力的研究

本研究以抽样法在湖北省抽取10所高校,对340名高校体育教师进行《高校体育教师职业压力调查》问卷调查。研究表明,高校体育教师的职业压力在性别、学历、年龄上都有显著性差异;职业压力在院校上有显性差异;职业压力对不同授课对象的教师上都有一定特征。基于上述分析,本研究提出社会支持行为的主客"互构"思想、管理制度的弹性化、分配制度的合理化、把握教学能力与科研能力的比重等建议。     

云南省高校体育专业师资现状的调查分析

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计等研究方法对云南省5所本科院校中体育学院教师的基本信息进行调查分析,结果表明:云南省高校体育教师年龄以青年为主;女教师占总人数1/3,性别比例适中;学历、职称较低;民族结构以汉族为主;田径、球类运动、体操等现代体育项目占总专项的93%.为云南省高校更好地开展少数民族传统体育的教学提供理论指导.     

关于高校青年体育教师思想教育工作的思考

高校体育教师队伍中青年教师的比例较高,在当前社会主义市场经济体制的新形势下,高校青年体育教师的思想也发生了一些波动和变化。应结合时代特点,解决高校青年体育教师的思想问题和实际困难,使其尽快在教学工作中成为骨干力量并快速成长。     

农村中小学体育教师的继续教育

本文对农村中小学体育教师继续教育的现状进行了分析,提出了建立农村中小学体育教师参训的利益驱动机制、探索实现体育教师学历提高与培训一体化机制、建立扶贫援教制度等对策与建议。     

皖北地区乡镇中学体育师资现状调查与对策研究

本文对皖北地区乡镇中学体育教师性别、年龄、学历、职称、科研等方面状况进行了调查,结果表明:皖北地区乡镇中学体育教师存在男女比例失调、教师队伍年轻化、学历层次偏低、职称结构不合理、科研能力不强等问题,由此提出若干对策性建议.     

基于科学发展观视野下的高校体育师资队伍建设

拥有较好政治素质、知识丰富、业务扎实、开拓创新的高质量体育师资队伍不仅是高等院校需要解决的重要问题,也是高校贯彻落实国家人才强国战略的关键问题。文章主要从科学发展观的角度分析了目前我国体育师资队伍建设存在的差距以及所面临的高校体育教师人才分布不均匀、学生规模和体育教师比例失衡、青年体育教师的培养等问题,提出了强化思想政治教育、更新观念、加速中青年骨干体育教师的培养、加强师德建设等高校体育师资队伍建设的途径,以期为加强高校体育师资建设,促进教育的全面、可持续发展提供参考。