实施创新教育走教学管理现代化之路

随着知识经济时代的到来,创造力已成为社会经济进步的主要动力,创新教育将成为知识经济时代高等教育的核心。高等教育要培养时代需要的具有创新精神和实践能力的人才,必须建立起与创新教育相适应的、能使学校自我运行的教育机制和管理体制。因此,教学管理现代化在高等教育中实施创新教育显得尤为突出和重要。教学管理现代化是从教育观念、管理体制和教学运行机制等方面实施高等教育的教育创新和创新教育,从而建立和不断完善高等教育的创新教育体系,培养符合时代需要的具有创新能力的高素质人才。一、教学管理现代化的内涵教学管理现代化的内…     

论高校创新能力与创新培养

实施创新教育、培养创新人才是知识经济和社会发展对高等教育的客观要求,也是高等教育自身发展的必然。为此,高校要通过建立具有创新素质的师资队伍,推行创新型教学,营造有利于创新的校园文化等多种途径提高学生的创新能力,培养更多的创新人才。     

适应知识经济要求 培养创新人才

本文通过对知识经济和创新人才的分析,提出培养创新人才是知识经济时代的要求,高等教育要转变教育思想、教育方法,创造良好的创新环境,促进创新人才的培养     

浅谈创新教育

面对知识经济的滚滚浪潮,高等教育面临严峻的考验。加快高等教育改革的步伐,发展创新教育,培养创新人才,是当今高等教育义不容辞的使命。一、创新教育是教育教学改革的核心江泽民总书记在北京大学建校１００周年大会上的讲话中指出：“全党和全社会都要高度重视知识创...     

我国高等教育创新的探析

知识经济时代,人力资源成为第一资源;而人才的培养靠教育.知识经济对高等教育提出了新的要求.高等教育要适应并推动经济和社会的发展,实现自身的可持续发展,必须走创新之路.实施教育创新,目的是培养创新人才,它是新时期对高校提出的战略要求,也是时代赋予高校的重大使命.本文分析了我国高等教育存在的主要问题,并论述了应采取怎样的措施来解决这些问题以推进教育创新.     

培养大学生创新能力,迎接知识经济的挑战

知识经济呼唤创新人才 ,培养创新人才靠教育 ,高等教育担负培养高层次创新人才的任务 ,必须要培养大学生的创新能力     

“知识经济”与物理教学改革

知识经济作为21世纪的主导经济,必将推动物理教学围绕素质教育、创新教育的进一步改革,尤其观念上,要树立一个全新的物理观,知识获取和转化中着力于能力的可持续发展;教学内容上,改变“硬知识”呈现方式的同时,强调“软知识”的掌握;创新教学上,要重视与知识经济发展相适应的创新和创业能力的培养。     

知识经济时代我国高等教育教学的创新

随着知识经济的悄然兴起,高等教育面临着机遇和挑战。进行教学创新是知识经济对高等教育改革和发展提出的客观要求。本文旨在分析知识经济对高等教育教学的挑战,提出了教学创新的基本思路:树立创新的教育思想和现代化教育理念,建立教学创新机制和创新的教学管理体制,构建创新人才培养模式。     

刻不容缓:高等学校的创新教育——兼论创新学教学

我们已经步入知识经济时代,它是建立在知识的生产、扩散和使用基础上的,其本质上是一种创新经济,需要创新教育与之相适应。高等教育是知识经济的根本动力,高等学校是创新教育的最重要承担者。创新学教学对培养创新人才和创新性的教师具有基础性的作用。但是目前我国高校对创新学的理论研究和教学实践不够重视,大学生的创新教育状况不容乐观,加强高等学校的创新教育,刻不容缓。     

生涯教育视角下高等教育观念创新研究

知识经济时代,职业生涯教育已成为提高高等教育质量不可或缺的重要组成部分。本文从职业生涯教育的视角,探讨了深化高等教育改革的观念创新问题：学科教育衔接职业教育;专业人才培养渗透职业化教育;现代教师职业特色融入教育教学;通识教育、学科教育和职业教育有机融合;知识技能、自我管理技能和可迁移技能有效并进、创业教育纳入高等教育人才培养体系。     

“钱学森之问”拷问国内高等教育

2l世纪是知识经济的时代,知识经济的核心特征是知识创新,知识的创新就需要大批的创新人才,创新人才的培养呼吁创新教育。为此,高等教育要主动适应知识经济发展的要求,确立创造性人才的培养目标,建立创新人才的培养模式,改革教学方法,提高师资的教学与科研创新水平,营造良好的创新环境和条件,为社会培养更多的具有创新精神和创新能力的高素质人才。     

创新教育──面向21世纪高等教育改革的方向

21世纪是知识经济的时代,知识经济的核心特征是知识创新,知识的创新就需要大批的创新人才,创新人才的培养呼唤创新教育。为此,高等教育要主动适应知识经济发展的要求,确立创造性人才的培养目标,建立创新人才的培养模式,改革教学方法,提高师资的教学与科研创新水平,营造良好的创新环境和条件,为社会培养更多的具有创新精神和创新能力的高素质人才。     

教育改革趋势下的教师转型

面对新世纪,知识经济初现端倪,教育改革正在逐步深化,一个以培养素质和创新能力为核心的新教育机制正在逐步形成。教师作为创新教育实施的主体,这种趋势要求教师从经验型向思辩学者型转变;课堂教学活动的着力点要由提高学生解题能力转变到培养学生创新意识和创新能力上来;教师首先要具有创新意识,才能在课堂上进行创新教育;创新教育要注意学生创造性人格和思维品质的培养;课堂创新教学要构建一种新的创新教育模式。     

思想政治课改革与创新教育

创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。素质教育的重点就是要培养学生的创新精神和实践能力。进入知识经济时代,国际间的竞争日趋激烈,而竞争的焦点就集中在科技和教育上。我们要在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才,因此教师在教育教学中,要适应形势的发展,着眼于培养学生的创新素质。以下笔者就思想政治课新课程标准修订后,教师如何进行创新教育谈谈看法。     

对知识经济时代高等院校培养创新人才的思考

知识经济时代呼唤创新人才 ,创新人才培养主要依靠创新教育 ,尤其是高等院校的创新教育。而我国现行高等教育体制严重阻碍了创新人才的培养 ,因此 ,必须尽快改革现行的高等教育体制 ,建立与创新教育相适应的新高等教育体制 ,以加快创新人才的培养 ,迎接知识经济的挑战     

对知识经济时代高等院校培养创新人才的思考

知识经济时代呼唤创新人才,创新人才培养主要依靠创新教育,尤其是高等院校的创新教育.而我国现行高等教育体制严重阻碍了创新人才的培养,因此,必须尽快改革现行的高等教育体制,建立与创新教育相适应的新高等教育体制,以加快创新人才的培养,迎接知识经济的挑战.     

论旅游高等教育的课程体系重构与教学模式转型

旅游高等教育培养的人才要满足知识经济时代旅游业发展的需要,教育教学改革的重点应该是实行课程理念的转变和课程体系的重构以及与之相对应的教学模式的转型;减少课程课堂讲授的时间,变知识灌输为教学与科研、教学与实践结合,引导学生在“学习中研究”、“在实践中学习”,通过对实践教学在空间、时间及深度上的拓宽,使受教育者在实践教学环节施展和挖掘潜能的时间更长、空间更广、自由度增大,从而达到创新教育的目的。     

谈大学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是知识经济时代的要求,也是现代高等教育的性质、任务所决定的。要培养学生的创新精神和创新能力,必须进行教育教学改革     

论高校创新教育环境建设

一、高校创新教育的环境建设实施创新教育，培养大学生的创新能力和创新精神，是高校素质教育的职责和应有之义。第三次全国教育工作会议通过的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》明确指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”，要“激发学生独立思考和创新的意识”，“培养学生的科学精神和创新思维习惯”。这是高等教育面向知识经济时代的重要对策。为了使我国能顺利过渡到知识经济时代，必须突出大学生创新精神的培养，真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力的高素质人才…     

创新教育理念下英语专业综合英语课程教学模式探究

创新教育是当今知识经济时代对高等教育提出的客观要求,课程教学是教育的主要载体,因此,探究创新教育理念下英语专业综合英语课程教学模式对培养英语专业创新人才有重要意义。本文结合创新教育的内涵和基本特征,在分析英语专业综合英语课程教学现状的基础上,从综合英语课程教学的多个方面研究以培养创新人格、训练创新思维和提高创新能力为中心的课程教学模式途径。