拓宽写作题材,培养高中学生英语写作个性

英语写作能力是学生英语综合能力的表现,也是提升英语素养的基础。高中英语写作教学中存在写作素材单一,学生学习兴趣较低以及缺乏英语写作个性等问题,阻碍了学生英语写作能力的发展和提升。高中英语教师在写作教学中要逐渐革新观念,注重激发学生的写作兴趣,拓宽写作题材,培养高中学生英语写作个性,提高学生的英语写作能力和高中英语教学质量。     

英语阅读信息输入 英文写作信息输出——探索高中英语的阅读和写作整合教学

高中阅读与写作教学的整合对提升学生的写作能力有全面提升的作用,也是适应高中英语教学需求的必然发展,在进行整合教学的过程中必须要把握信息输入和输出的基本教学模式,依据教材文本,重视写作技巧训练,全面提升学生的写作能力。本文试图在阅读与写作整合教学的方式中找出适合高中英语写作教学的模式和途径,结合《高中英语课程标准》中对写作教学的要求,对英语阅读和写作整合教学这一教育理念及教学实践进行初步探讨。     

支架式教学在高中英语写作教学中的应用分析

目前在高中英语写作教学过程中存在很多问题,特别是支架式教学在写作中的应用问题,为此,需要结合新课标对高中生写作能力的基本要求,深入探讨支架式教学法在高中英语写作教学过程中的具体运用,充分展现此教学方法对于高中学生写作能力提升的重要影响。     

优化高中英语写作教学的策略探究

写作是高中英语中比较重要的内容,在教学过程中,教师应该注重加强学生写作能力的培养。但是目前,多数学生对英语写作有着畏难情绪。因此,教师应该优化高中英语教学方式,从而不断提升学生的英语写作能力。     

高中英语写作教学策略研究

高中英语教学阶段,学生的写作能力对英语能力的提升起着至关重要的促进作用。这是因为通过写作训练,学生的词汇量能够得到一定程度的提升,综合运用英语的能力也能够得到充分的发展。因此,作为一名优秀的高中英语教师要能够重视学生写作能力的训练,并引导学生在写作的过程中发现写作的魅力所在,从而能够逐步提升自身的写作兴趣,并能够在兴趣的指引下积极主动地进入到写作训练之中。为了有效达到这一写作教学目的,教师要能够深入了解当前高中英语教学阶段的先进写作教学理念和经验,并要能够因地制宜地将理念和经验运用到自身的实际写作教学之中。只有如此,教师才能够既提升自身的写作能力,同时避免"橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳"情况的产生。     

高中英语写作教学的现状与分析

英语写作是英语教学中的难点,也是高中英语学习的重点内容。在实际的英语教学中,英语教师应该如何提升学生写作能力,提高学生综合运用英语的能力,是当前高中英语教师亟待解决的重任务。笔者多年从事高中英语教学工作,对当前我国高中英语写作教学的现状及问题进行了分析,并总结出以下几个方法,希望对如何提高学生英语写作能力给与帮助。     

高中英语写作教学质量提升策略探析

在高中教学阶段,英语是高中生学科教学中的学科重点.为了培养学生的英语写作能力,提升学生的英语综合应用能力,教师可结合高中英语写作教学的实际,对高中英语写作教学质量的提升策略进行探讨,包括培养学生写作兴趣、英语基础知识教学的加强、有梯度地进行教学、多样化的写作训练.     

高中英语阅读教学中词汇教学对写作教学的促进作用

在高中英语教学中,英语阅读教学和写作教学是密切相关的。英语阅读教学能有助于促进写作教学,提升学生的写作水平。本文所研究的是高中英语阅读教学中词汇教学对写作教学的促进作用,词汇教学可以帮助学生提高对写作教学的认识,也能提高写作教学的有效性,进而能提高学生的写作能力和水平。     

谈高中英语阅读教学下的英语写作教学

就目前而言,高中学生的阅读能力相对较差,其英语写作能力薄弱。但是,写作与阅读是英语学习的重要组成部分,两者是不可分割的整体。因此,教师在高中英语教学过程中要善于采用恰当的方式,通过阅读教学提升学生的写作能力。所以,本文将主要通过高中阅读教学下进行写作教学的理论依据、高中英语阅读教学下的英语写作教学这两个方面进行阐述,为提升学生写作能力提供合理的阅读教学方法。     

高中英语有效写作教学策略探究

在高中英语教学中,写作教学是不可或缺的内容之一。目前来看,高中生英语写作能力与质量有待提高,我们有必要采取有效的教学策略加强学生英语写作能力。本文从高中英语写作普遍存在的问题出发,对高中英语有效写作教学策略进行分析探讨。     

高中英语作文批改方式多样性的探索

写作教学是高中英语教学的重要环节之一,作文的批改则对学生写作水平的提升起着非常重要的作用。本文对高中英语作文批改方式的多样性进行了探索,以提高学生的写作能力。     

以读促写,提高高中英语写作教学的有效性

写作能力是英语素养的综合体现。而目前高中英语写作教学效率不高,学生对写作兴趣寡然,望而生畏;许多教师把阅读和写作割裂开来,制约了学生写作能力的发展。笔者从分析当前高中英语写作教学中存在的问题入手,结合具体教学实例探讨如何以读促写,以期提高高中英语写作教学的有效性。     

循序渐进,逐步提高学生写作能力

高中英语写作环节在高中英语教学过程中的重要性显而易见,学生要获得较高的成绩,必须有较强的写作能力,然而目前很多教师在讲授英语时注重对学生阅读能力的培养,忽略对写作能力的提升,使很多学生感到写作学习起来非常头疼。为此,教师应采用科学的学习方法引导学生提升写作能力,本文将探讨一套"循序渐进"的方法,一步步引导学生写好高中作文。     

小组合作学习策略在高中英语写作教学中的运用

本文借鉴小组合作学习理论,通过合作探究写作和合作批改作文两个策略的实践,探讨小组合作学习在高中英语写作教学中的具体运用,从而达到提升学生的英语写作能力和水平、优化高中英语写作教学的目的。     

借助思维导图,促进高中英语写作教学

写作是高中英语教学中的重要组成部分之一,同时写作也是学生英语综合能力的体现,教师可以从学生的写作中看出学生的词汇储备量、语法应用等能力。因此在高中英语教学中,教师应加强学生的英语写作练习,通过写作培养学生的英语思维、提升学生的写作能力,进而提升学生的英语综合能力。本文就基于在高中英语写作教学中,如何有效借助思维导图提高学生的写作水平进行分析。     

高中英语教学中培养学生写作能力的有效途径

长期以来,我国高中英语教学中非常薄弱的一个环节就是写作,有些英语教师认为英语写作教学有着较大的难度,英语作文的批改也尤为十分困难,因而便对学生写作能力的培养造成严重的忽视,使得学生即便是学习了诸多年的英语,然而其英语写作能力却非常之差。所以,在高中英语教学当中,帮助学生将有效的英语写作策略形成,努力提高、训练及培养学生的英语写作能力,已经成为了高中英语教学中不可或缺的一项教学内容。本文针对我国高中英语的教学现状,对高中英语教学中写作能力的培养进行了简要的论述,希望能够对高中生写作能力的提高及高中英语教学效率的提高产生积极的促进作用。     

浅议高中英语写作指导的实践

高中英语写作教学是高中英语教学的重要组成部 分,也是对学生应用能力的要求之一。本文通过阐述高中英语 写作对学生在英语方面的重要性,分析了学生的英语基础知 识、灵活应用教材、自主命题等方面’目的是以此提升学生的英 语写作能力,为教师的各项写作活动用于借鉴。     

重“读”推“写” 提升高中生英语写作能力

高中英语教学中,教师往往将阅读与写作分开,各行其是,导致学生的写作能力停滞不前。实践证明,阅读与写作两者是相互依存的。如何充分运用阅读来提高学生写作能力,已经成为高中英语教师教学的一个重点与难点。本文分析了高中英语写作教学现状,提出高中英语写作教学创新策略。     

以读促写,提高高中英语写作能力的有效性

伴随着我国新课程改革的不断深入和推进,高中英语教学与从前相比也有了一定的改进。高中英语写作一直都是高中英语教学的重点,而英语写作也一直都是困扰许多学生的难点。实际上英语写作与阅读是英语学习的重头戏,也是英语学习的两个关键点。二者并不是独立存在的,而是相互依赖,彼此促进的。通过阅读来提升自身的写作能力,对于高中英语写作水平的提升将会有很大的帮助。因此本文就将针对以读促写的学习方式,对于提高高中英语写作能力的有效性进行简单的分析与阐述。     

浅析高中英语教学中学生写作能力培养

在高中英语教学中,写作是很重要的组成部分,写作能力是反映学生英语综合运用能力的一个有力指标。因此,高中英语教师应当加强学生英语综合能力的培养,不断提高学生的写作能力。就目前的高中英语写作教学来讲,还存在很多问题,写作难依然是教师和学生面临的一个最大难题。作者根据高中英语写作教学现状,分析提高学生写作能力的策略。