物理教学中利用实验引入新课的方法

魔术引入法、惊奇现象引入法、解决实际问题引入法、配合故事引入法、实验复习引入法是利用实验创设教学情境引入新课的重要方法。     

刨设问题情境，让数学课堂引入更精彩

课堂的引入,是课堂教学中的导引,是开端,是教学乐章的前奏,是师生情感共鸣的第一音符,是师生心灵沟通的第一桥梁．但在实际数学教学中,还存在课堂引入不得力、引入不到住的现象．本文拟通过创设恰当的问题情境及创设问题情境时要注意的问题两个方面阐述．让数学课堂引入更精彩．     

浅谈物理课的实验引入

实验引入,指的是运用实验引入新课,它是课堂实验教学的开端。实验引入是物理课堂引入的最主要的方法。笔者在教学实践中主要采用了惊奇现象引入法、黑箱引入法、配合故事引入法、解决实际问题和实验竞赛引入法、实验复习引入法等。这些引入的环节,并不是死板的模式,可以灵活多变地加以应用。     

引入的创造性与艺术性

引入在数学教学中是很重要的.引入包括很多内容:概念的引入,公式、法则、定理的引入,还包括数学思想、数学方法的引入,更包括命题反设的引入等等.但如何引入却是一个我们不断研究的教学问题,本文从几个具体实例探讨了引入的创造性与艺术性.     

如何巧妙引入数学课题

如何引入新课,是数学教学中一个值得重视和研究的问题．巧设悬念、动手操作、联系生活实际、游戏引入、运用多媒体、利用跨学科素材创设问题情境引入课题,可使枯燥乏味的数学课堂变得生动直观,起到事半功倍的效果．     

浅谈中学物理课堂教学的新课引入

新课引入在一节课中占有很重要的地位,本文从引入新课的作用、引入新课的一般方法两个方面进行阐述,谈谈中学物理课堂教学中的新课引入教学。     

对中职数学课堂教学中引入环节的探讨

引入,是教师在一项新的教学内容或教学活动开始前,引导学生进入学习境界的行为方式。引入环节作为课堂教学的重要环节之一,有时也贯穿在课堂教学之中。本文结合自身教学经验,就课堂引入的几种常用方法及引入过程中容易陷入的误区展开探讨。     

论数学课堂中的问题引入艺术

引入问题是实施创新教学的条件,是改变学生学习方式的切入点.引入问题必须着眼于应用和创新,必须巧妙精当、真切感人、能够触及学生的内心深处.这样设计引入问题,就能充分发挥学生的想象力,让问题处于学生思维水平的“最近发展区”.本文就数学课堂教学中问题引入的艺术进行了探讨.     

中学化学课堂教学引入环节的学生活动设计研究

在常规教学中,引入环节多以教师为主体,从教师的角度出发,学生的学习效果不理想。该研究从不同类别(如元素化合物、概念原理、与实际生活相联系等)知识中选取典型的教学内容,分析出课堂引入环节的作用,引入环节的时间安排,从而选择合适的素材,设计以学生为主体的引入环节活动。     

浅谈初中物理新课引入的方法

俗话说得好:“良好的开端是成功的一半”。新课引入的作用是集中学生的注意力,激发兴趣,唤起求知欲,启迪学生积极思维,为取得好的教学效果打下基础。笔者多年来从事初中物理教学,总结出以下几种新课引入的方法。 1 复习引入法复习引入法就是利用物理知识之间的联系点来引入新课的,使学生感到新知识并不陌生,可将新知识纳入原有的知识结构中,能降低新知识的难度。它的设计思     

和青年教师谈课题引入

引入新课的方式多种多样,本文介绍了联想式,类比式,练习式,趣味式,发现式,对比式,设疑式,悬念式等,教师应根据教材和学生实际恰当地选用.     

浅淡数学课堂教学课题的引入

数学教学中，无论采用什么教学模式，都要首先引入教学的内容。课题引入得自然、恰当，能激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，变被动学习为主动学习，从而提高课堂教学质量。笔者在教学实践中总结出以下几种常见的引入方式，请参考。’     

新课引入在数学教学中的意义及方法

引入新课,就是通过各种方法引出所要讲述的课题,把学生领进学习的“大门”。如果一堂课的开始教师生动活泼、引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然、精神集中地投入新课的学习,就会产生更好的教学效果。在实际教学活动中,有些教师对新课引入的作用认识不足,认为新课引入无足轻重,也有的是没有掌握引入新课的方法和技巧,缺少必要的知识和资料。为解决好这些问题,有必要探讨一下新课引入在教学中的意义及其所采用的方法。     

论判断动词“是”的逻辑性质

本文总结出判断动词“是”具有12种逻辑含义,并指出传统逻辑的缺陷和数理逻辑的不足,提出关键之一是量词问题,应当引入表示空集的全称量词和表示部分的存在量词,建立符合汉语实际的量词逻辑系统。     

“引入技能”在中学物理教学中的应用

本文根据微格教学引入技能的理论，结合物理教学的实际，通过对引入技能在物理教学中的几种常见类型（如直接引入、旧知识引入、实验引入等）的介绍，试图对引入技能在中学物理教学中的作用、类型、效果及应注意的问题进行探讨和评价。     

浅谈英语课堂的引入

英语课堂的第一个环节是组织教学。就我理解 ,组织教学即课文的引入 ,其目的在于保持课堂的安静 ,集中学生的注意力 ,让学生尽快进入语言学习的环境。如果引入得当 ,必会取得最佳教学效果 ,使整堂课显得活泼、有趣 ,充分发挥学生的想象力并增强他们的参与意识 ,使他们对将要学习的新课文产生浓厚的兴趣 ,从而增强学习效果。引入的办法多种多样 ,但它必须围绕课文的内容进行 ,力求从实际生活中发掘有趣的东西 ,从属于、服务于课文教学 ,使之具有整体性、启发性、生动性、灵活性和自然性。不同的题材、风格的文章应使用不同的课文引入法。我通…     

中学物理教学新课引入方法及其案例设计

<正>文章写作往往讲究"凤头豹尾",以期起句就一鸣惊人,牢牢地吸引读者。教学其实也是如此,如果一开始就没有讲好,学生就会感到兴味索然,下面的教学就难以顺利开展。德国教育家第斯多惠指出:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"上课伊始,学生的学习心理准备难免不充分,师生之间难免有一定的心理距离。这就要求教师采取新课引入的方法,激励、唤醒、鼓舞学生。新课引入的方法多种多样,如演示实验法、故事引入法、问题引入法、类比方法、以旧联新法,以及通过新的科技成果     

数学概念教学的几点体会

概念是学习数学的开始,是进一步推理的依据,是实际应用的前提.而要学好数学概念,就必须做好概念的引入,理解和应用.     

浅议轮机英语教学中的新课引入法

新课引入是课堂教学设计的重要组成部分，把学生带入特定的英文语言环境之中是新课引入的基本任务。本文将从三大系列十五个方面讨论轮机英语教学的新课引入方式，以期丰富航海类专业英语教学中首个教学环节的内涵。     

物理教学新课引入的方法

一般来说,新课的开始,学生受好奇心驱使,学习劲头较足,教师必须不失时机地抓住这种好奇心,使其转化为真正的求知欲,所以必须重视新课的引入。巧妙地、艺术性地引入新课,可以激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲,使学生一上课就有明确的探索目标和正确的思考方向。新课的引入方法很多,可根据教材和学生实际情况灵活选择。