浅谈中职语文教学中任务驱动教学法的应用与实践

中职语文教学作为应用型职业教育的重要组成部分，其教学目标以培养语文应用型、综合型人才为主。任务驱动教学法是教师创建任务、学生完成任务的教学方法。笔者通过阐述任务驱动教学法的定义以及该方法在中职语文教学中的实际应用，得出其重要性，     

任务驱动教学法在中职语文课堂教学中的运用探讨

随着眼下人们对职业技术教育关注力度的不断加大,中职教育也正在继续坚持"以就业为导向,以服务为原则"的理念之下大力发展之中。而在中职语文课堂教学当中,为了能够使得学生能够更好地掌握和运用语文知识,提升自身的综合语文素养与语文应用能力,教师开始尝试在课堂教学当中运用任务驱动教学法以实现这一目的。为此,本文将通过对任务驱动教学法的具体内涵进行简单介绍,结合具体教学案例,针对任务驱动教学法在中职语文课堂教学中的运用进行分析探究。     

任务驱动教学法在中职计算机教学中的应用

计算机教育是当前信息技术教育的核心,信息技术教育是以培养学生的信息能力,提高学生的信息素养为目标的教育,任务驱动教学具有很强的目标性和实践性,符合信息技术教育层次性和实用性的教学特点．任务驱动教学法能够充分地挖掘与培养学生的综合能力,是培养中职学生自主学习能力、协作能力和动手能力的良好途径。     

任务驱动教学理论及其在中职计算机教学中的应用

中职计算机教学的根本目标是为生产、技术、管理和服务一线培养高素质的劳动者和初中级专业人才。在任务驱动教学理论指导下,让学生以完成既定任务的方式掌握计算机知识和能力是培养学生信息素质、创新素质和专业实践能力的有效途径。本文旨在明确任务驱动教学理论的基本内涵,探索其在中职计算机教学中的应用策略。     

中职语文教学应用任务驱动教学法浅析

在目前的中职语文教学中,把中职语文的任务驱动教学法应用到实际课堂教学中,对于提升语文教学的时效性非常有利,利用任务驱动教学法,发现中职语文课堂教学中的不利因素,创新中职教学培养模式,让中职生在语文学科知识学习过程中有良好的体验非常有益,改变了原有的教学方式,对学生的学习兴趣有很大的提升,提高了学生的综合素质及语文教学质量,本文从语文教学任务驱动教学法的概念、应用过程及所要面对的问题做了阐述。     

基于项目教学法理念下的中职语文教学实践探讨

作为我国教育体系中的重要组成部分,中职教育担负着培养应用型技术人才的重要任务,而中职语文为一门基础性与工具学科,对于中职学生综合素质培养具有十分积极的作用。新时期的中职语文教学实践中,教师要基于中职学校突出的实践性与操作性特点,合理运用项目教学法理念,适应中职教育改革,推动中职学校语文教学效率提升,也对学生的综合素养进行优化。以下,本文就从几个方面对项目教学法理念下的中职语文教学实践策略进行了探讨。     

任务驱动法在中职教学中的实践与研究

在中职教学中,教师纷纷采用任务驱动法,教学实践证明,在计算机课程教学中采用任务驱动教学法,能更好地培养学生的实践能力和创新意识。本文在对任务驱动教学、教学设计研究的基础上,尝试进行任务驱动教学法在《计算机应用基础》课中的实践研究。     

运用任务驱动教学法的体会

任务驱动教学法是以培养学生综合实践能力为核心的教学方法,学习目标明确,便于发挥主体的综合能力,有利于培养学生独立探索、勇于开拓进取的创新意识。本文论述了任务驱动教学法在高职药物制剂技术教学中的应用体会。     

“任务驱动”法促进中职汽修实践课程有效教学初探——以“冷却液温度传感器故障诊断”一课教学为例

在中职汽修专业实践课程教学过程中,教师可以采用"任务驱动"教学法,明确教学目标和内容,精心设计教学任务",以任务为主线、教师为主导、学生为主体"展开教学,培养学生自主探究、合作、创新的意识和分析问题、解决问题的能力。     

“整本书阅读”理念驱动下的中职语文教学模式新探

"整本书阅读"正逐步成为中职语文教学改革的一个重要方向,教师可以尝试在这个理念的推动下就现行的教学模式中做出一些改变,以现行课本里的篇目为基础,拓展阅读的深度和广度。"整本书阅读"理念驱动下的中职语文课程目标可以概括为激发学生的阅读信仰、培养良好的阅读习惯和形成包括意志力在内的阅读能力。如何在中职语文教学中实施有效的整本书阅读教学?教师不妨从阅读共同体的培养、阅读任务的设计和阅读过程的监控这四个方面努力。     

中职语文教学中快乐教学法的运用

中职教育以培养专业职业技能人才为主要目标,语文是中职学生必修课之一。现阶段中职语文教学中还存在诸多问题,致使教学质量无法提升,学生的学习效果不高,难以完成教学任务。快乐教学法与中职学生的学习需求和学习特点相符合,因此,中职语文教师可以采用快乐教学法。本文旨在通过对当前中职语文教学中存在的问题进行简要分析,并分析快乐教学法的有效应用策略。     

任务驱动法在应用文教学中的应用

任务驱动法强调"以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体",通过创设情境、设置目标,以自主学习和协作学习的方式培养学生多方面的综合能力。作为一名中职学校的语文老师,本人以函为例介绍了任务驱动法在中职应用文教学中的应用实践情况。     

中职语文教学中任务教学法的应用探究

中职语文是具有广泛社会交流特征的基础性学科,也是学生需要掌握的必备职业技能之一。在进行具体的教学工作时,任务教学法突出学科特色,有着其独特的实际效用,能够培养学生独立学习能力,激发学生创造性思维和学习兴趣。文章重点分析了当前中职语文教学中的问题和任务教学法的教学优势,探究了在中职语文教学中采用任务教学法的应用策略。     

任务驱动教学法在中职计算机教学中的应用

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。本文在介绍任务驱动教学法的基础上,结合中职学生的特点和中职计算机教学现状,以及本人多年的计算机实践教学经验,浅谈任务驱动教学法在中职计算机教学中的具体应用。     

任务驱动教学法在中职语文综合实践活动中的应用及反思

分析中职语文综合实践活动的现状,将任务驱动教学法引入综合实践活动的教学中,以中职语文第三单元实用语文操练“水资源状况宣传活动”为例探讨任务驱动教学法的具体应用,并对教学进行反思。     

任务驱动教学法在英语听力教学中的运用

在中职英语听力教学中采用任务驱动教学法有助于培养学生的自主学习能力和独立分析问题、解决问题的能力,有利于提高学生的创造性思维能力和自觉运用英语的能力.本文阐述了任务驱动教学法的优点,以及该方法在中职英语听力教学中的具体运用策略.     

“任务驱动”教学法在PLC教学中的应用

针对目前职业学校PLC教学现状及其存在的教学问题,笔者根据几年来对本课程教学的实践与探索,将“任务驱动”教学法应用于中职电类专业课P L C教学中,这种教学法有助于培养学生的实践能力和创新能力,本文简要阐述了“任务驱动”教学法的基本概念、特点及在PLC教学实施中的具体方法。     

论初中信息技术教学中任务驱动教学法的应用

一、信息技术课采用任务驱动教学法的优势 初中信息技术教育具有明显的实践性特点,学生掌握信息技术是掌握了一种技能而不是理论。因此,信息技术课应避免纸上谈兵,在强调对学生技术理论教学的同时更应注重培养学生实践动手能力。学习理论主义构建的支持下,任务驱动教学法将课堂内容隐含其中,     

浅淡任务驱动教学法在《礼貌礼节》教学中的具体运用

任务驱动教学法是在中职学校的教学中,被一线教师普遍采用的一种教学发法。任务驱动教学是以学生为中心,以任务为驱动的教学方式,属于探究式教学模式的一种。其显著特征是：教与学都是围绕着一个目标任务来完成的,适合于培养学生的自学能力和独立分析问题、解决问题能力。     

任务驱动型教学模式在中职电力拖动教学中的应用分析

目前我国中等职业技术教育的重点是培养实践能力强、能将理论知识与实践良好结合的专业型人才,故传统教学法在动手能力较强的课程教学实践中并不合适。本文从任务驱动型教学模式出发,以电力拖动这门实践性极强的课程为例提出教育构思及步骤分析,旨在为中职教育提供教学新方式。