对我国大学体育教育改革方向的思考

随着会经济的快速发展以及各种教育思想的不断提出，我国对大学体育教育的改革研究显得更加重视，为此，对我国大学体育教育也进行了一系列的改革措施．大学体育教育改革的内容和重点是培养大学生“终身体育”的思想意识，完成大学体育教学任务目标的实现．目前，经过体育相关部门及广大体育教育工作者的努力，我国在大学体育教育改革上取得了一定的成果，但仍旧存在着诸多不足和问题．总体看来，体育教学观念和教学方法的陈旧与落后依然阻碍着体育教育的改革进程，并已成为我国大学体育教育改革面临的重大问题．因此，本文对目前大学体育教育改革现状及出现的若干问题进行思考与分析，总结出一些对我国大学体育改革步伐有益的相关对策，这也是对我国大学体育教育改革内容的重要探索．     

大学体育课程教学改革刍议

体育课是大学公共体育教学工作的重心,教学改革是大学公体教育体制改革的重要成分。随着我国经济不断发展完善,综合国力不断增强,我国加大在体育教育方面的投入。体育作为大学公体教学的重要课程之一,当然受到学校的高度重视。但因传统大学体育教学思想受目前大学体制的影响,存在教育观念乏旧、教学内容和方式滞后、教学模式陈旧等问题,影响我国大学体育教学课程发展,难以充分调动大学生学习大学体育的积极性,不能满足日益增长的体育教学和体育健身的需求。针对当前大学体育教学中存在的问题,本文提出当前我国大学体育课程教学改革的一些看法,以提高大学体育教学水平,为大学体育更好地发展提供借鉴。     

阳光体育下大学体育课程教学改革的实践探讨

随着素质教育的不断深入,大学体育课程也已经成为一门重要的科目,它对于大学生素质的提高有着重要的影响。但目前,大学体育教学还存在着一些问题,对于大学体育教学课程的改革已经提上了日程。本文就大学体育课程教学改革实践进行了探讨分析。     

大学体育教学存在的问题与解决策略探析

在学校的教育体系中,体育教育一直都是教育系统的重要组成部分,且对提高大学生的身心素质方面起到了重要作用,然而目前我国的体育教学仍存在很多问题,本文针对目前大学体育教学存在的问题提出了一些解决策略。     

当代大学体育教学改革及发展趋势研究

我国高校体育教学的改革始于上世纪50年代,《体育教学大纲》的颁布标志着我国高校体育教学的改革工作拉开序幕。尤其在进入21世纪后,高校为满足学生体育学习的需求,对体育教学进行改革与创新。但由于大学体育改革缺少成功的经验可资借鉴,改革过程中不可避免会出现一些问题。本文首先介绍了大学体育改革发展的历程,并且对当代大学体育教学中存在的问题做出分析,在此基础上,探讨了我国大学体育教学深化改革的路径,以期为大学体育教学工作的完善提供参照。     

大学体育教学存在的问题与解决策略探析

我国大学体育对于提高大学生身心素质全面发展起着不可忽视的作用,是教育任务的重要组成部分。现阶段我国大学体育教学质量不够高,存在不少问题亟待解决。本文通过阐述我国大学体育教学进行改革的必要性,具体分析了现阶段大学体育教学存在的问题,并相应提出了我国大学体育教学问题的解决策略。     

普通高校的大学体育教学改革问题与解决措施研究

21世纪是大学体育教学改革发展的黄金时期,大学体育教学的改革可以有效合理的督促大学生进行锻炼,增强其自身的身体素质,让大学生在身心方面得到释放,缓解各种学习上遇到的压力。不过,改革之后许多大学的体育教学还存在很多问题,本文就针对大学体育教学发展趋势及改革方法加以分析,以及在大学体育教学改革过程中遇到的基本问题做详细的探讨,希望帮助更多普通高校大学体育教学的发展。     

大学体育教学改革中的多样化教学模式探讨

大学体育教学是高等学校教育的必要组成部分,对大学生体质健康有重要的促进作用,是我国实施人才发展战略的重要保证,但当前我国高校大学体育教学中还存在许多问题和不足,如教学模式单一、教学方法落后、教师积极性不高和学生学的兴趣不浓厚等问题。针对上述问题,本文运用多样化教学模式对目前我国高校大学体育教学进行改革探讨,以促进大学体育教学在高校的发展。     

浅论大学英语教学中存在的问题及解决策略

近年来,大学英语的教学问题越来越受到人们的重视,人们对于大学英语教学改革的期望越来越迫切。目前大学英语教学中存在着一些问题阻碍了大学英语教学的改革进程,主要表现为教学模式传统单一;大学生英语口语和文学阅读能力不高;英语教师自身的问题等等。这些原因都导致了大学英语教学问题的出现,找到存在的问题并采取相应的对策,对于大学生英语水平的提高和大学整体英语素质的提升有重要的作用和意义。     

终生体育理念下的大学体育教学改革分析

体育课程是大学生的必修课程,目的是帮助学生强健体魄,保证学生能够健康发展。高校为加强对学生身心全方位的教育,需坚持终生体育理念,对大学体育进行不断的改革与发展。本文分析了我国高校大学体育课程改革中存在的问题,提出树立终生体育观、转变体育观念以及教学方式等方法,以便为高校实施大学体育教学进行改革提供参考。     

以阳光体育为背景的高校公共体育教学改革

"阳光体育运动"的实施开展,给高校公共体育带来了新的机遇和挑战。本文分析了我国青少年整体身体素质和高校公共体育教学的现状,介绍了开展"阳光体育运动"的重要意义,重点阐述了高校公共体育教学改革的方向和措施。     

高校体育教学现状及改革策略

近年来,改革的热潮充斥着社会各个部门,教育的改革更是愈演愈烈。文章以体育教学改革为大背景,简要的分析高校体育教学的现状,并针对当前普通高校体育教学中存在的问题,建议性地提出一些改革策略。     

大学公共体育课程俱乐部制教学改革与实践--以贵州某高校为例

大学公共体育俱乐部教学模式作为高校体育课程体系改革的重要举措,具有培养学生身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康等重要功能。因此实施这项改革与实践对该校公共体育课程俱乐部制教学改革与实践具有十分重要的现实意义和长远意义。     

大学体育篮球选项课教学改革的调查研究

随着我国高校体育教学改革不断深化,尽管各高校的公共体育课开展形式不一,但篮球项目依然是各高校大学体育教学内容的重要组成部分.本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对在校大学生对篮球选项课的现状、教学内容、教学方式以及组织形式进行分析及评价,以此研究为基础,总结了当前篮球教学中所存在的不足,从而为确立当前大学体育教学改革的思路提供理论借鉴     

高中体育教学现状及其解决措施分析

高中体育新课程已成为基础教育改革的重要组成部分.中共中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育教育工作.”随着高中体育新课程标准的推出和实施,当前高中体育教学现状还存在着很多问题,文章主要分析了高中体育教学现状,并提出了解决问题的具体措施     

河北省大学体育俱乐部制教学实施现状及特点探究

体育教学是高校中一门重要的科目,对于学生身体素质的提升和身心健康发展,都有重要的意义。随着高校体育事业的不断发展,体育俱乐部制教学模式不断得到应用。这是一种新型的体育教学模式,基于体育教学规范及教学规律,融合了国内传统体育教学、国外大学体育俱乐部活动的优势。大学体育俱乐部制教学,能够使学生自我学习和自我锻炼的机会得到增加,大学体育课程教学内容也能得到丰富。同时,通过转变学习视角,将被动学习转为主动学习,促使学生自身综合能力的提升。在河北省大学俱乐部制教学的实施过程中,分析其实施现状,发现其中存在着一些问题和不足。应积极采取针对性的措施加以解决,促使大学体育俱乐部制教学在河北省得到更好的开展。     

高校体育课学生自主学习能力培养探析

自主学习既是教育领域研究的重要课题,也是课程改革后重要的学习策略之一。体育课教学改革虽然取得了一定效果,但是仍然存在有待解决的问题。运用文献法,以教学方法改革为切入点,对目前高校体育课自主学习存在的问题进行分析概括,探讨体育课学生自主学习培养的对策。     

普通高校实施“俱乐部型”体育教学模式的必要性探讨

随着教育规模的不断扩大,教学质量与教育规格的不断提升,传统的教育观念必须得到及时更新。就体育教学模式而言,传统的“三基”教学模式已经难以适应体育教学改革与发展的需要,而“俱乐部型”教学模式有利于学生体育锻炼习惯及终身体育思想的形成,符合当前高校体育教学的目标要求,是高校体育改革与发展的必然。     

浅析大学体育教学改革中存在的问题及对策

由于受旧的教育模式和旧的教育思想观念的束缚,而体育教育理论指导又滞后,当前在我国的高校体育教学改革中,无论从教育理念、教育模式、教育理论、教学宗旨等,都还存在着许许多多的问题.这些问题已经直接影响着高校体育教学改革的深入与发展,成为高校体育教学改革的障碍,因此,高校的体育教学改革有必要建立一套科学的、规范的教学模式,树立新的教学理念,建立一个科学完善的评价体系,从根本上解决高校体育教学改革中的问题.     

从学生视角谈我国高校体育教育专业改革与发展

我国体育教育专业的改革与发展要与时俱进,使人全面发展,提高人自身的生存、适应能力,才能实现可持续发展。纵观现有关学生素质研究文献资料,其研究结果表明：学生的整体素质在下降。这与我国高校体育教育专业改革的初衷背道而驰。运用综合研究方法对我国高校体育教育专业改革与发展进行梳理,从学生发展视角提出：加大学生入学教育、专业教育;统一教师对培养目标的认识,提高学生＂教学＂能力;改善教学场馆设施;拓宽学生知识面,增设民族传统体育项目。