骄傲真使人落后吗

哲学研究的一个重要且普遍的对象,叫做范畴,通俗地说,就是对立的(或相对的、不同的)双方同处在一起,构成范畴;又称之为对立统一体,范畴也. 例如,上与下,左与右,冷与热,苦与甜,丑与美,善与恶,历史与未来,传统与现代,智慧与愚笨,自由与必然,肯定与否定,现象与实质,前因与后果,自然与社会,直觉与逻辑,学校里的学生与教师,青少年与老人,世间的阴与阳,……还有骄傲与谦虚.还可有时间与空间,大陆与海洋,南方和北方,……数不胜数.     

让中学生掌握“转化”的辩证思维方法

世界充满着矛盾,数学是世界空间形式和数量关系的反映,所以也充满着矛盾,如概念方面的正数与负数、直线与曲线、平行与相交、常量与变量、近似与精确、有限与无限;运算方面的加法与减法、乘法与除法、乘方与开方;思维方法的具体与抽象、分析与综合、归纳与演绎;在解决问题过程中的已知与未知、繁难与简易等都是一对对的矛盾。这些矛盾都表现为对立统一的形式。     

班主任的“宽”与“严”

<正>班级管理是一门爱的学问,其中存在着多种复杂的矛盾,这就要求班主任在管理过程中,必须充满爱意地处理好主与次、宽与严、张与弛、刚与柔、亲与疏、明与暗、赏与罚、粗与细、堵与导、进与退、虚与实、权与变、多与少、快与慢、扬与弃、劳与逸、爱与憎、民主与集中等多种既对立又统一的矛盾关系,力求做到:主次分明,宽严适度,爱憎分明,赏罚适当。在对学生的学习和生活行为的教育引导过程中,恰如其分地运用科学合理而又充满温情和诗意的管理艺术。     

用辩证统一关系指导数学教学

数学知识间处处存在着辩证统加与减、乘与除、正数与负数、扩大与缩小、归纳与演绎、分析与综合、具体与抽象、已知与未知、整体与部分、特殊与一般、简单与复杂……如果我们在教学中能利用数学知识间蕴藏的辩证统一关系,引导学生多角度联想,多方法转换,多方向思维,就能使学生快速逼近已有知识与方法和未有知识与方法的"连接点",捕捉到获取未有知识与方法的契机及思路,促进思维程序性的形成以及智力的发展.     

孩子与你同行

与批评同行的孩子学会责备,与敌意同行的孩子学会争斗,与恐惧同行的孩子学会忧虑,与怜悯同行的孩子学会自卑,与嘲笑同行的孩子学会羞怯,与猜忌同行的孩子学会妒忌,与羞愧同行的孩子学会内疚,与忍耐同行的孩子学会耐心,与鼓励同行的孩子学会自信,与表扬同行的孩子学会赞赏,与认可同行的孩子学会自爱,与分享同行的孩子学会大方,与接受同行的孩子学会从世界中发现爱,与赏识同行的孩子学会确立人生的目标,与正直和公正同行的孩子学会真理和正义,与信任同行的孩子学会相信自己相信他人,与友爱同行的孩子懂得世界是美好的生活境地,与沉着镇静同行…     

职业学校教学管理工作应处理好的十个关系

职业学校教学管理工作存在诸多复杂关系,应着重处理好十个方面的关系,即学历教育与职业培训、质量与规模、素质教育与应试教学、管理与教学、教师与教学、思想教育与学习、知识与技能、实习与实训、考风与学风、升学与就业的关系。     

我国高等教育和谐发展需处理好十大关系

构建和谐社会的理念在高等教育领域的体现,就是要实现高等教育的和谐发展。而要实现高等教育的和谐发展就必须处理好政府与高校、行政与学术、规模与质量、规模与效益、公平与效率、教书与育人、教学与科研、结构与特色、招生与就业、科学与人文等十大关系。     

强烈对比和谐统一--泉州南音旋律法研究

从泉州南音的多样性、丰富性、古老性、地域性与独特性等多种特性中．着重提取其旋律旋法进行分析研究。从曲与直、高与低、长与短、疏与密、有序与无序、主题与副题、级进与跳进、滚唱与抒唱、传统音调与民歌音调、哀与乐、常规拍子与变换拍子、均分节奏与切分节奏、正规节奏与散节奏、落韵与对比等十四个方面进行详细的阐述与对比，证明泉州南音具有深远的文化积淀，是泉州海洋文化之宏大的包溶性与融化性的产物，是诸种文化相互撞击、连接与融汇的结果。     

浅谈如何正确处理好课堂教学中的若干矛盾

我们的课堂教学存在影响教学质量和左右教学进程的一对对矛盾,如教学的多与少、直与曲、形与神、重与轻、繁与简、精与粗、急与缓、动与静、贵与廉、深与浅、隐与显、学与用等等。我们要辩证对待,做到具体问题具体分析。这样我们的课堂教学就会焕发出诱人的魅力。     

互动

在形式上有教师与学生，教师与教师，学生与学生，学校与教师，学校与学生，学校与社会，知识与能力，文本与个人，知识与情感，认知与生活，教学与发展，课内与课外等各种互动方式。互动的意义在于对每一个体生命价值、特殊才能、个性差异的肯定与尊重。应强调正义与平等，强调经验、才识的交流与共享，尤其应强调在尊重差异、价值多元的基础上合作，在合作的过程中不断增强每一个体的合作能力。在互动之中，学校成为学习者的精神家园，     

提高采样频率实现随机共振用于高频信号检测

针对随机共振仅适合于低频信号的约束,对随机共振技术运用于强噪声背景下的高频信号检测进行研究,提出提高采样频率的方法,使高频信号变换成低频信号．数值仿真表明,此方法检测单频信号效果显著,检测调幅信号是有效的．     

RS-485总线传输系统的一些关键技术

在KS-485总线网的实际运行环境中，一些干扰对传输信号的质量和稳定性有着严重的影响，本文在理论分析的基础上，指出了在设计中应采取的相应技术措施，形成了一种最佳的技术方案。     

基于TCM29C14芯片的PCM系统中CVSD编译码的实现

提出CVSD编译码技术应用于采用TCM29C14芯片的PCM编码实验系统当中。该技术在无信道传输误码的影响下,提高了系统单次/多次转接时的信噪比,能够实现多路语音信号传输时有较好的编译码效果。     

浅析波分复用WDM系统

以波分复用(WDM)技术的原理为基础,分析了信号频带、信号的放大和非线性困扰,以及波长变换技术。得出了要实现宽频带、多信号的较好传输信号,必须考虑放大器的增益平坦、噪声以及WDM系统的非线性,而且信号间的畅通传送,波长变换技术也是必不可少。     

自制多媒体数字录音编辑系统

介绍了采用多媒体计算机录制和编辑语言教学磁带的数字系统，该系统通过模拟信号与数字信号间的转换，可使制作的录音带声清澈、失真度小，为提高外语语音实验教学质量创造了良好的条件。     

基于小波变换的电力谐波测量方法综述

电力系统的谐波测量,特别是对突变的和时变的非平稳谐波的时频分析,一直是电力工作者研究的一项重要的课题.随着数字信号处理技术的发展,小波变换作为一种较有效的方法,也已被广泛地应用于对电力系统的谐波测量中.本文综述了采用小波进行电力系统谐波测量的方法,以及所具有的特点与不足,并提出了基于小波进行电力系统谐波测量的未来研究方向.     

论第三信号

第一信号是具体可感物体产生的刺激。第二信号是第一信号的信号,是由语言、文字、符号、密码等构成,是具体可感刺激物的代表。人类有了第二信号这个得力工具以后,使科学技术、人类文明获得了有效的记录、传承和发展,使人类大大超越了其他高等动物。第三信号是第二信号的代表,第三信号将大大提高信息传播的速度,压缩第二信号的符号数量,扩充信息存储的空间,提高工作效率。探讨了三种信号间的关系,探讨了创制第三信号的策略及第三信号的发展趋势。指出第三信号的创制,让须符合简约、明了、形象、易识、易写、高涵盖的要求。     

微弱信号检测的ADC技术应用浅析

在微弱信号检测中,以提高检测信号的信噪比来获取有用信号。重点介绍ADC在微弱信号检测中提高检测手段的2种技术—抖动技术与过采样和平均技术,并做简单总结。     

取样法测相位的算法研究

根据相关原理，讨论了一种取样法测相位的新算法，该算法精度高，且不需基准信号。     

CDMA技术在数据通信系统中的应用

人类对更高质量无线通信的需求推动了CDMA技术的出现．CDMA是按照码型结构的差别来分割信号的．在CDMA系统中，用户数的增加相当于背景噪声的增加．在保持高质量通话的同时，CDMA可以容纳更多的用户，CDMA手机的用户每次通话时，系统编码有4．4万亿种可能的排列，具有天然的保密性，其消息在空中信道上被截获的概率几乎为零．CDMA技术的标准化，推进了这项技术在世界范围内的应用．