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1.
胡耀邦同志在党的十二大报告中的第二部分,提出了我国经济建设的战略目标、战略重点、战略步骤和一系列正确的方针。为了实现今后二十年,使全国工农业的年总产值翻两番的战略目标,一定要牢牢抓住农业、交通和能源、教育和科学这几个根本环节,把它们作为经济发展的“战略重点”。把教育作为经济建设的战略重点,在我们党的历史上还是第一次,这是我们党对社会主义建设规律认识上的一次飞跃,具有深远的意义。日夜辛勤战斗在教育战线的同志们,对此无不感到欢欣鼓舞。  相似文献   

2.
党的十二大把教育提到战略高度,作为经济建设的战略重点,这是马克思主义认识观上的一个新的飞跃。教育是振兴经济的前提,是整个社会主义现代化建设的基础。最近,党中央提出在2000年前后,国家建设重点要转移到大西北。开发大西北,振兴甘肃,就必须优先重视发展教育事业,这是开发智力资源,促进经济振兴的根本条件。这几年,特别是党的十二大以来,我们许多同志开始认识到教育的战略地位和重要作用,采取  相似文献   

3.
两年前,党中央、国务院根据我国社会主义现代化建设的需要,在总结历史经验教训的基础上,作出了《关于普及小学教育若干问题的决定》,这是建国以来普及小学教育的第一个纲领性的重要文献。党的十二大不仅重新肯定了这个《决定》,明确指出普及教育是建设物质文明和精神文明的重要前提,而且进一步把教育作为经济发展的战略重点,这标志着我们党对社会  相似文献   

4.
党的十二大把教育、科学列为经济发展的战略重点之一,并且明确指出教育是建设物质文明和精神文明的重要条件、重要前提。这是我们党对社会主义建设规律认识的一个飞跃。它必将对我国教育事业的发展,对我们全面开创社会主义现代化建设的新局面产生重大而深远的影响。教育是通过教师的劳动来实现的。离开教师的辛勤劳动,就谈不上办好学校,发展教育事  相似文献   

5.
党的十二大提出了全面开创社会主义现代化建设的宏伟目标,并把教育列为振兴经济的战略重点之一。这是党中央总结我国几十年社会主义建设正反两方面经验作出的重大决策。  相似文献   

6.
党的十二大把教育列为经济发展的战略重点之一,作为社会主义精神文明建设的重要内容,并对教育事业的发展作了战略部署。这是实现四化的英明决策,是社会主义建设经验的正确总结。教育与经济是互相依存,互相促进的。经济发展的要求,推  相似文献   

7.
党的十二大把教育确定为我国今后经济发展的战略重点之一,这不但反映了党对教育事业的高度重视,也对教育工作者提出了更高的要求,我们深受鼓舞。在十二大精神指引下,教育事业必将出现兴旺发达,人才辈出的新局面。下面谈谈我们学习这个问题的体会。从建设具有中国特色的社会主义看,教育作为经济建设的战略重点,意义十分深远。贯穿 二大精神的一个主导思想,就是要走自己的路,建设具有中国特色的社会主义。作为社会主义国家,如何正确认识和处理经济与政治的关系,如何正确认识和处理物质文明建设和  相似文献   

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目前,我国正处在社会主义现代化建设的关键时期。党的十三届七中全会指出,本世纪的最后十年,我国能不能把经济搞上去,直接关系到我国社会主义事业的兴衰成败,关系到中华民族的前途和命运。要把经济建设搞上去,就要有智力的支持和人才的保证,也就是说,经济建设需要我们对教育工作做超前的安排。因此,党中央把教育事业作为我们国家在“八五”期间乃至整个九十年代的发展战略重点之一。 教育作为社会主义现代化建设的基础工程,在我国经济和社会发展中具有重要的战略地位。李铁映同志在全国教育工作会议上指出:“今后十年,我国教育工作面临着严峻的形势和艰巨的任务。从国际环境看,我们面临着两个挑战,一是国际新技术的挑战,二是国际反动势力推行‘和平演变’  相似文献   

9.
具有重大历史意义的党的十二大,确定了我国今后二十年内经济建设的战略目标、战略重点、战略步骤以及一系列正确的原则和方针,把教育和科研作为今后经济发展的战略重点之一,提出了教育是建设社会主义精神文明和物质文明的前提和基础。同时在胡耀邦同志的报告和五届人大五次会议通过的新宪法中,都把帮助少数民族发展经济和文化建设事业,培养少数民族的各级干部和各种人才,改善民族关系,加强民族团结,促进民族共同繁荣,当作新时期党在民族问题方面的主要任务。我们民族学院作为培养少数民族干部和各种人才的重要基地,为此  相似文献   

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胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:“在今后二十年内,一定要牢牢抓住农业、能源和交通、教育和科学这几个根本环节,把它们作为经济发展的战略重点。”把教育提到战略高度来重视,这是我们党对社会主义现代化建设规律在认识上的一个飞跃。由于党中央的重视,现在愈来愈多的同志认识到:不断提高全体人民受教育的程度和科技文化水平,既是保证现代化物质文明的重要条件,又是加强社会主义精神文明建设的重要内容。在这样一个重要时刻,有必要使全社会对教育的社会功能有一个全面的再认识。  相似文献   

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党的十二大为找国社会经济发展确定了战略目标、战略重点和战略步骤,并把教育和科学列为经济发展的战略重点之一。这是对我国社会主义建设规律认识上的一个飞跃,是对教育正经济发展中的地位和作用认识的一大进步,也是我国教育发展史上的重大转折。教育在经济发展中的战略意义在什么地方呢?就在于它是现代人生产中提高劳动生产率的重要杠杆。而如何通过教育提高劳动生产率,发挥教育在经济发展中的,战略作用,贯彻马克思的教育与生产劳动相结合原则是重要途径之一。  相似文献   

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党的十二大把教育列为经济发展的战略重点之一,这是一个高瞻远瞩的战略决策,是对社会主义建设规律认识的一个飞跃。我们要深刻认识这一决策的重大意义,努力发展教育事业,为实现经济建设的奋斗目标打好基础。党的十一届三中全会以后,我们逐步提高了对教育在四化建设中的重要地位和作用的认识,并结合我州实际,采取了一些发展教育的特殊措施,主要是:一、规定州县两级每年都要从地方财政中拨出百分之五到十用于教育。几年来,仅州级每年都拿出一百多万元。二、把发展教育事业作为考核各级党委和政府工作好坏的标准之一。对公社、大队干部的奖励条  相似文献   

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随着全党全国工作重点的转移,把教育作为经济发展的战略重点之一,这是对社会主义建设客观规律认识上的飞跃。研究教育与经济的相互关系,是为了要摆正教育在社会主义现代化建设中的  相似文献   

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提高对教育重要性的认识党的十二大把教育作为经济发展的战略重点之一。我们怎么抓这个战略重点?最重要的是各级领导对教育的地位和作用要有足够的认识。实现四化,科技是关健,基础在教育。经济要发展,教育要先行。教育落后,会拖经济的后腿。党的十一届三中全会以后,我们党抓住农业这个重要环节,实行多种形式的生产责任制,调动了广大农民的生产积极性。农村出现了前所未有的大好形势。今后要使农业生产持续地发展,除靠政策外,更要靠科学技术。  相似文献   

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为了实现全面开创社会主义现代化建设新局面的宏伟纲领,党中央把教育和科学列为三大战略重点之一。这标志着我们党对我国社会主义现代化建设规律认识的深化,正确反映了教育在社会主义现代化建设中应有的地位和作用,表明了我们教育工作者肩负的历史使命从来没有象今天这样艰巨而光荣。作为建设社会主义精神文明和培养礼会主义建设专门人才的重要阵地的高等学校,只有进一步明确教育思想,端正办学方向,全面贯彻党的教育方针,进行全面深入的改革,重视和加强思想政治工作,我们培养出来的学生,才能不仅在知识化上而且在革命化上达到更高更严的要求,适应社会主义现代化建设的需要。  相似文献   

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胡耀邦向志在党的十二大的报告中指出:“从一九八一年到本世纪末的二十年,我国经济建设总的奋斗目标是,在不断提高经济效盆的前提下,力争使全国工农业的年总产值翻两番。”为了实现这个战略目标,党中央把教育确定为发展国民经济的一个战略重点,这是我们党对社会主义建设规律认识上的一个飞跃,也是我国教育发展史上重大的转折,具有深远的意义。要实现翻两番的目标,教育怎么办?这是值得认其研究的一个重大问题。我认为,当前摆在各级教育部门的一个重要任务就是认其学习、深刻领会胡耀邦同志上面那段话的精神实质,把提高教育的经济效益作为教育管理的根本目标,使教育为四化建设多做贡献。  相似文献   

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党的十二大把教育和科学列为经济发展的战略重点之一。这标志着全党对社会主义建设的规律有了更加深刻的认识,体现了全党办好教育的信心和决心。我们要按照十二大精神,认真总结经验,努力发展教育事业,以促进经济建设的全面高涨。十一届三中全会以来的实践证明,要使我区教育事业有一个大的发展,必须解决好以下几个问题:  相似文献   

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积极落实教育优先发展的战略地位本刊评论员教育优先发展的战略地位,是党的十一届三中全会以来,在邓小平同志“尊重知识,尊重人才”的指导思想下逐步确立起来的。把教育和能源、交通作为经济建设的三个战略重点提出,是我们党在总结社会主义建设实践过程中认识上的一次...  相似文献   

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党的十二大提出的党在新的历史时期的总任务是:“团结全国各族人民,自力更生,艰苦奋斗,逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化,把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家。”教育作为经济发展的战略重点之一,它在实现新时期总任务中究竟具有什么样的地位和作用呢?下面,谈谈我学习十二大文件的初步认识。十二大文件指出:“在全面开创新局面的各项任务中,首要的任务是把社会主义现代化经济建设继续推向前进。”我们  相似文献   

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党的十二大确定了全面开创社会主义现代化建设新局面的正确纲领,提出了新时期的战略目标、战略重点和战略步骤,把教育和科学作为发展经济的战略重点之一,指出教育不仅是建设社会主义物质文明的基本条件,而且是建设社会主义精神文明的重要条件。因此,如何改革教育,使中等教育能够适应经济建设和社会发展的需要,这是我们面临的一项重要任务。一九七九年下半年以来,我们在改革中等教育结构,发展职业教育方面做了一些工作,我们打算在“六五”期间的后三年,着重抓好以下三项工作:  相似文献   

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