对文检索CAI中交互阻抗的探讨

文章对“文献检索”计算机辅助教学中存在的交互界面阻抗的概念、种类进行了探讨，并提出了减小交互阻抗的策略，认为虽然不可能完全克服交互阻抗，但现阶段对这个交互界面进行充分的研究和探索，尽可能地减小阻抗，可以使计算机辅助教学更加济地融入文检课教改实践。     

信息资源管理人才培养中计算机辅助教学的现状与发展趋势

计算机辅助教学被称为"第四次教育革命",它是信息资源管理人才培养所必需的现代化手段.本文介绍了我国信息资源管理人才培养中计算机辅助教学的概况与进展,指出了目前计算机辅助教学的不足之处,探讨了发展我国计算机辅助教学的途径与方法,分析了其发展趋势.     

浅谈计算机辅助教学

教育现代化是人类社会可持续发展的关键因素和必要备件,也是教育发展的最终目标。时教育教学现代化的研究已成为全球普遍关注的热点。计算机辅助教学是近年发展起来的一种崭新技术,是进行教育教学体制改革的制高点和突破口,也是实现教育现代化的必要之路。本文从计算机辅助教学的优点出发,分析了利用计算机进行辅助教学的效果。     

多媒体资源在远程网络教育中的应用

计算机和网络的出现,使信息的传播变得非常便捷,于是远程教育开始成为学者研究的重点.现代意义上的远程教育事实上指20世纪60年代后,以计算机辅助教育为基础,即以计算机为媒介,通过学生与计算机之间的交互活动,实现对学生的教育.     

面向馆藏数字资源的多模交互模型与影响因素研究

[目的 /意义]面对数字资源的智能化、可感知、沉浸式和可互动的未来趋势,三维实体、全景视频等新型资源形态成为记载和传播知识的重要形式。以往用户界面模型难以较好地支撑图博档等公共机构的互动情境式数字文化服务,公众需求和交互情境更迭呼唤沉浸体验、自然流畅的新型交互界面。[方法 /过程]通过对数字馆藏资源与服务、多模交互界面与体验的相关问题进行探讨,提出面向馆藏数字资源的多模交互界面模型;多模交互的信息交换过程须以人的信息加工能力为约束,通过给出多模交互的信息加工模型,剖析虚拟现实情境下馆藏资源的用户交互认知过程。立足面向馆藏资源的多模交互模型,基于“界面-认知-情境”递进逻辑,分析影响用户交互体验的关键因素。[结果 /结论 ]面向馆藏数字资源的多模交互界面模型应由交互模态、交互原语、交互任务三个关联递进的层级构成,以人为核心的多模交互可在多模感知、思维决策和交互执行等阶段增强人类的认知能力。沉浸流畅的用户交互体验取决于界面感知交互模态、心智模型匹配程度、交互情境沉浸维度等关键因素,可为多模交互设计、数字文化服务开展等提供参考。     

以多通道交互技术实现EC

人机交互界面是计算机系统的一个重要组成部分,在以显示器、键盘、鼠标为代表的阶段,交互界面指标并不是计算机系统性能的重要反映,人们更关心的是计算速度、内存容量、读取速度等这些底层技术指标。随着计算机行业竞争的焦点转移到了软件后,以多媒体技术为代表的人机...     

浅谈计算机辅助教学的重要性

随着社会的进步,计算机的普及,就当前我国教育的发展趋势来看,计算机辅助教学已经成为我们教学中必不可少的了。他自身的特点使得他在教学中起着至关重要的作用,就此,笔者根据自己的教学经验,从计算机辅助教学的概念、特点来对计算机在教学中的重要性做了一个简单的总结。计算机教学的发展趋势是必然的,传统的教学方式势必要被取代。教师们都应紧跟时代步伐,革新自己的教学方式,速度的接受新事物,使得计算机教学能够更好的普及,更好的发展。     

X商城——虚拟现实技术实现电子商务网络互动

3D引擎及虚拟现实技术虚拟现实技术(Virtual Real- ity),又称灵境技术,是上世纪90年代为科学界和工程界所关注的技术。它的兴起,为人机交互界面的发展开创了新的研究领域:为智能工程的应用提供了新的界面工具;为各类工程的大规模的数据可视化提供了新的描述方法。这种技术的特点在于,计算机产生一种人为虚     

论多媒体技术新闻传播教育带来的变革(十一)

早在50年代,为了大规模地向众多学生进行个别教学,真正做到因材施教,人们开始利用计算机进行辅助教学的尝试。几十年的教育实践证明,把计算机广泛应用于不同学科的教学,有效地促进了教育事业的发展,但同时也存在着线性化、模式化、交互性不强的问题。90年代初,随着多媒体技术的不断发展,人们在传统的计算机辅助教学的基础上,开始把多媒体技术应用到教学中,开展多媒体计算机辅助教学（MMCAI：MultiMediaComputerAssistedInstruction）。作为一种现代教育技术,多媒体计算机辅助教学就是利用多媒体计算机,综合处理和控制文本、…     

独立学院《电气GAD计算机辅助绘图》课程教学改革的探讨

《电气CAD计算机辅助绘图》是电气工程及其自动化专业的主要专业基础课程之一。本文主要介绍了我校“电气CAD计算机辅助绘图”的课程改革,对教材、课程内容的设计、教学方法和教学手段进行了改革,提出了“理论与实践相结合、软件与专业课相结合”的软件类课程教学改革。     

文献检索课的多媒体教学实践

在文献检索课的授课中使用计算机辅助教学（CAI），对改进教学方式及提高教学质量起到了很好的推动作用。但是，在我们进行的有关计算机辅助教学的问卷调查中发现了一些问题，很值得思考。本文基于此，提出利用课间十分钟来激发学生第二节文献检索课的学习情绪的设想。参考文献4。     

计算机辅助教学在初中物理教学中的重要性

计算机作为一种信息处理的工具,已经渗透到社会各种领域,使人们的生产和生活方式发生了重大变样。同样在教育领域,计算机越来越显示出其特有的魅力。随着计算机技术的普及和发展,冲击着教育观念的改革和教学手段的提高,计算机辅助教学对物理教学过程课堂信息量和师生之间的交流,将产生较大的影响,在物理教学和辅助课堂教学方面发挥着重用的作用。     

基于Web2.0的图书馆信息服务交互与服务模式创新研究

Web2.0的交互特性保证了图书馆信息服务交互实现,基于Web2.0的信息服务交互机制体现在界面层、内容层、组织层和虚拟社区层的交互。利用Blog、IM、Wiki、RSS、SNS等Web2.0应用对图书馆信息服务交互模式进行创新,涉及图书馆交互式参考咨询服务、知识导航和知识创新、个性化信息服务和读者交互式平台等方面的问题。     

古籍数据库的交互界面设计研究

文章从视觉设计和功能模块设计两方面对现有古籍数据库的交互界面进行比较分析,总结了现有古籍数据库交互界面设计的不足之处,并提出了改进意见,以期后来的古籍数据库建设能避免这些问题。     

浅谈计算机在地理课堂教学中的应用

计算机辅助教学（CAD，是把教学内容，教学经验、计算机技术融为一体，实现教学功能的一种手段。地理教学涉及内容之广泛，是其它学科所无法比拟的。从宏观到微观，从整体到局部，从远古到未来……，时间跨度和空间跨度都很大。随着对传统教材、教法进行深人分析、探索，我们认为将计算机辅助教学（CAI）这一现代科学产物引入地理教学是十分必要的。     

素质教育需要现代化

教学在学校工作中地位十分重要,学校要卓有成效地实施素质教育,造就合格人才,就必须保证以教学为主,进行科学教学,并围绕教学这个中心来安排其它活动,这是由教学的功能及素质教育的特点所决定的。教学是一种旨在引起学习的师生间互感互动的系统活动,传统教学论对教学的特质认识不足,导致实践中出现许多偏差,但用计算机辅助教学的视、听、触等多感官结合的多媒体技术,可以解决传统教学难题,所以用计算机是辅助教学最佳手段。     

基于AS3.0的知识自动测评类库研究

计算机辅助测评可提供快速、准确和一致的评价,能够自动对结果进行统计分析.KAEL是一个基于AS3.0面向对象语言特征设计的计算机辅助测评类库,通过其系统化的开发体系可以降低技术难度、提高开发效率,应用途径广泛且支持平台丰富.其自身不决定测评的内容和反馈形式,完全根据教育者的需求辅助构建测评应用.这些应用能够在课堂教学、网络教学、移动教学等教学环境下提供知识测评反馈,并根据反馈结果进行教学方法和学习方法的调整,以促进学习者的学习.     

开放教育网络课程模板的构建与分析

本文针对开放大学网络课程建设实际需要,提出了网络课程制作模板的基本概念与设计思想,同时对利用网络课程模板构建优秀网络课程的方法进行分析。利用模板设计制作的网络课程具有精准的教学设计,简洁友好的界面,丰富的交互功能,为学生自主学习提供了便利,也大大提高了学生学习的效率与积极性。     

国际儿童数字图书馆交互界面设计研究

通过对国际儿童数字图书馆(ICDL)浏览检索界面交互设计的介绍与评析,归纳总结若干界面交互设计原则,并分析ICDL项目对我国儿童数字图书馆建设的借鉴意义。     

档案专题数据库建设的质量控制研究

用户的差异性表现为网络检索行为和方式的不同,本文在对用户网络检索行为进行分析的基础上,对档案检索系统设计时的界面、提示、交互等方面进行了分析。