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麦田守望者的悲剧性命运解读 总被引：1，自引：0，他引：1
《麦田里的守望者》在美国是一部家喻户晓的小说，国内也有不少关于它的评论。本文采取文本细读的方式解读小说主人公悲剧性的命运的产生，社会与自身的原因及其具体表现。主人公霍尔顿看透了周围世界的虚假，他试图超越这个虚假的社会，努力去寻求真诚与友爱。作者把他放入了一个两难的处境：反抗，目光敏税的霍尔顿知道是无用的；妥协，爱好真实的他无法接受。他只能用消极的方式表达自己对这个虚假社会的愤怒，同时向往做一个麦田城的守望者挽救孩子的纯真。但现实注定了他的寻找一次一次失败，他的向往只是一场不切实际的白日梦。他的这些行动一步步把自己带入孤独与绝望，最后无路可走的悲剧性境地。 相似文献
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在风靡全球的电影《哈里·波特》中,每当主人公身临险境的时候,都有一个“神奇宝贝”可以让他隐身,从而一次次死里逃生。电影《择日再死》也不例外,主人公詹姆斯·邦德因为拥有一辆隐形汽车,也使他数次化险为夷。如果你觉得这样的场面只能发生在电影里,那可就“老土”了,因为日 相似文献
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谢葵 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,45(2):66-70
《教授的房子》是美国著名女作家薇拉·凯瑟20世纪20年代的一部小说,作者刻画了一位中年大学教授在美国进入一个新的历史时期所感受的困惑和失落,主人公陷于理想的自我和社会责任的矛盾中不能自拔。分析了主人公所面对的冲突以及他试图寻求解脱的方法,主人公的内心冲突反映了美国进入商业社会给人们的心理造成的强烈冲击,批判了美国传统价值的沦丧,表达了作者对传统社会的怀旧之情。 相似文献
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马张留 《山西教育(综合版)》2009,(12):52-53
最近,我又一次重温了《爱的教育》这部经典。该书由三部分组成：一部分是主人公恩里科的日记,一部分是主人公的父母、姐姐写给主人公的信,还有一部分是老师交给学生抄写的“每月故事”。全书借一个个感人至深的小故事,讲述了主人公一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。亲子之爱、师生之情、 相似文献
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包国红 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2001,(2):31-34
瓦西里·舒克申是当代俄苏文坛上一位多才多艺的艺术家。他既是一位作家 ,又是一名编剧、导演和演员。在 2 0世纪六、七十年代他的名字同时回响在俄罗斯文坛和影坛上。他的文学和影视作品触及到当代俄国社会一些比较敏感的问题。如城乡矛盾、农村人口外流 ,以及各种丑恶的社会现象。本文通过舒克申作品中创作问题和各类“创作型”主人公的分析 ,指出作家在创作问题上的鲜明立场以及他对“创作型”主人公复杂、矛盾的态度 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2016,(2):80-83
纳博柯夫认为小说必应该是美学的,而不是伦理的,文学创作不过是一种审美游戏,不存在什么社会意义,小说只是给人带来审美快感的东西。但作者也知道他无法回避读者的伦理审视,于是他在他的小说《洛丽塔》中设计了一系列的自辩手段,让读者在潜移默化中对小说主人公,也是故事叙事者的不论行为产生了同情,从而达到自我辩护的目的。这些自辩手段主要包括三个方面:精神分析法,巧合和重影人物。通过这些自辩手法的运用,作者表达了他的艺术观,既所谓的真实都是主观的,阅读小说就是一次对生命真实的一次体验。 相似文献
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邢玉冰 《黑龙江教育学院学报》2010,29(8):132-133
《鼻子》是芥川龙之介的成名之作。在小说《鼻子》中,不正常的鼻子为主人公带来了数十年的心理苦痛,正常的鼻子虽然为主人公带来了一时的内心欢乐,却增添了他长久的烦恼与愁苦。而再次恢复怪异模样的鼻子又一次使主人公现出欣喜之情。通过对心理活动、动作描写的分析,深刻揭示主人公微妙的内心世界,并进一步阐述主人公自卑的心理、试图改变的积极态度以及过于敏感脆弱的自尊心。同时也批判了他人的自私冷漠、利己主义人性的阴暗面。 相似文献
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马尔库塞认为当代工业社会是一个新型的极权主义社会.他在<单向度的人>一书中向人们指出,现代资本主义社会的繁荣昌盛只是一种虚假现象,掩盖在这一现象背后的却是个完全不同的事实. 相似文献
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戴欢 《当代教育理论与实践》2011,3(4):138-141
《中途》之主人公因受自身殖民身份所限,在空间上和时间两个维度上表现出非裔美国人与生俱来的中间性。他在空间上斡旋于美国白人社会与被贩卖的黑人之间,徘徊于贩奴派与贸易派之间;在时间上,他游移于他父亲所代表的充满反抗性的逃奴与他兄弟所代表的＂良好黑鬼＂这两代非裔美国人之间。中间性使主人公无所归依。作者安排主人公重写贩奴史上的＂中途＂,书写历史空白,为非裔美国人提供了一条超越中间性,迈向自由的通途。 相似文献
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孔凡飞 《昆明师范高等专科学校学报》2012,(4):22-25
《镜宫》以“镜子”和“迷宫”的双重隐喻,讲述了主人公在青春成长过程中透过“他者”之镜,成就“自我”认同的故事。小说为主人公设置了四组镜像,分别是勇气、信任、爱情和死亡。主人公在每组镜像中经历的人生,都是成长中的一次蜕变,在看似虚幻的故事背后,却抵达现实深处,最终帮助其建构了新的自我,走出成长的迷宫。 相似文献
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周雪松 《南昌教育学院学报》2013,(11):34-35
《追寻卡奇亚托》中的主人公柏林由于无法忍受战争的残酷,于是借助战友卡奇亚托的失踪,开始了一段出逃经历。本文以柏林在空间上的一次次转移为主线,通过挖掘他在困难境遇中的心理来揭示柏林为何最终返回战场的深层原因。 相似文献
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海明威塑造了一系列的硬汉形象,桑地亚哥作为《老人与海》的主人公,是其中之一。在小说中,他被刻画成孤独、坚定、高贵,充满信仰和理想的形象,在经历一次次死亡的洗礼之后,灵魂最终得到升华。 相似文献
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孙卫红 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2006,25(4):95-96,117
美国文学中以青少年人物为主人公的小说层出不穷。50年代小说《麦田里的守望者》的主人公霍尔顿以其鲜明的形象成为一个消费社会中的“好的坏男孩”,他的言行揭示和批判了美国消费社会中人们对物的狂热追求与迷恋,指示了人类文明的发展方向。 相似文献
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《凡卡》一文记叙了主人公凡卡的悲惨遭遇,激起了无数读者对沙皇统治下黑暗社会的无比憎恨和对劳动人民的深切同情——我也一样。主人公凡卡刚刚9岁,就被送到鞋匠阿里希涅那儿做童工,吃尽了苦头。正如他在信中写的那样: 相似文献
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很早就看过了《肖申克的救赎》,每看一遍,都会被震撼一次,一直找不到生活中与主人公安迪经历相同精神磨难的人,偶然间看到“中国达人秀”里的一名选手,他的名字叫刘伟。一个失去双臂的小伙子,他走上台来,没有讲述任何苦难,而是用他的双脚演奏他的梦想。 相似文献