高中政治知识点归纳及学习方法

高中政治分为经济学板块、哲学板块，还有高三的国家方面的板块。那么我们先总结一下各考点内容以及学习方法。     

高三英语复习漫谈

本文分七个板块交流高三英语教学行之有效的实践经验。     

高考材料作文复习指导

对于进入高三的学生,我们应该怎样指导他们的作文呢？我前不久参加了重庆市高中六区联考的语文试卷披阅．阅的是作文板块,现综合谈谈在这个板块中学生出现的种种问题。     

高三英语复习教学的有效策略

高三后期英语复习要分析学生现状,明确复习任务,制订复习计划。要把思想教育工作放在首位,抓住词汇的强化复习关键,加强完形板块的练习和阅读板块的训练,归纳、梳理、发现和处理知识盲点,强化听力训练等。     

高中地理教学应注意的问题

高三的教学与前两年并不相同,特别是地理学科具有知识点细致、冗杂的特点,这就要求我们对高三地理教学有新的认识。笔者认为应该针对高考能力要求进行反思活动,并结合人教版教材中的"问题研究"板块进行教学设计,以期提高教学实效。     

借助字母符号教学板块边界类型空间分布的探索

在高三地理教学和备考过程中不难发现,学生对板块边界类型空间分布的掌握比较困难。为了帮助学生更好掌握该模块内容,在教学时,可以借助一些字母符号,让学生从三种不同的层次对板块边界类型的空间分布进行学习,教学效果甚佳。     

让学生把上语文课当作有意思的事儿——低年级阅读教学课堂诊断

翻开《语文课程标准》,对比低、中、高三个年段的教学目标,不难发现,相比于中高年级．低年级把兴趣的培养放在了重要的位置,无论是“识字写字”板块还是“阅读”“写话”板块,“喜欢”“兴趣”都是目标中最突出的字眼。     

“板块式问题组教学设计”在高三复习课中的运用

介绍了板块式问题组教学设计在高三化学复习课教学中的具体运用和注意问题,提出了板块划分遵循的原则以及高质量学案是"板块式问题组教学设计"的基本表现形式。     

“板块制”教学模式在体育教学中的应用

一、何谓"板块制"教学模式我们把体育课中实践部分的某一教材在高一、高二、高三六个学期中的课时数全部相加,再依据场地、器材、学生人数等情况把全部相加的课时总量加以适当调整,即把分布在六个学期"发散"的课时合到一起并且将在高中阶段的三年中某一具体阶段实施这一特定的具体内容,称为一块或一组"板块"。例如,球类板块可分为足球板块、篮球板块、排球板块、乒乓球板块等等,学生依据自己的兴趣、爱好、交友状况等自由选择,个子较高的男生可选择篮球板块,身材较好的高个子女生选择舞蹈与韵律操板块中的健美操板块等等。这样,在教学活动中,教师和学生在规定的具体活动区域和时间内,有目的、有计划、有针对性地进行教与学。在场地、器材能够基本满足的情     

高三一轮复习新思路——板块复习

高三一轮复习经常是按照教材顺序分单元来复习,但这种复习方式不一定适合所有的学生,也不一定适合所有的学校。多年的实际显示,高考始终是依纲靠本的,高考语文试题都可以在课内的文章中找到影踪。所以高考一轮复习的成败至关重要。我这里提供一种新的高三一轮复习思路,与大家交流。分出新的序列,调整教材次序,把相近的单元、课文放在一起复习,在一起练习,而不一定要等到二轮复习时才进行专题训练。我是这样安排高三一轮复习的:(一)记叙文板块复习包括第一册第二、三、四单元,第三册第三单元等。(二)小说板块复习包括第二册第一单元,第四册第…     

生物

知识性错误常常成为考生高考出错、丢分的原因之一。笔者结合多年高三备考经验和长期的高考考试研究,就《考试大纲》所列八大知识板块中考生易混淆点或易错点进行剖析。希望有助于考生严谨高效、有序无误地进行备考复习。     

挖掘高考中集合的五大联系

集合是高中数学学习中的第一个概念,在高三的复习中也是第一个要复习的知识板块.但是,我们发现复习集合时并不单纯,集合不只作为一种语言存在,重要的是它所表示的内容.     

高三语文现代文阅读教学策略浅谈

近几年,高考改革之风越吹越盛,语文改革在其中占相当一部分比重,高考对语文教师教育教学提出了新的要求和挑战。现代文阅读是高考语文中不可忽视的一个重要板块。然而,现代文阅读的教学也是令语文教师极为头疼的一个板块。教师教起来困难,学生学起来也困难,不管如何教,如何学,似乎分数总也提不上去。结合一线语文教师的从教经验,浅谈高三语文现代文阅读教学的策略。     

注重一题多变的深度整合 提高高三复习的课堂效率——以二轮专题复习“热学计算题”教学为例

以二轮专题复习“热学计算题”教学为例,将热学知识板块、热学物理模型和高考中热学的高频考点整合于一道题中,通过一题多变进行复习教学,呈现出“一题两模型四考点”的复习课堂,以此提高高三复习的课堂效率。     

实验探究应成为复习课的重要"抓手"

高三化学复习内容多,知识杂,时间紧。而我们通常采用的课堂模式是:"重点回顾、例题点拨、课后精练"等"三步"教学,学生对此"套路"已习以为常,其学习效率是可想而知的。其实,有些教学内容,特别是元素化合物板块,选取     

阅读主阵地的冲刺——浅谈英语阅读教学

英语教学中阅读是一大板块,如何正确地引导学生提高阅读能力是值得深思和探究的问题。笔者想结合近几年的高三一线的教学经历和培训心得,从常见的阅读问题入手,从培养学生阅读兴趣,做好阅读笔记,开展专项训练等方面谈谈自己对于阅读教学的一些看法。     

在新课改背景下高三学生作文提升战略

新课标认为写作是认识世界、肯定自我、探索未知的手段与过程。高中是学生身心发展的关键时期,高三是需要提升和反省的关键时期,对关乎全局胜败比例最大的作文板块自然要非常重视。但是仔细考察高三学生的作文实际,不得不促使我们冷静思考。高三学生做小学、初中稚嫩之文,内容常常停留在浅尝辄止的层面,立意上没有独到之处;形式上没有进行精心构造的意识,对课内经典文章的技法没有借鉴的意识,导致整体档次偏低,有待大幅提高。分析问题,找出关键所在,从立意、文体及结构几方面提出解决之道。     

构建高三(文)地理课堂教学的新模式

中学地理的四大板块(世界地理、中国地理、自然地理、人文地理),已经分别在初一、初二和高一时进行过全面学习。因此,进入高三(文)的地理课,实际上是高考前的第一轮复习。既然是复习课,就不能再走新授课时的老路。但是,这时的复习课,又不能象高三后期的专题复习那样快节奏、大跨度、强综合。笔者在实际教学过程中,通过不断摸索,对教学进度、教学方法、课堂设计等方面进行重新整合,逐渐形成了一套适应新形势的高三(文)地理课堂教学的新模式,其具体设计思路如下。     

汝果欲应试，功夫应试外——高考语文复习策略一家谈

一、高三语文教师的自得与困境 从事了多年毕业班教学的语文教师都会“深切她”认识到,在高考的“语言文字运用”“现代文阅读”“文言文阅读”“古诗词鉴赏”“作文”等几个主要板块中,复习的效果是大相径庭的：有的立竿见影,有的收效甚微。     

论研究性教学视野下的高三语文复习课堂构建

<正>传统的高三语文复习课堂主要以"教师讲授、学生训练"为教学模式,在复习时按照某一知识板块的若干考点依次讲解,辅以机械化的应考技巧的传授和课堂内外的练习测验,这样的复习课堂缺乏变化和灵动,难以调动学生高考复习的积极性,极容易导致学生在被动地接受知识中丧失对语文的兴趣,从而降低语文复习的效率,也难以养成学生的"问题意识",不利于考生的思维发展。基于以上的不足,我在新一轮的高三语文复习教学过程中,尝试在研究性教学下重新整合教学流程,为建构新的高三语文复习课堂模式进行了实践探索。以下,我将就研究性学习对建构高三语文复习课