课件开发的几点思考

多媒体教学关键在于课件的开发 ,制作课件在我国还是一门新兴的科学 ,那么怎样来评价课件的价值呢 ?课件能取代传统的教学方法吗 ?下面我就一次观摩课中的四个教学片断谈谈我的几点感受。实录一 :小学数学“圆锥的体积”教学片断教师在教求等底等高的圆柱和圆锥体积时 ,演示课件 :背景音乐为动画片“聪明的一休”主题曲 ,背景画面为青草绿茵地上 ,聪明的一休和小叶子做实验。一休哥的圆柱中盛满了水 ,一休哥将柱中的水倒满小叶子的圆锥 ,小叶子将圆锥中的水倒入旁边的空圆柱。这样经过 3次后 ,一个圆柱中的水刚好转移到了另一个圆柱内 ,每次…     

我是这样开发“笨”孩子智力的

聪明、机灵的小孩子人人喜爱,呆滞、愚笨的小孩子令人不满意。在一个班级中,乃至更大的范围内,两种孩子都会出现在你的面前。就上述问题,进行初步探讨。聪明和“笨”是相对的,不是绝对的。经常可以碰到这种情况:“某某孩子数数教不会,就是做小玩艺能行”,“某某孩子语文不好,就是数学好”等等,这说明“笨”孩子不是一味的“笨”,聪明也不尽是一味的聪明     

我与女儿勾手指

女儿刚上幼儿园的那年,碰上她生日,一清早,她就向我提出:“妈妈,今年的生日礼物,给我买一本《聪明的一休》吧!”因为赶着上班,我连声答应后就走了。下班后,我买了生日蛋糕和水果,就赶回家给孩子庆祝。一进门,女儿对我手中的蛋糕和水果并没有表现出太大的兴趣,而是挺认真地问道:“妈妈,我的生日礼物呢?”我扬了扬手中的蛋糕:“在这呢!妈妈不会忘记的!”女儿接过蛋糕,左看看,右瞧瞧,并没有发现自己想要的生日礼物,便嘟着小嘴说:“没有!哪里有?我今天一早是怎么跟你说的?”这时候,我才猛然想起女儿要的生日礼物是一本《聪明的一休》,而我却因为…     

不是神气是邪气

前几天,到朋友家做客,朋友掏出一块钱让小孩子去商店买一斤酱油。一会儿,小家伙拿着酱油、吃着油饼回来了。“哪来的钱买油饼?”见孩子笑而不答,朋友看了看分量不足的酱油,也笑了:“嗯,是揩的油吧?看你神气哩！”听口气,没有指责,而是褒扬。我愕然了。 主人这里说的神气,大概是指孩子聪明机灵之意。然而,我却不以为然,因为,聪明机灵,要看用在什么地方,如果是用在正道上,自然是     

谈赏识教育

侯聪是一个比“猴子”还聪明的孩子，同时又是一个比“猴子”还淘气和顽皮的孩子，身为初中生，却依然像幼儿园的小朋友．上课东张西望、左顾右盼，几乎每天到校丢三落四，日常行为经常让老师哭笑不得。老师多次和家长一起配合教育，但收效甚微．情急之下难免流露出失望的情绪，有时在语言上可能对孩子有所伤害，久而久之．孩子对老师的教育产生了抵触情绪，甚至破罐破摔，完全不学。当老师发现并意识到这个问题后，     

我儿一休

我儿不叫一休。因那部家喻户晓的日本电视剧播放时,正直我儿会说话之时。每当“格迪,格迪,格迪格迪,我们真欢喜”的乐曲响起时,儿子就会搬个小板凳正儿八经地坐在电视机前观看,邻居们来家玩,问他:“一休怎么动脑筋的?”儿子会举起两只小手在脑袋上划圈儿,逗得邻居大笑,从此“一休哥”就叫开了,儿子的真名却不大有人叫。     

不是神气是邪气

前几天,到朋友家做客,主人掏出钱让孩子去商店打一斤酱油。不一会儿,小家伙拿着酱油瓶,吃着油饼回来了。“哪来钱买油饼?”主人边问边看分量不足的酱油,笑了:“嗯,是揩油吧?看你神气哩!”听口气,没有指责,而是褒扬。我愕然了。主人这里说的“神气”,大概是指孩子聪明机灵。然而,我却不以为然,因为,聪明机灵,要看用在什么地方,如果是用在正道上,自然越     

“看谁最聪明”异议

幼儿园里，“看谁最聪明”“看谁最棒”“看谁最听话”之类的话，每位老师都说过，也经常用这些话来鼓励每个班上的孩子，目的是激发幼儿的上进心，促进幼儿的竞争意识，更好地学习、成长。在教学活动中，我却发现此类话存在着弊端。比如，我班有个女孩叫高绮绮。她机灵、懂事，论智商，她是个聪明的孩子，反应快；论能力，她是不管什么一学就会，真可谓心灵手巧，但在多次教学活动中，我却发现她表现得谨慎怯懦。每次一听到我说：“看谁最聪明”之类的话，她便会把高高举起的小手悄悄地放下来，而当我鼓励她时，她的小声回答却是准确无误的…     

我是一只“小老鼠”

我属鼠,今年8岁,人送外号“聪明鼠”、调皮鼠”、好吃鼠”……我喜欢看《乡下老鼠和城里老鼠》等故事书,我喜欢看《米老鼠和唐老鸭》《猫和老鼠》等动画片。我多么像动画片里那只聪明、可爱又顽皮的小老鼠。说我是“调皮鼠”,是因为我有时上课坐不住、好动。林老师多次批评了我     

遗忘也是一种美

偶然间读到一个耐人寻味的故事:有一个15岁的孩子,他顽皮、粗鲁、无礼。在学校里,他惹事生非,常与同学打架,没有人喜欢他,也很少有人和他在一起玩耍。但有一个人除外,那是一个叫菲拉的女教师。一天放学后,菲拉叫住了孩子,说:“是这样子的,老师最近遇到了一道难题,你能帮老师找出答案吗?”     

配角

那一年,我所在的幼儿园要排演《聪明的一休》,并要到区里参加六一演出。因为平时的表现很好,幼儿园老师让我演那个手指头在脑袋上一划就想出主意的一休。     

顽童智商高未必是好事

日前,根据华东师大心理测量中心的一份调查显示.时常被老师们数落的“顽童”们大多都是很聪明的孩子。但是,测量中心的金教授补充道,根据以往的研究,这些聪明的孩子往往难有大作为。金教授解释道,顽皮的孩子多数精力太旺盛,注意力过于分散,对     

孩子与父母之间——三个小故事的思索

一小班的薇薇活泼天真,爱说爱笑爱唱歌,是个聪明机灵的孩子。可是今天薇薇有些特别,不和小朋友一起玩,阴沉着脸坐在椅子上发呆。老师说:“薇薇,娃娃等你去给她洗脸吃饭呐。”薇薇抬起眼睛望了老师一眼,不情愿地抱起一个娃娃……     

童话,让作文也快乐

快乐启航《小草集》《聪明蛋集》《芳草地》《太阳花》……翻阅着案上的这一本本装裱精美、取名别致的童话集,我的内心收获着喜悦,也惊异于三年级孩子的创造。刚接手这个三年级班级不久,周末我在黑板上写下了双休日的学习任务:写一篇记事,不少于100字,题目、内容自定。刚一转身,就看见一个小机灵鬼高举着手,急不可耐地喊起来:“老师,可不可以写童话?”还没等我回答,下面陆续晃动起十几只小手:“是啊,老师,能不能写童话?”“老师,让我们写童话吧?“”老师……“”老师……”一片嚷嚷。爱看童话是孩子的天性,我自己的孩子就是个童话迷,我小时…     

名人童年的另一面

眼下,“尊重学生个性”成了热门话题。不少老师都认识到:要尊重每一个学生,特别是尊重顽皮的孩子,因为这些学生往往更聪明,更有创造性,所以教师更要善待、宽容那些顽皮的孩子。实践中,很多老师在教育顽皮学生方面做了大量工作,积累了不少好的经验。不过,不少老师也常常感到困     

光头弟弟

<正>一天,弟弟一个人在房里看《聪明的一休》。他看到电视里的一休很聪明,就想:一休为什么这么聪明呢?弟弟带着这个问题,仔细研究起一休来。他发现一休剃了个光头,于是他也拿起剪刀,往自己头发上乱剪一气,剪得长的长,短的短。爸爸看见弟弟那难看的脑袋,觉得莫名其妙,问:"你怎么了?"弟弟把事情原原本本地说了一遍。爸爸听了笑得前俯后仰,说:"如果剃光头都能变聪明,那全世界的人都去当     

聪明和愚笨

科学家中不乏聪明绝顶的人，1962年诺贝尔生理学和医学奖获得者沃森从小就是一个很聪明的孩子，沃森的一位老师是这样评价他的：“他(沃森)非常聪明。我很少给学生成绩评定为A，但是给了沃森两个A。”另一位老师，著名的生物学家保罗&;#183;威斯回忆道：“沃森从不作笔记，然而课程结束时，他却总是名列前茅。”     

班上有个“胡图图”

《大耳朵图图》里的胡图图聪明又机灵,有很多大道理,有很多小想法。我们班里也有个图图——朱图图。朱图图是班里智力受损最轻的孩子,与其他孩子的情况相     

洋节传统节,谁是节日教育的主角?

从圣诞节到元旦,幼儿园里随处都能看到漂亮的圣诞树、慈祥的圣诞老人和新年贺卡。老师教妞妞给妈妈做了圣诞礼物,给爸爸做了新年贺卡。妞妞还学会了唱英语歌《新年好》。妞妞的爸爸妈妈对幼儿园的教学很满意,可妞妞的奶奶却对老师说:“幼儿园不能只组织孩子过这些洋节, 也要让孩子知道我们国家的一些传统节日啊。”     

《汤姆·索亚历险记》梗概

<正>聪明机灵却又顽皮好动的小男孩汤姆·索亚自幼父母双亡,他寄养在表面严肃但内心温柔的波莉姨妈家。他很热心肠,经常为朋友出许多好点子,在学校却是一个令老师头疼的存在。一天夜里,爱冒险的汤姆约上经常与他一起逃课的"野孩子"哈克贝利·费恩去墓地练胆,