美国高校的信息素养教育及其启示——基于图情专业的调查分析

通过对美国高校图书情报专业的信息素养教育课程的调查分析,论述了信息素养是当今每一位公民必备的重要素质,对图书馆学情报学专业学生开展信息素养教育非常重要.认为美国高校图书情报专业信息素养教育具有课程定位准确清晰、突出教育能力训练,注重主动学习和批判性思考能力培养,注重理论知识学习与实际动手能力培养,课程考核较为全面、各有侧重,教学大纲详尽明了,专业训练与图书馆实践紧密联系等特点.这些对我国图书情报专业教育具有借鉴意义.     

高校信息素养教育游戏模式的探讨

游戏服务在美国各类图书馆中普遍存在,一些高校图书馆将游戏用于信息素养教育,取得了很好的效果。作为一种流行的教育方式,游戏与高校信息素养教育的结合并不是偶然。在分析适合高校信息素养教育的游戏,寻找二者结合点的基础上,初步探讨了以游戏为主体的信息素养教育模式。     

高校图书馆与信息素养教育

文章指出：信息素养是信息时代大学生必备的基本素质。信息素养教育是培养学生具有信息意识和信息能力的素质教育,它对高校合格人才的培养有着十分重要意义。高校图书馆具有开展信息素养教育得天独厚优势,应充分利用现有资源,加强图书馆建设,发掘馆员潜能,积极推进信息素养教育,认真地履行图书馆的教育职能。     

高校图书馆与大学生信息素养教育

从分析信息素养的内涵入手，阐述了高校图书馆在大学生信息素养教育中的优势，提出了高校图书馆加强大学生信息素养教育的途径。     

高校图书馆信息素养网络教育的问题分析与对策研究——基于河南省高校调查结果

在对河南省高校利用图书馆网站开展信息素养教育调查的基础上,分析了当前高校信息素芥网络教育的现状和存在的问题．并提出加强高校图书馆信息素养网络教育的对策。     

海南省高校图书馆信息素养教育现状调查与分析

文章对海南省20所高校图书馆信息素养教育情况进行调查与分析，发现各高校图书馆存在着信息素养教育名称不统一；教育形式虽多种多样，但也遇到了瓶颈；教育内容丰富，但缺乏创新性等问题。针对这些问题，提出健全信息素养教育机构；优化信息素养教育形式，提升学习者的兴趣和学习体验；充实信息素养教育内容，突出创新性；建立信息素养教育平台，实现信息素养教育资源的共建共享等发展策略。     

高校图书馆用户信息素养培养研究综述

为了探寻高校图书馆信息素养教育未来研究方向,运用统计分析法,对国内高校图书馆信息素养教育的相关研究进行统计分析,从提升图书馆用户信息素养的必要性、高校图书馆开展信息素养教育途径、将新技术应用于高校图书馆用户信息素养培养、信息素养教育是高校图书馆应有的服务内容等方面进行概括总结。分析认为,目前的研究存在着范围广泛但不深入、内容重复率高、团队缺失等研究局限。基于目前研究现状,指出高校图书馆应构建基于新技术的信息素养教育平台,着力推动高校图书馆用户对泛在知识环境的理解与应用,并开展以学术团队为基础的信息素养教育深度研究。信息素养教育研究应不断向纵深发展,为构建学习型社会创造条件。     

泛在信息环境下大学生手机信息素养教育探析

从大学生使用手机获取信息的调查入手,阐述了泛在信息环境下开展大学生手机信息素养教育的必要性、特点以及高校图书馆实现手机信息素养教育的方式。     

对增强大学生信息素养教育的探讨

本文论述了信息素养的内涵以及信息素养教育的目标和培养条件,分析了大学生信息素养的现状和高校图书馆在信息素养教育中的地位,提出了高校图书馆提高大学生信息素养教育的措施。     

美国信息素养能力标准比较研究

通过概述美国各教育层次的信息素养标准,分析和比较了信息素养标准的内容和特点,并提出我国在借鉴和应用国外信息素养标准方面的建议。旨在进一步促进我国信息素养教学实践和评估,使信息素养教育达到更好的成效。     

高校图书馆信息素养教育初探

随着社会信息化发展,信息素养越来越被教育界所重视。图书馆作为高校教育的三大支柱之一,具有情报功能和教育功能,探讨高校图书馆信息素养教育有着深远的意义。文章分析了高校图书馆实施信息素养教育的有利条件。初步探讨了高校图书馆开展信息素养教育的途径。     

MOOC环境下我国高校图书馆信息素养教育模式研究

当前,众多新兴变革性技术正在深刻地改变着信息获取的环境与大学生的信息行为,高校图书馆的信息素养教育活动正面临前所未有的挑战,MOOC的出现为高校图书馆信息素养教育注入了新的活力。在分析MOOC与大学生信息素养教育关系的基础上,构建了MOOC环境下高校图书馆信息素养教育的模型,并基于此提出了MOOC环境下高校图书馆信息素养教育的实施模式。     

高职图书馆学生读者信息素养调查研究——以广西生态工程职业技术学院图书馆为例

通过调查分析高职学生信息素养现状,提出了加强图书馆意识教育、创新服务方式、拓展教育范围、培养读者快乐的学习理念等高职图书馆学生读者信息素养教育可实践的方式方法。     

浅析在大数据环境下如何提高大学生的信息素养

信息素养教育是高校图书馆的一项非常重要的工作,为了做好信息素养教育工作,图书馆应制定信息素养评价体系,为信息素养教育提供行为指南;改变信息教育的教学方式,使学生主动提高自身信息素养;实行学科馆员导师制度,将信息素养教育嵌入专业课程中;将如何使用信息处理软件作为信息素养教育的主要内容;强化信息伦理教育以便迅速提升学生的信息素养,为他们的后续发展和终身学习打下坚实的基础。     

高校图书馆社会化信息素养教育的思考

从信息素养的认识出发，分析了我国全民信息素养的现状，基于高校图书馆信息素养教育的优势，提出高校图书馆开展社会化信息素养教育的策略。     

高校图书馆信息素养教育有效性探析

文章从信息素养的内涵及意义出发,分析了我国大学生信息素养的现状及高校图书馆信息素养教育中所存在的问题,探讨了高校图书馆信息素养教育有效性提高的方法和措施。     

高校图书馆与大学生信息素养教育

文章在深入探讨了大学生信息素养教育的概念及内涵的基础上,结合高校图书馆对大学生信息素养教育的优势,提出了高校图书馆对大学生信息素养教育的有效途径和方法。     

试论大学生信息素养教育与高校图书馆相关工作

本文在论述大学生信息素养教育的目标和内涵、分析大学生信息素养教育现状的基础上,结合高校图书馆开展大学生信息素养教育的优势,提出了高校图书馆如何加强大学生信息素养教育的有效途径和方法。     

互联网+时代下广西高校图书馆的信息素养教育职能调查与思考

大学生信息素养教育是高校图书馆的重要职能之一。文章以网站调查为途径,对广西73所高校图书馆信息素质教育的现状做了一次全面的调查与分析。结合互联网+的时代背景,对广西高校图书馆在信息素质教育方面提出了对策和建议。     

网络环境下广东部分高校信息素养教育水平比较研究

网络兴起之后,信息素养教育形式呈现多样化。笔者调查了广东省内五所医药类院校图书馆网站建设情况,在网络环境下通过对比医药类高校间信息素养教育方法和手段,寻找信息素养教育更快、更健康的创新发展道路。