关于城市广场设计的探讨

在我国城市建设高速发展的今天,迅速增多的城市广场引起人们的关注。城市广场正在成为城市居民生活的一部分。它的出现被越来越多的人接受,为我们的生活空间提供了更多的物质线索。城市广场作为一种城市艺术建设类型,它既承袭传统和历史,也传递着美的韵律和节奏,它是一种公共艺术形态．也是一种城市构成的重要元素。     

办学理念体现出学校文化的核心价值观——办学理念是引领学校发展的旗帜

郧阳中学是一所具有悠久办学历史和光荣革命传统的学校（前身为郧山书院,始建于明朝嘉靖二十六年,即1547年,迄今已有461年的历史）。学校在传统文化积淀的基础上,经过多年的探索与实践,确立了“传承文明,进而不已,明德博学,和谐发展”的办学理念,它成为引领学校发展的光辉旗帜,使学校走上了一条健康快速可持续发展的道路。     

在照片中汲取历史信息

自从发明了摄影技术,许多历史的瞬间就有可能被保留下来。历史照片中包含了丰富的信息,是后人研究历史的重要资料。因此,从照片中汲取历史信息也成为一种重要的解决历史或与历史有关问题的能力。从以下试题中,我们可以看到在历史照片中汲取信息的一些基本方法。这是一张“大萧条”时期的新闻照片,它记录了当时哪一国家的情况?     

试论广告文本的特性及其史学价值

尽管我国是个重史的国度,但漫长的农业文明史和重农抑商的政治及文化传统,使广告文本不仅较少进入中国传统史学研究视野,对其史学价值的认识在当代也未提升至应有的高度。除这种特殊的历史文明因素外,广告文献作为研究文本所表现的独有特征也与之相关。如它的器物性和技艺性、符号化及意识形态性、话语性及观念性,这使它异于传统历史文献的宏大政治性、系统性、史实性特征,但它从另一种维度上反应和揭示历史真相。当代信息技术的革命使广告成为反映社会发展的重要载体,理当成为当代历史研究的重要文本。     

历史教学的美育渗透

历史是一门跨越古今、包罗万象的科学。在这一点上，没有哪一门学科能超过它。从横向看，历史包含经济、政治思想、文化、军事……这一切的产生、发展、相互影响交织在一起，构成了历史教育学的内容，因而其中蕴含着大量美的素材。     

教育思想—21世纪中学历史教师教学的灵魂

目前教学大纲及教材出现的一纲多本、多纲多本的局面,使教师在教学目标的确定和教学内容的选择上有更多的主权,为教师教育思想的形成和发展创造了条件。要适应２１世纪 需要,教师不能仅仅满足于传授知识,而应站在实现教育目的,培养全面发展的高素质的人才的思想高度来考虑哪历史知识是与我们现实生活有联系的,对学生的思想、行为产生影响,对实现历史教育目标有帮助。这样才能发掘历史知识中有教育价值的内容,赋予历史知识以     

将信息技术引入历史课堂

网络信息资源逐渐成为新型的教育资源,在教育中得到越来越多的应用,网络教育成为教育信息化的重要发展方向,特别是当前“校校通”工程逐步建设．“教育信息化、数字化校园”成为现代化教育发展的目标,网络教学争先恐后地成为广大教师教改研究的主要课题。网络教育丰富了传统的历史教学方法和手段,使历史教学内容、教材形态、教学形式发生显著的变化,同时拓展了教育的时间和空间。网络技术应用于教学,能更好地发挥学生的主动性,加强历史教学中的互动与反馈。因此,探索网络技术与传统历史教学的契合非常必要。     

两大法系代理制度的比较研究

代理制度是大陆法系与英美法系所共有的一项法律制度,与此同时,在两大法系的区别中,没有哪一个分支的法学理论的差异像代理这样大.由于两大法系法律文化、历史传统、思维方式以及其他社会经济因素的不同,致使各个国家赋予它的含义不完全一样.本文通过对两大法系代理制度的历史发展、两大法系关于代理的规定的比较研究,揭示其差异的原因,并对我国的代理制度进行评价.     

历史教育理论建设的几个重大问题（3）：我们能为学校的历史教育辩护吗

学校历史教育不能够解决日常生活难题，为此人们普遍认为它是一门无用的学科。具体言之，学校历史教育不能像数学、语文、外语那样可以在日常生活中有着实际的用途。历史教育在学校“萎缩”是不争的事实，无论从国家的角度把它抬得多高，对于我们这样的发展中大国来说都无济于事。本来源自历史文化的信念，理应成为国家或民族发展不可或缺的巨大的内驱力，但是因为新革命形成的新传统早已模糊甚至拔掉了由历史获取信念的根基，从历史教育中我们几乎找不到复苏自信的理由!本来源自历史文化的财富，理应成为国民志气与智慧不可或缺的丰富给养，但是因为新时代促动的新意识远没有找到新文化的立脚点，科学与民主的旗帜也从来没有切实地落在公民社会之中，以致从历史中学到的功利全在做政治的附庸。     

足球这个怪物与战争面貌酷似

足球正是在这样一个世纪得以成形并发展的,足球这个怪物与催生它的战争面貌酷似,特别是与本世纪特有的世界大战面貌酷似.在这个形式之下,人们重又日睹大规模世界级大战的演练、冲突,重又体验荣誉与创伤、绝望与企盼、愤怒与欢乐.足球能够带给人们这些,甚至远远不止这些,没有哪本书、哪支歌、哪一个人或哪一种行动能够一下子给这么多人同时带来这么多的精神情感振荡,能够超越疆界、种族、语言和信仰,能够沟通人类.     

游戏在幼儿活动中教育价值的调查研究

<正>一、传统游戏在幼儿活动中的教育价值"传统游戏"是由劳动人民自发创编,在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动。它经过长期的流传和发展,成为我国民间文化的一部分。历史上记载的传统游戏有玩球、蹴鞠、过家家、钓鱼游戏和抽陀螺等,他们伴随着古代幼儿的童年生活,充满了童真、童趣。(一)流传至今的游戏哪里有幼儿,哪里就有游戏,游戏与     

谁来为学生的身心疲惫买单-“垃圾分类”编入教材感言

一场观点对垒,物化为笔墨的纵横捭阖,许多思想的堡垒由此构筑。成为影响发展的理论向导,诸如此类的历史细节数不胜数。当一个新事物引发笔墨交锋的时刻,我们也许还来不及观察它的价值走向．但不论我们赞成哪方观点。首肯与否定其实不重要,重要的是我们看到了新事物出现所导致的意义构筑,这是我们呈现这个栏目的初衷。     

走向对话的历史教学

当前人类社会正步入对话时代,对话也日渐成为人们的基本生活状态。随着课程改革的不断推进,越来越多的人认识到传统独白式教学存在着师生交流互动不足、学生自主创新和实践能力欠缺等弊端。为了解决这些弊端,我国教学研究的热点渐渐转向了与传统独白式教学相对的对话教学。在历史教学领域,走向对话也逐渐成为当前历史教学的重要发展方向和现代历史教育改革的必然趋势。     

对传统教育思想和现代教育思想都应实事求是

在改革教育思想的进程中,有一种过多、过头否定传统教育思想的看法,我是不那么赞成的。我们是历史唯物论者,应该把这一问题放到历史的发展中去考察,不论对传统教育思想也好,还是对现代教育思想也好,都应抱实事求是的态度。一、传统教育思想和现代教育思想都具有一定的阶级性和社会群体性。教育思想的产生与发展,与一切社会思想观念的产生与发展一样,是一定历史条件下的产物。正因为它是在特定历史环境中产生并发展的,所以它不可能不制约于特定历史条件下     

解释学的方法论意义

解释学作为整个人文社会科学领域的一种横断的研究方法,既有其悠久的传统和历史,又有其崭新的时代精神和特征。它一方面像血管和神经一样,贯通了各门社会科学发展的系统肌体;另一方面又像一座理性思维的桥梁,成为当代人文主义和科学主义这两股思潮之间相互渗透和融合的媒介。因此,探索解释学作为一种方法论的意义,阐释它的方法论特征和功能,揭示它得以实现的真理性条件,就成为所有哲学家与科学哲学家们不容忽视的一项重要工作。     

试论传统道德在小学思想品德课中的扬弃

试论传统道德在小学思想品德课中的扬弃赵昕中国向来以重德著称于世，在人类文化发展史上，没有哪一个民族、哪一个国家像中华民族这样具有如此丰厚而坚固的道德文化遗产，延绵数干年，经久不衰。固然，道德作为社会意识形态的一种形式，总是与一定的社会历史、社会经济相...     

传统儒学与古代散文的历史走向

在几千年的历史发展中,作为中国传统文化轴心的是孔子开创的儒学,它所产生的一整套文化价值观念,成为左右文学发展的主要杠杆.在传统儒学影响下,古代散文在其整个历史流程中,封闭性的理论结构和开放型的创作心态始终显示出尖锐的矛盾,同时也为古代散文的发展标示了一条明显的轨迹.     

浅谈小学语文教学中的提问艺术

提问是课堂教学中最为常规和传统的教育手段,不论语文教学改革发展到哪一步,它都将在教学中发挥着重要作用。     

幼儿园节气课程中本土资源的开发与利用

我国是四大文明古国之一.在数千年的发展进程中,积淀了丰厚而灿烂的文化.这些文明不仅是古老文明的标识,更是中华民族发展的根与魂.历史的前行和时代的感召下,本土资源再次伴随着国家的崛起而备受瞩目,它的价值又一次受到了空前的追捧.深刻了解中华优秀传统文化蕴涵的思想观念、人文精神、道德规范,承继和发展优秀传统文化成为每一个中国...     

中西方封建社会时期的美术对比研究

中国的封建社会有两千余年历史,而西方的封建社会只一千余年历史。中国封建社会的美术体现出多文化、多民族融合的特点,它构成了中国传统艺术的主线,是中华文明的重要脉络和不竭源泉。中世纪美术对西方建筑美术的发展起到了至关重要的作用,也是一种融合多种文化源流的宗教艺术,它为近代欧洲文化艺术的发展奠定了基础,同时影响了西方现代主义美术的发展。