高校网络教育的问题及完善

目前高校网络教育在教育观念、教学资源普及、教学软件开发和教学机制管理等方面存在问题。应提高教师信息素养,加强网络教学软件开发,探索网络教学新技术新方法。     

体育教学中网络教育技术的应用研究

优化体育教学过程,提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标,也是提高体育教学质量的根本途径。教学手段是实现教学目标的主要措施,运用先进的教学手段——计算机网络技术是体育教学的辅助手段。国内外体育界也一直致力于探索网络教育技术与学校体育教学整合的研究。本文对体育教学中的网络教育技术的应用进行了分析和研究。     

中学体育教学网络的设计与开发

随着信息时代的来临,中学生接受新的体育信息的窗口越来越广,传统的体育教学模式已经不能满足学生学习的求知欲望,网络课程作为信息时代的产物,为中学体育教育的发展和质量提高创造了极为有利的条件.面对新世纪的挑战,教育部开始实施新世纪高等教育教学改革工程.基于此,我认为体育媒体网络教育与传统教学相结合的教学模式应该成为中学体育教育的主要教学形式,为此设计和开发中学体育教育网络课程,对网络环境下的中学体育网络教学模式进行探索与实践,希望给传统的中学体育教学模式的改革带来一些启示与思考.     

转型期高校体育网络课程发展的研究——以韶关学院为例

通过分析转型期高校体育网络课程的发展现状、以及韶关学院网络课程和体育网络课程现状、开发及利用,提出合理化建议,旨在加强高校体育网络课程的建设,进一步提高高校体育课教学质量和丰富教学手段.     

网络化课堂教学环境中思想政治理论课教师教学实践探索

信息网络技术的广泛应用,对思想政治理论课教学产生了深刻的影响.高校思想政治 理论课教师要重视发挥多媒体和网络等信息技术的重要作用,在教学中使用新技术新手段,开发网络教育资源,在网络化教学环境中,必须强化课程网络资源意识,提高对课程网络资源的开发和利用能力,在网络化课堂教学中进一步发挥作用.     

网络时代下我国高校体育网页建设的现状与对策研究

采用网络资料检索、文献资料、专家访问等方法,对我国72所教育部直属高校和354所省级重点高校体育网页的建设现状进行调查研究．结论：目前我国高校体育网页的建设还处于初期,对体育网页建设的认识与关注程度淡泊,整体建设工作滞后,已开发体育网页的高校,网页建设重宣传,而资源储备和共享价值较低．因此高校要根据网络功能及高校体育教育环境的特点,充分利用网络信息资源的优势,加快我国高校体育网页的建设,为普及健全高校体育网络,促进高校网络教育视窗的快捷交流与发展提供参考．     

教育部关于加强高校网络教育学院管理提高教学质量的若干意见

随着信息技术的高速发展和广泛应用,我国高校网络教育迅速兴起,并取得了长足发展.从1999年开始迄今,已有67所高等学校开展了网络教育试点工作,注册学生近百万,高校网络教育已经形成一定规模,并且开发使用了大量的多媒体教学资源,逐步形成了网络环境下的教学与管理方式,同时吸引了大量社会资金投入网络教育,促进了高校信息化建设.但是,在发展过程中也出现了一些不容忽视的问题,如少数试点高校思想观念不适应,管理制度不健全,办学条件建设相对滞后,优秀教学资源相对缺乏,特别是个别试点高校严重违规办学,影响了高校网络教育的正常秩序.为规范高校网络教育学院的办学行为,促进网络教育的健康发展,保证办学质量,维护学习者的合法权益,特提出如下意见:     

大学生网络教育与人格培养的思考

随着改革开放的不断深化和世界经济的不断发展,网络已经成为大学生日常生活中必不可少的一部分,网络直接和间接影响着大学生成长的一点一滴.高校教育必须关注大学生网络教育,但是长期以来大学生网络教育却一直让许多一线教师感到困难,本文立足于提高大学生网络教育,根据当前教育模式下的一些数据分析结果,结合自己的一线教学经验,分析如何提高大学生人格培养教育.     

网络教育技术在高校体育教学中的应用研究

随着网络信息技术的不断发展,教学模式也获得进一步的改进与完善。网络教育模式是随着现阶段计算机网络发展出现的一种全新教学方式,在现有的高校体育教学中已经有了初步的涉及,但在应用的过程中也出现了不容忽视的问题,想要将这些问题进行进一步的处理,就应该规划出比较合适的应用方法,以方便适应现有的教学内容。本文以网络教育技术在高校体育教学中的应用进行分析和讨论。     

新形势下高校开展网络教育教学的思路与初步探索

介绍了开展网络教育教学的基础与现状,对目前开展网络教育教学存在的问题进行了分析,并指出要科学发展网络教育,学校应转变观念,准确定位,重视教学资源开发工作,应根据网络教育的特点和规律,加快网络教学资源建设的开发速度和力度,同时应重视网络课程资源开发设计,规范网络课程资源开发流程,建立网络教育师资队伍,完善学习支助服务体系,加强网络教学质量监控与管理,建立切实有效的激励和评价机制,加强网络教育教学研究与教学改革等。     

网络教育平台在高校排球课教学中的应用与研究

现代科学技术的日新月异,使得网络教育平台技术快速成长,逐渐占据了教学领域的重要位置,并作为有效的学习方式得到全面的开发和应用。网络教育平台不仅在理论上被普遍认可,在教学实践上也方便易行。网络教育平台在高校体育教学中尤其是排球教学中的应用,可以激发学生对排球学习的兴趣,使学生更直观地了解和掌握排球的各项技术技能。     

基于网络环境下的高校体育课程开发策略

网络环境下的高校体育课程是一种新型的课程模式,符合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指导下的体育课程改革要求。本文重点研究了网络环境下的高校体育课程开发的依据和原则,阐述了高校体育课程开发策略。网络环境下的高校体育课程开发有利于完善以学生为中心的体育课程体系。     

以教育质量为导向的高校网络教育管理模式研究

网络教育的管理模式是网络教育发展过程形成的管理思想和方式的集合。质量是网络教育发展的生命线,如何构建一个以教育质量为导向的网络教育管理模式成为人们普遍关注的问题。目前,教育部试点高校的网络教育管理实践正面临着如下三方面的调整：其一,学生数量大、分散全国城乡,在教与学时空分离的状态下,如何保证教学及支持服务的质量;其二,网络学习的条件下,如何构建适合自主学习特点的资源建设及相关的开发管理模式;其三,如何确保网络教育组织管理的规范、有效以及管理水平的持续提高。面对上述问题,高校网络教育学院应该从教学服务质量、资源建设和内部组织管理3个角度进行探索,运用系统论、协同论与教育技术理论构建一个以教育质量为导向的现代网络教育管理模式。     

我国高校网络教育质量评估系统的构建

提高我国高校网络教育建设与发展水平,是保障我国网络教育质量的关键。教育质量评估是教育质量监控的重要手段,也是教育教学改革的重要内容。因此,要做好我国高等教育质量评估工作,不仅要构建符合我国特色的高校网络教育质量评估系统,包括评估主体、教学管理、网络教学过程和网络技术支持几部分,而且应认真抓好我国高校网络评估系统的实施工作。     

网络教育负效应的纾解对策

网络尽管给教育带来许多便利,但也带来了无穷的隐患.本文针对网络教育的负效应,提出了纾解对策:尽快提高教育者的信息素质,使之符合网络时代的要求;加强网络伦理道德建设,健全网络法律、法规;构建网络教育学学科理论,指导网络教育教学实践;致力网络技术的研究与利用,网络课件的开发与制作;打造网内与网外教育相结合的教育新模式.     

高校网络教育教学管理问题初探

本文对当前我国高校网络教育的教学管理中面临的一些问题进行了初步的研究.涵盖范围包括:高校网络教育办学定位认识,网络教学环节实行及师资队伍建设等三方面.     

高校陀螺教学最优化模式中多媒体网络课件的开发与制作

以巴班斯基最优化教学理论为指导思想,结合现代信息技术在高校民族传统体育教学中应用,阐述了《陀螺》多媒体网络课件开发与制作的设计思路与方法,为促进高校民族传统体育教学改革和提高民族传统体育教学效果提供理论参考。     

基于网络环境下高校体育教学的发展分析

网络技术的变革,对高校体育教学产生了重要的影响,在改变了高校体育老师教学模式的同时对学生的学习方式也产生的深刻的影响.新课程改革要求高校体育教学要向更深的层次发展,在这种环境下,高校体育教学在网络技术的支撑下,要对现有的教学形式进行有效的改革,将信息技术作为提高高校体育教学质量的一个重要的手段,构建一个全新的高校体育教学模式,实现体育教学的健康发展.     

优化瀑布模型的网络课程开发模式研究

网络课程提供的网络教学资源和服务是教育资源中非常重要的组成部分,网络课程的开发是网络教育活动的基础内容.由于网络课程的开发涉及多领域知识、多专业人员、多媒体技术、多阶段过程,因此是一项系统工程,应采用工程化的项目管理模式运行.合理的开发模式选择能够降低开发成本,提高开发效率和保障课程质量.文章将软件开发基本模型与网络教学特征相结合,在对瀑布模型进行优化的基础上,尝试构建适合于非专业技术人员(教学人员)主导的网络课程开发模式,并将其具体优化机制在网络课程开发实践中进行应用,取得了较好的效果.优化瀑布模型的网络课程开发模式将繁复的网络课程开发过程进行项目化管理,简便、高技,为网络教育的课程开发提供了管理思路与实践框架.     

网络教育的教学过程最优化原则

随着网络教育试点在各高校的全面开展,如何实现网络教学的最优化越来越为人们所关注.文章提出了网络教学过程最优化原则,阐述了实现网络教学最优化的准则和方法体系.