浅论当代大学生诚信

诚信是中华民族几千年来形成的道德传统和文明成果,也是中华儿女的立身之本,成功之源。事实上部分大学生在面对各种利益的诱惑时,背弃诚信,见利忘义,导致大学生诚信危机,给自身、学校和社会造成了严重后果。当代大学生是未来社会的栋梁,在竞争日益激烈的经济大环境中,是否具有优秀的诚信品质已经成为衡量大学生合格与否的一个重要标准。作为接受高等教育的高素质人才,大学生应该适应社会的需要,自觉恪守诚信,不断完善自我。因此,大学生本来应该是遵守诚信道德的模范,其道德品质也应该高于一般水平。然而事实却是,部分大学生在面对各种利益的…     

如何发挥学校在中学生诚信教育中的主导作用

诚信是人类社会共有的一项根本性道德原则和行为准则,是我国自古以来尊奉的道德原则和立身治国之本,也是当前我国社会政治、经济、文化、教育等活动中的一条重要原则,是践行社会主义荣辱观和构建和谐社会的基础要     

大学生思想政治教育与构建社会主义和谐社会

当代大学生的主流是积极向上的,但是一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动等的蔓延,也给他们的成长带来不可忽视的负面影响。构建社会主义和谐社会,必须加强大学生思想政治教育,必须从思想道德素质教育做起。思想道德素质教育,既是立人之本,最终也是建设社会主义和谐社会之本。     

以“治理”促“自律”——高校研究生学术诚信与学术道德思想教育建设刍议

研究生教育是教育的最高层次,担负着培养拔尖创新人才的重任。诚信与道德是为人之道、学术之本。学术诚信与学术道德的缺失,不仅败坏社会风气,更破坏社会公平公正,阻碍学术发展和科技进步。如果本应成为社会栋梁的人才们,因个体性的学术失范渐变为群体     

用诚信理念改造学校教育

《教育发展研究》2012年第6期刊发华东师范大学鞠玉翠的《用"诚信"的方式培养诚信》,摘编如下:实验研究证明,说教式的诚实教育没有什么效果,因此,教育者的主要精力不应该放在"教授"诚实的品质上,而应该放在致力于重构那种一贯的、经常的、成功的师生实践方式和健康情境,让学生想不到欺骗或者觉得没有必要不诚实.诚信教育不是在现有教育体系中简单做加法.增加一些精心组织的专门的诚信课和诚信活动,当学生中出现了诚信问题时进行针对性的教育,这固然是需要的;更重要也更本质的是,用诚信理念改造学校教育,让教育回归本然,在整个教育过程中,每时每刻、每个角落都体现诚信精神.康德从对自己的义务中推出诚实;他把说谎看作是一个人对自己的人格尊严的放弃,看作是与自杀同等程度的东西:后者毁灭肉体生命,而前者毁灭道德生命.同样,教育、教育者、学生的真实道德生命,也在于忠于其职守.     

诚信为重从"心"开始——谈谈我对做好契税征收工作的一点体会

党的十六大以来,党中央再三强调建立诚信社会的重要。最近召开的全国人大十届五次会议又十分强调了这一点。诚信是历史文明的道德基石,是道德的底线,是立身处世的标准。中国古代的先哲们视诚信为道德修业之本,立人立政之本。     

关于加强大学生诚信教育的思考

诚实守信是中华民族的传统美德,市场经济发展必须遵循的基本规则,也是大学生安身立业之本。在当今所面临的种种社会诚信危机中,大学生诚信缺失问题尤为突出;加强高校诚信教育事关国家繁荣富强、民族兴旺和社会主义事业的兴衰成败,事关高校的生存与发展、学生的前途与命运。加强诚信教育已成为高校思想政治教育的新课题,积极探索诚信教育的方法和途径是每一个思想政治教育者不容置疑的职责。     

诚信以何为本

诚信何以为本问题已为伦理学家们所充分阐述。相对而言,诚信以何为本却较少受到关注。文章认为诚信之本有三:即现实利益基础、道德情感基础、信仰基础。这三个基础相辅相成,相互补充,共同构成诚信的基础,诚信建设必须紧紧围绕这三个基础展开方能切实有效。     

关于当代大学生诚信教育的思考

诚实守信是中华民族的传统美德,是为人立事之本。高职大学生是高知识群体,是这一美德的继承者和现代诚信文明的中坚代表,当前,由于受各种不良因素的影响,不少学生的诚信道德状况不容乐观。文章通过对大学生诚信现状进行分析,从社会、学校等不同角度探究诚信缺失的原因,并提出了大学生诚信建设的具体途径和措施。     

日本的素质教育——“道德的时间”

在日本,"诚信教育"与学校的全体教育活动挂钩,通过学校生活、"道德的时间"、各种学科的教学、综合学习时间、特别活动等多种途径来展开。从认知、情感、行为、意志等多个角度,提升学生的诚信意识和自觉性,并最终使学生形成"诚信"的生活方式和行为习惯。道德的时间。"道德的时间"是日本独有的一种学校道德教育活动,它是一     

浅谈中学生诚信教育

孔子说:“人而无信,不知其可”.诚信是人类社会共有的一项根本性道德原则和行为准则,是我国自古以来尊奉的道德原则和立身治国之本,也是当前我国社会政治、经济、文化、司法、教育等活动的一条重要原则.中国人历来是一个讲信用的民族,中国的老字号一般来说都有8个字的经营方针;货真价实,童叟无欺.正是这种诚实信用的原则,造就了百年老店全聚德和300多年不倒的同仁堂.作为一名中学生,诚信是除了能力以外的必备条件关系到现在和未来.     

高中生诚信观状况调查分析与改善对策

诚信观是人们对诚信的基本看法,是人们界定诚信内涵、评定其价值和水平高低的基本取向与内在标准。诚信观包括内容、标准、价值三个基本方面。通过对全国四省1186名高中生进行问卷调查发现,当前我国高中生在对诚信内涵的理解、对诚信价值的认识及其诚信行为评定标准发展现状三个方面存在突出问题。为此,可采取以下策略来培育高中生的诚信观:利用各种教育渠道,全方位传递诚信知识和诚信价值;在诚信教育中突出诚信的个人功利价值;教育者要以信任学生为表率;引导学生把诚信推广成为协调整个社会人际行为的普遍道德原则。     

对道德教育中发挥大学生主体作用的思考

任何教育活动,如果没有主体积极性的发挥,就不可能达到预期的目的,道德教育更是如此。在道德教育中,如果没有学生主体的积极参与,其教育活动就会不可避免地成为教育者空洞的说教。因此,为实现道德教育的目标,真正取得实效,必须充分发挥大学生的主体作用。一、充分认识发挥大学生主体作用的重要性道德对人类自身具有认识功能、调节功能、教育和激励功能等。但是,道德的这些功能并不能自发产生作用。只有当人们自觉地把他律变为自律时,道德的功能才能充分显现出来。在社会进程中,统治阶级为了维护社会秩序,协调各种利益关系,总要奉行某种道德…     

试论高校日常学生工作在学生诚信建设中的作用

人无信不立,诚信既是每个大学生应有的道德基础,是大学生立身处世之本,也是社会文明与和谐的基本特征。本文从高校学生工作的角度分析了当前大学生诚信教育的必要性、诚信缺失的原因,并就如何优化学生工作,强化思想教育功能,推进学生诚信建设提出了建议。     

高职学生诚信教育研究

在中华民族五千多年的历史长河中,诚信始终是被作为个人的立身之本而备受推崇的,作为社会宠儿的高职学生本应成为诚信的典范,但近年来面对社会经济成分、就业方式、利益分配关系多样化的形势,当代高职学生的诚信道德受到了前所未有的挑战,在诚信方面的现状令人担忧.文章从高职学生诚信缺失的现状、危害出发,分析了诚信缺失的原因,进而提出了解决诚信缺失的措施.     

切实加强以诚信为重点的高校思想道德建设

学校是培养高素质人才的基地,诚信在育人的功能上更有其特殊的文化意义。学校的根本任务是培育人、教育人,诚信是做人的最起码的标准和要求,是做人的道德起点,做人是做事的根本。诚信的内涵集中表现为做人的人品上,以诚信培养学生,不仅能使学生形成良好的道德品质,而且能够使学生的道德情操、道德理想人格得到进一步的提升。一、深入解读校园诚信失范现象诚信是做人的基本准则,也是实现学校培养目标的“立人之本”、“育人之本”,更是学生行为选择的核心因素。1 .辩正分析和对待学生的诚信缺失。高校历来重视诚信道德教育,历届学生的诚信品…     

让诚信根植于孩子们的幼小心灵

诚信是人的立身之本，诚信也是道德建设的最基本法则。如何在校园里耕耘诚信的沃土，让诚信扎根孩子们的心灵?     

试论高校日常学生工作在学生诚信建设中的作用

“人无信不立”,诚信既是每个大学生应有的道德基础,是大学生立身处世之本,也是社会文明与和谐的基本特征。本文从高校学生工作的角度分析了当前大学生诚信教育的必要性、诚信缺失的原因,并就如何优化学生工作,强化思想教育功能,推进学生诚信建设提出了建议。     

儒家诚信思想在当代大学生诚信教育中的价值

诚信是立人之本,是人类合作的道德基础,也是当代大学生修身养性、实现人生理想和社会价值的道德基石。然而,从社会现实来看,现代社会的诚信危机是一个全球性、世界性的大问题,面对市场经济、社会转型和知识爆炸时代的冲击和诱惑,象牙塔中的大学生也未能独善其身,诚信缺失已成为当前大学生思想政治教育的突出问题。因此,深入挖掘和汲取儒家优秀诚信思想,协助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,对当代大学生的诚信教育具有极其重要的借鉴意义和启迪价值。     

三维德目教育下的德育评价方式探索

过去，我国德育一贯采用“美德袋”的方式。“美德袋”一词是由美国发展心理学家、道德教育家科尔伯格提出来的，“美德袋”是指教育者把教育对象当成一个被动的、可以任意填塞的口袋，随意地往里填充各种道德条目（简称“德目”），它是一定社会对道德文化发展过程中道德经验的抽象和概括，如智、仁、勇、孝、公正、诚信、敬畏、宽恕、责任等。不...