怀念书信

书信是有个性的。一封信,送去了对爱人、对亲人、对友人的问候和思念,重要的是自己的声音,真诚的情感。书信的品质是朴素的。我不喜欢虚无缥缈的东西,希望在孤寂中寻找踏实,并记住。读书愿读厚重的、古典的书。读着倾诉和怀念的书是幸福的。一个人在     

书信称谓琐谈

一、书、信和函书信书信在现代一般叫信或信件,但古时更多的称“书”.古代的“信”指信徒,即送信的人,书才是信件.因此用“书”字组成的书信的别称要比信字多得多.如:书翰,翰是羽毛。古代人用羽毛当笔,所以泛称笔写的书面文字为书翰,后来主要用来指书信.又如书问.“问”字有音信、问候、告诉等含义,所以书问也指书信.如鲁迅《致许寿裳》信写:“在京各公,弟虽多旧识,但久不通书问,殊无可托也。”其它还有书邮,如宋     

应用文品说

在一本大型工具书中，在“应用文”这一词条下写道：“指人们在日常生活、工作和学习中所使用的简易通俗文字，包括书信、公文、契约、单据等。”把书信、公文、契约、单据等并列，这一则不科学，二则不严肃。以书信而论，古今中外有许许多多书信写得文情并茂，真所谓感天地、泣鬼神，与“简易通俗”的契约、单据是不能同日而语的。公文，那就更无需特别论述了。所以这样解释应用文是十分欠妥的。美国著名未来学家约翰·奈斯比特在他的《大趋势──改变我们生活的十个新方法》一书中写过这样一段话：“由于工业社会向信息社会过渡中，有五种…     

怎样写信

书信在人们的日常生活中是经常被使用的,但是对于书信作为一种应用文体,它的基本常识可能还有些人不够了解,这里我想就此作些简单的介绍和概述。“书信”一词作为一个独立的意思来使用,是从南北朝开始,到了唐代广泛被使用。在这以前“书”和“信”是有区别的,“书”是指信件;“信”是指传达信件的人,即使     

浅析魏晋南北朝致友人之书信的抒怀写志和友情

在通讯手段极不发达的古代社会,书信是人们互相传递消息、交流思想感情最重要的实用工具。现在保存下来的最早的书信是《左传》、《战国策》、《史记》等史书中记载的春秋战国时期的一些书信,如郑子家与赵宣子书,郑子产给晋范宣子书,乐毅报燕惠王书,鲁仲连遗燕将书……都是历来传诵的名篇。然而,春秋时期,由于列国纷争、王纲解纽、政在诸侯,所以,书信往来多用于贵族士大夫之间谈论     

读章太炎《致汤夫人》信

《中外名人珍藏情书精品》一书中有章太炎《致汤夫人》的书信。与其说它是封情书，不如说是封难得的在朴实的叙述中体现革命情操的、能反映时代精神的给后人以启迪的夫妻问的家书。它表达当时章太炎对讨伐袁世凯窃权卖国的悲愤情怀，显示其真性情和真胸怀。这封信为我们洞开了他的人生窗口，拓宽了今人的视野，     

质疑《师说》的两处注释

新编高中语文第二册《师说》一文，有两处注释值得商榷。一是“授之书而习其句读”。课本注释为：“教给他书，（帮助他）学习其中的文句。之，指童子。其，指书。”这个注释欠准确，理由如次：要准确理解这句话的意思，弄清“书”“其”两词的意思是关键。先说“书”。查《古代汉语》（王力主编）、《辞源》和《古汉语常用字字典》，“书”在三书中的相同义项是：①书信；②书籍；③书写、写字；④《尚书》的简称。依据语境分析，“书信”和《尚书》两义项明显不合文意。如果取“书籍”义，合不合适呢？让我们来分析一下，一千多年前的唐代…     

漫话书信雅称

在古代,书和信是两个词。今天的“书信”古时一般只称作“书”,不称作“信”。古时的“信”指信使,使者。古代的书信除了“书”这个一般称呼以外,还有丰富多彩的雅称。请看下面例子:     

古代书信拾趣

名不副实的“短书”书信在古代有很多称谓,如“书”“简”“札”“帛书”“尺素”“尺牍”“尺翰”“尺简”“尺牒”“笺”等,而通常不称“信”。“信”与“迅”通,指的是送信的使者,和“书信”是两码事。文字的发明是书信产生的首要     

信的别称

在古代汉语里，信有很多别称：鸿雁：旧说鸿雁可以传书，《汉书·苏武传》中有“天子射上林中得雁，足有系帛书，言 武等在某泽中”。此后，便常以“鸿雁”来代指书信。尺素：素，白绢，古代通常用长一尺的绢帛写字，后来就将尺素引申为书信，如：“驿寄 梅花，鱼传尺素”(秦观《踏莎行·郴州旅舍》)。鱼书：古乐府《饮马长城窟行》中曾有：“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”，因此后来称书信 为“鱼书”，亦以鱼代指信使。如：“渐行渐远渐无穷，水洞鱼沉何处问”(欧阳修《木兰 花》)。锦书：书信的美称，如：“此后锦书休寄，画楼云雨无凭”(晏…     

商务合同和书信英语词汇特征及比较

商务英语中的合同与书信文体,与国际贸易、国际金融等学科专业等密切相关,各有其用词特点和词汇特征。合同中出现的词汇并不一定在书信中出现,反之,在商务书仿中很少会出现有合同特色的词汇。分析比较其异同有助于商务英语的学习和准确运用。     

读《报任安书》与《报孙会宗书》有感

在汉代散文中,有两封书信值得一提,这就是司马迁的《报任安书》与杨恽的《报孙会宗书》。两位作者是外祖父与外孙的关系;两封书信都写得情怀勃郁,锋芒毕露,桀骜不驯。清人余诚评《报孙会宗书》一文：“行文之法,字字翻腾,段段收束,平直处皆曲折,疏散处皆紧炼,则酷肖其外祖。”其实不只是行文之法,两封书信在诸多方面都表现出了惊人的相似。     

外贸英语书信与外贸实务

现代国际商业中,信息交流十分重要.信息交流的方式有口头的,也有书面的.就书面而言,一般包括书信、电报、电传及传真等形式.目前,我国商业英语书信多用于对外贸易,因而又称为对外贸易英语书信.     

奇山蕴秀 异水涵情——《与朱元思书》文本解读及教学设计

【我解读】 《与朱元思书》是南朝吴均写给朋友朱元思的一封书信。由于作者重在描述行旅所见，抒发自己的心志。所以它与一般书信不同：没有问候的套语和对日常事务的叙述，而是以清词丽句来描绘美景。全文仅144个字，却生动形象地写出了富春江自富阳到桐庐间的山光水色，描绘了祖国南方江山秀丽雄奇、灵动多姿的奇异美景，读来令人欣然神往。     

《答韦中立论师道书》中的文学理论

《答韦中立论师道书》是柳宗元晚年所写的一封答书。从这封信中我们可以看到柳宗元对文学创作的一些认识和主张。本文从柳宗元的丈道观和写作观两个方面来探究他的文学思想内涵,以期了解、感受这封书信对后世理论批评所产生的影响。     

姓钱不爱＂钱＂——《钱学森书信》背后的故事

《钱学森书信》刚刚由国防工业出版社出版发行.《书信》一书中有一封是钱学森在1969年9月20日给中央文史馆陈君五同志写的信,信中执意要将文史馆补发给他刚刚去世的父亲钱均夫的3000多元工资退还给组织.[第一段]     

新书

<正>《写给孩子的书信课》作者：广东教育杂志社出版社：广东教育出版社本书系第一届广东省中小学寒假书信活动学生组的指导用书，由广东教育杂志社组织编写。《写给孩子的书信课》由“书信人文历史课”“书信写作提高课”“书信名篇赏析课”和“孩子们的书信”四大部分组成。其中“书信名篇赏析课”包括“典籍里的书信”“民国书信”和“红色家书”三个部分。它山之石可以攻玉，编者精心选取了各个历史阶段的书信名篇，希望孩子们可以从先贤的书信作品中汲取精神和文化的养分。“孩子们的书信”是原广东省中小学书信活动的“师兄师姐”的佳作，还配有名师对孩子们书信作品的点评。     

给“标准答案”的一封信

书信是人们在日常生活中应用最多最为广泛、具有一定惯用格式的文体,在当今信息高度发展的时代,人们之间的交流越来越迅捷,但书信作为一种交流方式仍有其不可或缺的作用。在作文时,书信常常作为一种创新的途径,它也被赋予了越来越多的文学色彩,其实在我国古代就有一些书信被当作文学史上的范例,譬如《报任安书》、《与妻书》等。在用书信来写作时,首先要注意的是书信的格式,称谓、问候语、结尾的颂语等;其次是在内文中要做到感情真挚,语言简明得体。虽然书信是大家平常都用的文体,比较熟悉,但是把它作为作文来写,则要确定主题,不可泛泛而谈。另外其中的叙事抒情和立意措辞,都要根据不同的对象分别采取不同的方式和态度。     

书面表达题例解析（三）

(六)书信。书信是人们在日常生活和工作中进行交际和思想交流的重要工具，应用极为广泛。初中英语新教材大纲明确要求学生能仿照学过的题材和所给的范例写简单的书信，掌握书信的一般常识和书写格式。     

略谈中学语文教材中的——书信特点

书信是常用的一种应用文,很早就成为我国古代文章中的重要文体.历代作家文士都很重视书信的写作.选入中学语文教材的《与朱元思书》是六朝时的吴均描绘富春江秀丽山水的游记,内中流露出的是鄙弃世俗名利的高尚志趣.《答司马谏议书》是一篇著名的书信体的驳论.王安石在这封信里,对司马光指责新法的四大罪状逐一加以驳斥.充满了对保守派毫不妥协的斗争精神,表达了这位政治改革家的坚定意志和毫不动摇的态度.《报刘一丈书》是明代“后七子”之一宗臣的一篇著名的讽世之作.作者以激愤的感情,揭露了明朝嘉靖中