天才的"基因"

专门研究天才的人,绝大多数都认为天才具有某种特殊基因。然而最近美国佛罗里达州州立大学心理学家阿里克森博士提出了相反看法——任何人在自己感兴趣的领域经过训练,都可以成为天才。阿里克森认为:“天才”的能力不是天生的,而是由于他们培养出了储存特定领域信息的强大记忆功能。心理学家们承认人有长期工作的记忆,这种对于任何领域的天才表现都起着关键作用的长期工作记忆,能够刻意加以培养。一些神经科学家对人的长期工作记忆的活动情况进行了测试。最近,法国凯恩大学的佐瑞欧·马佐尔博士和同事,对一个名叫瑞格·盖姆的数学天才进行计…     

右脑真是“创造脑”吗?

上世纪60年代,美国心理学家斯佩里通过"割裂脑实验",提出左脑与右脑具有不同优势功能的理论而获得诺贝尔生理与医学奖,并提出右脑是"本能脑"、"创造脑"、"音乐脑"、"艺术脑"等等,故后来有人称他为"右脑先生".近几年来,我国为了开发人们的创造力,也倡导"开发右脑"或"右脑革命".而笔者对"右脑先生"提出的右脑是"创造脑"的论断有不同见解.     

音乐与大脑

<正>音乐如何影响人的大脑?它又如何影响人的情绪?科学家通过多年研究,对以上问题有了初步认识。音乐可以开发右脑人脑由左、右两个脑半球组成,左、右脑有自己明确的分工：左脑主要负责语言、分析、逻辑等功能;右脑具有接受音乐的中枢,主要负责直觉、音乐、绘画等形象思维。连接左、右两个脑半球的是胼胝体。神经科学家研究发现,学习音乐可以促进右脑的开发,并且增加左、右脑之间的连结。这是为什么呢？原来,音乐等艺术创造主要来源于右脑,人们通过创造与欣赏音乐等艺术活动,脑内产生出大量的α脑波,这些α脑波能促使人分泌大量内啡肽,而内啡肽的分泌能极大地提高大脑使用频率,并促使左、右脑相互协作与沟通,从而实现了开发右脑和增强智力的目的。     

元极学与左脑开发

左脑是语言脑、知识脑;右脑是图像脑、无意识（潜意识）脑;左脑学习和积累知识,右脑神藏并展发先天智慧。开发人的智慧在于开发人的右脑。开发松果体,调控人的大脑由左脑主事变为右脑当家,使脑波由β波变成θ波,与宇宙波共振,籍此使人通化万物,智慧洞开。学习元极学,并持之以恒,可开发右脑,展发智慧。     

大脑中有"天才按钮"吗

多少年来,人类的大脑一直是科学家们不懈研究的一个重要领地。目前,脑科学家们都公认,人的大脑还有大量的潜力可挖。据报道,不久前,美国加利福尼亚大学的布鲁斯·米勒博士曾在人的大脑内成功地发现了“天才按钮”。据说,“天才按钮”位于人脑右颞下的一个特别区域,但这个区域通     

培养孩子的创新能力

创新能力是21世纪合格人才最重要的素质。在教育孩子的过程中,我们应有意识地对孩子进行创新能力的训练。1.开发右脑人的大脑左半球是语言中枢,主管语言和抽象思维,而右半球有一种高度发达的空间感和模式感,主管音乐、绘画、雕塑等艺术能力以及情绪。左右两半球互相配合,相辅相成。长期以来,我们重视抽象思维、重视语言、计算,忽视了形象思维、综合能力和创造能力,使右脑功能弱化。这不仅影响了右脑的功能,也影响了整个大脑的发展。因此,一些学者提出“开发右脑”的口号。在教育孩子时和生活中,要把培养形象思维能力与培养抽象思维能力结合…     

浅析右脑开发在外语课堂上的运用

人类的大脑有着无限的潜能,怎样才能开发右脑,并在外语教学中得到很好的运用,使左脑的语言与右脑的想象完美结合,提高学习效率呢？本文将借助开发右脑的方法来一起探究如何使学生能轻松学习外语并事半功倍,总结外语听力、阅读以及单词背诵方面的学习技巧。     

雪花·冰花·纳米花——小康人要喝碱性小分子水

进入21世纪,竞争愈来愈剧烈;要屹立于世界民族之林,就得要有创新。笔者曾写了一篇《右脑亟待点燃的智慧火把》的文章,登在《中国科技月报》2000.12。此后,稍作收改,以《求真寻美·开发右脑·创新知识》为题收入《科学与艺术的交融》一书。要为社会服务和创新,还得要有健康的身体。本文从水的结构谈到小康人的喝水和养生。但愿人人都有健康的身体,为社会多做贡献。     

爱因斯坦的大脑

据资料显示:爱因斯坦同常人比较,小时候他的左、右脑功能分化、进展迟缓,但后来分化得非常彻底。这可以通过他小时候曾患阅读障碍的事实来证明。阅读障碍是由脑功能分化异常造成的。对严重的阅读障碍患者进行双耳分听及文字、图案的视觉测验,可以看到,患者的左、右脑反应差异不大。这表明患者的左、右脑功能分化程度很低。由于他们的左、右脑都参与阅读,没有形成语言中枢的“统一指挥权”,而右脑对文字的认     

人的六种天生才能

许多人在幼儿时期就表现出某种才能,遗憾的是,没有得到父母的理解和重视,甚至被认为是怪异。不少天才往往就这样被埋没了。美国波士顿大学的一批学者出版的一本名为《意志的构造》的书中指出,有六种才能会在幼儿时期崭露头角,如果得到鼓励和引导,这些小孩就有可能成为杰出人物。这六种才能是:一、语言表达能力。具有语言天才的孩子通常学说话早,并且特别是喜欢谈话。这样的孩子还可能有自己的一套表达方式,或者有意把话说得使人不易听懂。他喜欢模仿电影或电视上的台词,喜欢读书,还乐于讲故事。二、音乐感知能力。有音乐天才的孩子喜欢乐调…     

右脑真是“创造脑”吗？

上世纪60年代,美国心理学家斯佩里通过“割裂脑实验”,提出左脑与右脑具有不同优势功能的理论而获得诺贝尔生理与医学奖,并提出右脑是“本能脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”等等,故后来有人称他为“右脑先生”。近几年来,     

企业运营的右脑思维和企业进化的全脑学习模型

随着左脑思维的充分发展和知识、财富的日益丰富,侧重于整体、感性的右脑思维开始引起人们的重视.本文阐述了企业运营中高级管理层和执行层右脑思维的作用,提出了一种企业进化的全脑学习模型,并说明了企业文化就是企业的右脑,是企业思考的最高形式和企业进化的关键.     

带摄像机的人——纪录像片大师吉加·维尔托夫简介

一位在1929年就勇敢判处世界电影死刑的创世纪天才。他惊人的先锋电影理论是几十年之后著名的“真理电影”和“直接电影”世界两大纪录电影运动的源头。天才的命运总是不幸的,38岁的维尔托夫就被剥夺了创作的自由。然而,天才从来都是时间的杀手。在《电影眼睛》、《带摄像机的人》、《热情》、《列宁的三支歌》中,他天才的电影才华仍令人眩晕和惊叹……     

你的狗狗真的开心吗

流言：当你拖着疲惫的身躯,打开家门的一刹那,宠物小狗立马奔过来,对着你不停地摇尾巴,开心极了。可是,狗狗每次摇尾巴都代表它很开心吗？ 真相：狗狗摇尾巴不一定都代表开心。众所周知,人的大脑被分为两个半球一左脑与右脑,左脑控制身体右半部分,右脑控制身体左半部分。而大脑的这种分工形式并不仅仅为人类所独有,在大多数动物身上也能发现这种左脑与右脑的职责区分。     

天妒天才

天才往往让人羡慕,他们似乎天生就有远远超出常人的智力和精力。爱因斯坦一生的成就恐怕是一百个普通人加在一起也比不上的,我们已无法简单地用认真或勤奋来解释他的成就,只能感叹上帝不公,给了他如此聪明的脑袋。然而,如果我们换一个角度看,就会发现,上帝其实是公平的,他对那些天才不但不偏爱,有时甚至显得有点残忍。在天才们耀眼的光环后,常常有很多不为人知的不幸。别的不说,很多伟大的科学家和文学家都患有惊人相似的忧郁症或孤独症。忧郁的数学大师美国《时代》杂志在其千禧年的纪念活动中,公布了一份20世纪100个最伟大人物的名单,其中…     

基因传信息科学育人才

在刚刚过去的20世纪末叶,黄种人与白种人搞了一曲跨国联唱——美国加州办起“天才婴儿养殖场”、中国成都筑就“名人精子库”,他们收集“高智商者的精子”,“卖给望子成龙的妇女”以培育“天才儿童”。这在传统文化积淀最为深厚的神州莽原上仿佛投了枚重量级的原子弹。有人以刘备、林肯、爱因斯坦等中外天才为例,就他们的父与子职业、职务、     

骗子？还是伟大的发明家？

从小就是天才发明家 约翰·科利,于1827年9月3日出生于美国费城,童年的时候就失去了父母,因此他是由祖父母养大的.他的祖父发现小科利是小提琴方面的天才,于是培养他这方面的能力,因此科利从小就学习了很多音乐知识.也许是由于整天摆弄琴弦的振动,科利是声音振动学方面的专家,而且他在机械制造方面有很高的天赋,虽然没有受过什么高等教育,他却是一位有名的机械师.     

创设情境,培养学生的创新意识

现代脑科学的研究成果表明,人的左脑偏重于逻辑思维,右脑偏重于形象思维。学生在学习时更多地偏重于左脑的使用和训练,往往忽视了右脑功能的开发和利用。情境教学则较好地解决了这一问题,起着启动形象思维的作用,能把抽象的文字化为十分具体的形象。使学生有更多的机会接近实际,有更多的自我解决问题的机会,有助于创新能力的培养。下面,结合小学语文教学,谈谈“创设情境,培养学生创新能力”的一些做法。     

爱情的左脑与右脑

大脑左右半球既有合作又有分工,在爱情上同样如此。研究发现,浪漫的爱情常常由右脑来主管,而面部吸引力则通常由左脑来主宰。     

"懒人"的另类注解

世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人,无法成功,就是因为他们从小受到了错误的教育,养成了勤劳的恶习。很多人都记得爱迪生说的那句话吧:天才就是99%的汗水加上1%的灵感。结果被这句