高职英语专业创新教育模式

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。以经济实力、国防实力和民族凝聚力为主要内容的综合国力的竞争说到底是人才素质,尤其是人才创新素质的竞争。因此,我们必须把增强民族创新素质提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。我们只有培养出一大批一流的具有创新素质的优秀人才,才能在21世纪异常激烈的国际竞争中处于战略主动地位,才能成为世界强国,屹立于世界民族之林。时代要求我们必须把培养学生的创新素质培养作为教学的一项主要目标,并加强对学生创新素质问题的研究。     

英语专业创新教育模式初探

创新教育是知识经济时代对教育提出的客观要求,是全面实施素质教育、改变我国落后教育现状的需要,是教育改革发展的趋势。探讨创新教育的内涵及其英语专业创新教育模式具有十分重要的教育意义和社会价值。     

高师英语专业语音教学改革初探

本文从当前“高师”英语专业毕业生语音水平普遍不高,并导致中学生英语语音学习水平下降这一现实出发,分析了制约“高师”语音教学水平提高的种种因素,提出了相应的改革对策。     

五年制高师英语专业教学初探

五年制高师英语专业教学担负着培养小学英语教师的任务,本文对高师英语专业的教学方法和模式做一些研究,探讨培养学生的语言能力,交际能力和小学英语教学能力的方法.     

创新教育与高师教育改革

创新教育是一种新的教育理念。创新教育的实施关键在于建设一支创新型教师队伍。高师院校作为教育事业的“工作母机”,应主动适应创新教育对创新型教师的要求,大刀阔斧进行改革,进一步发挥其为中国教育事业发展所起的保驾护航的作用。     

高师英语专业学生知识结构的建构

分析高师英语专业知识结构的构成,大一学生现有的知识结构,阐明建构主义的学习观,运用建构主义的学习理论,对构成整体知识结构的三个方面：本体性知识,条件性知识和实践性知识的建构提出了建设性的教学建议,说明了教学过程就是学生知识结构的建构过程。     

高师英语专业教学改革初探

本文结合学校和学院的实际情况,围绕英语专业的培养目标与模式、课程设置及课程建设、教学内容和教学手段以及教学评估和教学实践等方面,对高师英语专业本科教学改革进行了探讨。     

高师创新教育初探

高师开展创新教育具有深刻的社会背景和重要的意义,高师开展创新教育就是要培养和造就一大批富有创新精神和实践能力的新型师资,为基础教育推行素质教育提供师资保障和根本保证,高师开展创新教育应大力推进教育思想,教学内容,教学方法和手段的改革,建立适应创新教育的评价标准,建设一支创新型的师资队伍,创造有利于培养创新精神的校园氛围。     

高师英语专业学生教育实习问题研究

文章就高师院校英语专业学生在教育实习中普遍存在的听课和上课时间倒挂、教师指导及集中与分散实习存在的问题进行了分析和研究,指出了强化试讲试教和教育见习、加强在校师范生教学技能培训和教育实习管理的可行性.在基础教育师资需求从重数量向重质量转型的时期,高师院校英语专业学生的实践型教学和教师专业化发展研究将成为办学单位和教育主管部门需要考虑的重要问题.     

改革师范教育 培养创新型人才

新的时代,需要创新人才;新的人才。需要创新教育;新的教育需要创新能力。为此。必须加快师范教育整体改革的步伐,形成创新教育的意识。优化课程结构。尝试新的教学方法,培养学生创造性人格。     

探索创新教育新路 构建师范院校创新教育体系

从当前师范教育改革的实践出发,论述了如何建立高师创新教育体系。其中管理创新体系构建,是培养高素质创新人才的关键,它将直接影响到基础教育中培养学生创新意识和创新精神的大问题。     

高职院校加强创业教育

创新能力与创业能力是以能力为本位的职业教育的核心内容。本文针对职教现状，在分析培养创新能力与创业能力的必要性前提下，从转变观念和改革教育模式、内容、方法到加强社会实践等方面阐述了在职业教育中应加强学生创新能力与创业能力的培养。     

创新教育与高校德育的冲突和契合

创新教育所代表的精神特质和传统道德教育有很不一致的地方。科学的价值中立性、科学创新对"对/错"观念的颠覆等对德育造成冲击,创新人才的道德特质及科学的精神特质对德育提出了新的要求。只有考虑这些要求,德育才能加快转型,为创新人才培养服务。     

创新精神在语文教学中的应用

创新教育是以培养人们的创新意识,创新精神和创新能力为基本取向的教育,要营造和谐氛围,培养创新意识,要精心选择教法,培养创新精神,要及时积极评价,培养创新能力。     

创新教育需要语文教师做些什么

语文教师如何在创新教育中发挥作用,首先要明确创新教育的内涵和外延,营造宽松、和谐、民主的课堂气氛,让学生敢于发现、敢于创新;其次要认清创新思维的规律,为培养学生创新精神理清思路;再次,要因地制宜地教给学生一些方法,为培养学生的创新能力建立高速通道。     

创新教育与德育创新

创新教育的一个重要内容是创新人格教育,德育在培养学生的创新人格中有着举足轻重的作用。然而,当今学校德育存在重知识灌输,轻主体内化;重单向管理,轻知、情同构;重显性效果,轻隐性环境等方面的缺失。这些都不利于学生创新人格的形成。创新人格教育呼唤德育的创新,教育要树立以培养创新人格为主线的德育观,根据学生主体因素的不同特点,制定可行的德育规划,构建新型的师生关系,建立科举的德育评价机制。     

在基础教育阶段实施创新教育的探讨

本文主要探讨了在基础教育阶段实施创新教育的措施     

浅谈教师创新教育能力的培养

人类的进步、文明的推进、各个国家的综合实力,要靠科技,靠人才,核心应该是创新,而教育创新能力的提高是深化教育改革、全面推进素质教育、造就高素质人才的基石。创新能力的培养很重要,应努力增强教师的创新意识,提升创新能力,推动教育事业的发展。     

创新教育呼唤教育创新

本文分析了创新教育的任务属性及阻滞创新的现实教育表现,呼吁以教育创新实现创新教育。