技工学校学生的思想道德工作

技工学校是我国为培养有理想、有道德、有文化、有纪律、爱劳动有技能“四化”建设人才的重要基地.实现实现这一目标,必须坚持实事求是的原则,针对技工学校学生的特点,因人而异,细致地做好思想政治工作.     

建筑类院校电力系统分析课程“四化”建设

结合学校定位和学生职业规划提出了电力系统分析课程建设的“四化”原则。多年的实践教学证明,“四化”原则对开发学生潜力、培养创新应用型人才有重要指导意义。     

认真做好高中毕业班工作

高中毕业班工作是学校工作的一项重要内容。近年来,我们注意做好毕业班工作,取得初步成效。为国家输送的大、中专学生逐年增多,去年录取大专院校的达八十一人,就业学生质量也逐年提高。现在,高二学生毕业在即,如何扎扎实实抓好这一工作呢?我们有以下几点体会:(一)要始终着眼“双重任务”,防止重尖子,轻一般。在向四化进军的新长征中,中学教育担负着“双重任务”:一方面要为高一级学校输送合格的新生;一方面要为各行各业培养有社会主义觉悟的有文化的劳动后备军。抓好高中毕业班工作,是完成“双重任务”的关键一仗。因此,紧紧围绕“双重任务”,把培养尖子与培养劳动后备军有机地     

落实中学德育首位之我见

德育工作是学校一项首要工作。切实加强与改进学校德育工作,这是学校的根本任务,务必提高对德育工作的认识,为国家培养更好更多的合格接班人。 德育包括思想、政治、道德品质、个性心理素质和能力的教育和培养,是学校教育不可缺少的重要组成部分,历来受到高度重视。韩愈早就把“传道”列为“授业”之首,小平同志将“革命化”冠为“四化”之先,陈云同志说得更明确,“德才相比,我们更要注重于德”。学校是培养接班人的摇篮,学校教育对青少年的成长起决定性作用,必须把德育工作置于首要位置,始终如一地抓紧抓好。     

历史教育学笔记二则——在历史教学中培养和发展学生解决问题的能力与创造性

解决问题是高级形式的学习活动,创造性是解决问题的最高级表现。解决问题的技能和创造能力的培养是学校教育的重要目标之一。当前,在为我国社会主义“四化”建设培养急切需要的既有社会主义觉悟、又有高质量的专业知识(或基础知识)和技能人才的形势下,它就更为重要和突出。各级(以及各类)学校中的各种教育活动和各科教学要共同完成这一重要任务。历史教育学在实现这一目标的过程中,尤有着自己独特的作用和应完成的任务。     

抓紧培养青年教师

师资培养工作对于学校来说,是一项非常重要的工作。这是因为,学校的主要任务是出人才,出成果,要完成这个任务,大量的工作要靠教师去做;另一方面,十年动乱之后,广大教师亟待治创伤,补元气,以便迎头赶上世界先进科学技术水平,为实现四化多作贡献。因此,在刚粉碎“四人帮”不久,我们就把师资培养工作列入了党委的重要议事日程,把它看成是一项有战略意义的任务,一项仅次于领导班子建设的极其重要的工作,经常研究它,坚持去抓它。     

发挥多功能作用的构想

<正> 发挥党政机关成人高校多功能的作用,就是要调动校内外各方面的积极性,不断激发学校的活力,走多层次、多形式办学,多规格培养人材的道路。我们的设想是:(一)完善和发展学历教育。成人高校的学历教育应以培养大专层次的人才为主。学校既要办好一些有基础、有影响的“拳头”专业,又要根据“四化”事业发展的需要,创办一些对路的新专业,不能老守田     

谈高校辅导员工作

<正> 高等学校担负着为祖国的“四化”建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高级专门人才的重任。从这个意义上讲,学校的一切工作都可以认为是围绕学生成才服务的工作。这些工作大都要通过辅导员来贯彻落实。所以,对辅导员工作进行探讨,具有特别重要意义。     

结合社会实际 深化高校德育改革

２１世纪伊始，江泽民同志在强调加强社会主义法制建设、依法治国的同时，提出了加强社会主义道德建设、“以德治国”的宏伟设想，这对于建设具有中国特色的社会主义是有重要的战略意义的。这一思想的提出，对高校的德育教学亦具有重要的现实指导意义，为学校加强德育教学、深化德育教学改革指明了方向。 目前，我们国家正在进行伟大的“四化”建设，要实现“四化”的宏伟目标，关键在科技的现代化，而科技现代化的根本在于教育，教育的根本则是在人。也就是说，实现“四化”，归根结底在于人的现代化，而人的现代化则包括科学知识的现代化…     

子规啼血唤春归——追记固原县七营镇教委副主任李得义

以硬件作保证 ,以软件促质量 ,争取教育强镇强村是李得义的梦想李得义要求改建后的学校“一年有进步 ,两年上台阶 ,三年成样板” ,同时提出学校要进一步优化育人环境 ,要做到校园“四化”建设———即硬化、净化、绿化、美化 ,达到环境育人的目的。学校不仅成为农村标志性的建筑 ,这是创造良好的学习环境 ,培养和陶冶学生思想情操的需要 ,还成为促进农村社会文化不断发展和农村精神文明建设的窗口。为搞好校园“四化”建设 ,教委统一部署 ,统一规划。李得义请来他在城建局的老同学 ,跑遍了全镇 ,没有花一分钱 ,作了详细的规划 ,尽可能做到布…     

家长学校应当“四化”

家长学校应当“四化”●江苏建湖县实验小学朱兆华家长学校，可以使家庭教育潜能得到充分的发挥，增强家庭教育与学校教育的一致性，形成教育合力，充分发挥育人的整体效应。要办好家长学校，须做到“四化”。一、办学目标化家庭教育是整个国民教育的重要组成部分，是学校...     

荆门市成立中学生小记者协会

荆门市于一九八五年十一月十七日成立了中学生小记者协会。这些小记者是从全市作文竞赛的优胜者中间产生的。“小记者协会”的宗旨是以“三个面向”为指针,以学校、社会为舞台,培养一批有创造能力、有开拓精神、有活动本领,有表达才干的适应四化需要的人才。     

推进“四化学校”建设 全面提高办学水平

近几年来 ,曲沃县从本县实际出发 ,实施了大力推进校园园林化、教育技术现代化、学校管理规范化、校舍建设标准化的“四化学校”建设工程 ,使全县教育基础设施全面改善 ,办学水平明显提高。搞“四化学校”建设 ,关键是要加大投入 ,他们采取县、乡两级政府投入 ,群众、教师集资 ,向厂商借贷的办法 ,较好地解决了“四化学校”建设的投入问题 ,县教委压缩一切开支 ,拿出 10万元 ,以奖代补 ,奖励“四化学校”建设先进单位 ,从而使“四化学校”建设工作取得了突破性进展。近两年来 ,该县共投入 30 0 0万元用于“四化学校”建设 ,取得了丰硕的成果…     

建议恢复视导机构

探索学校教育工作的规律,帮助学校提高教育质量,更好地为社会主义“四化”建设培养合格人才,实为当前教育战线上的一项十分迫切的任务。为此,认真开展调查研究,加强对学校的视导工作,很有必要。     

短论教研组在教学中的职能作用

教研组是教学系统中的最基层组织,是学校教书育人为四化培养合格人才的基础,它在学校教育工作中起着重要作用.一所学校办得好或差,和这所学校教研组的工作有密切的关系。所以,教研组的职能作用应得到重视和发挥。具体地说,教研组应有以下三个方面的职能作用:     

关于后进生心理特点的初步调查

一、问题的提出实现“四化”,基础在教育。各地中小学校为了给高一级学校输送合格的新生,越来越重视“尖子”的培养,并且取得了好的效果。然而,根据党的教育方针,我们的教育目标是要培养一代人,而不只是培养一部分人。在实现“四化”的新长征中,各行各业都需要大批的优秀人材和普通劳动者,因此,教育必需面向全体学生。当前,重视对整个一代青少年的教育,特别是做好后进生的转化工作,已成为     

对学生进行共产主义教育的重要途径

在奔向“四化”的征途上,学校承担着培养有理想、有道德、有文化、守纪律的新一代的重任。在对小学生进行共产主义道德品质的教育中,思想品德课是中心环节,是核心,正如《全日制五年制小学思想品德课教学大纲(试行草案)》中所指出:“用共产主义思想向小学生进行思想品德教育的一门重要课程。”这就是说通过思想品德课有计划、有目的、有针对性地向学生灌输马列主义的基本观点,培养无产阶级感情,为树立革命人生观打下基础。通过学习大纲,我们体会到在小学思想     

试论化学教学与创造力的培养

一、教学要培养学生创新力 为了迎接新技术革命的挑战,加快“四化”建设的步伐和贯彻邓小平同志教育要“三个面向”的指示,我国亟需培养一大批有创造性的开拓型人才。学校教育工作中更应重视学生的创新精神。爱因斯坦在《论教育》中提到:“学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的人”,“发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位”。中等教育的对象是青少年,他们最肯学习,最少保守思想,培养他们具有创新精神是完全符合他们特点的。     

历史教学与智力培养问题刍议

发展年轻一代的智力,是学校各科教学的一项重要任务。历史课是实现这一任务的基础学科之一。当今世界各国都把智力开发作为教育改革的重要课题。教学和教育工作是培养人才的未来的事业。今天的中学生,若干年后将成长为“四化”建设人才。人才培养必须面向未来,有适应未来发展需要的潜力。随着科学技术日新月异的进步,知识量的急剧增长及其更新周期的加快,它要求学校教育不仅要使学生掌握各学科的基础知识,而且要有独立探取新知识,并创造性地分析、解决问题的智慧和能力。本文拟就中学历史课的智能培养问题,试作探讨。     

浅谈工科院校师资队伍素质的培养与提高

“四化需要人才,人才需要教育,教育需要教师”。陈云同志的题词深刻地揭示了四化、人才、教育和教师四者之间的内在联系,明确地指出了教育在社会主义建设事业中的重要地位和作用。 高等学校的教师肩负着为国家培养四化建设需要的各种高级专门人才的任务,一个学校教育水平的高低,取决于师资队伍的群