中高职教育衔接的现状与存在的问题

中高职教育衔接是建设现代职业教育体系,增强职业教育支撑产业发展的能力,实现职业教育科学发展,培养高素质技能型人才的关键,中高职教育衔接问题影响向到我国职业教育能否健康和快速发展.中高职教育衔接不是简单地“学历嫁接”,而是要从招生制度、专业设置、人才培养目标和规格、课程体系和教学内容等方面进行良好衔接,通过对我国中高职衔接现状进行分析,剖析了当前中高职衔接存在的主要问题,最后提出中高职衔接协调发展的四项对策建议.     

加拿大高职教育带薪实习的启示

校企合作、工学结合是高职院校非常注重的一种人才培养模式,是职业院校培养高素质应用型人才的有效途径但是我国职业院校在实行工学结合的过程中,存在一些迫切需要解决的问题.“带薪实习”是加拿大职业院校一种成功的人才培养模式.借鉴加拿大职业教育的成功经验,必将推动我国职业教育更好更快发展.     

国际职业教育经验对我国体育高职院校办学的启示

近年来,我国体育职业教育呈现良好的发展势头,但在其发展过程中还存在诸多问题和困难,本文试图从分析国外的职业教育发展模式入手,探讨国外职业教育对我国体育职业教育的几点启示。     

发挥中职学生长处 探索体育有效教学

进入新世纪,我国职业教育出现了新的转机,国务院颁布关于发展职业教育的决定,标志着我国职业教育春天的来临。     

对天津市体育职业教育发展状况的调查与评价

以天津市职业体育教育为考察对象，获取百名体育专家对天津市各类体育职业教育状况的基本评价.结果显示，近年来，天津市体育职业教育改革有了深入发展，教育思想与观念的变革、落实教育的战略地位、管理体制改革、专业结构调整、教师队伍建设、改善教师的工作与生活条件等方面，成绩显著或较显著，但改善办学条件、发展民办体育职业教育等方面成绩一般.体育职业教育开放与交流发展缓慢，高等、中等与成人各类体育职业教育发展不平衡。     

我国竞技体育与高等职业教育结合现状与发展思路

采用文献资料法、专家访谈法等，对我国竞技体育与高等职业教育结合的现状进行研究。梳理我国高等体育职业教育的发展脉络，分析其两大办学模式和五大办学特色。我国高等体育职业技术院校的办学理念应为：充分发挥职业教育的作用，提高优秀运动员的再就业能力；以就业为导向，面向社会、面向市场办学。在内涵建设上，我国高等体育职业技术院校办学应突出竞技性，夯实应用性，提升学术性。     

对高等体育职业教育发展方向的分析与探讨

体育高职教学的内容在满足学生需求、服务社会的需要方面不同程度地存在着简单、盲目、被动的趋向。对高等体育职业教育发展方向进行深入的分析与思考,可以促进体育高职学生需求、社会就业需要与体育高职教育改革三者之间的良性互动,最终达到使高等体育职业教育可持续发展目的。     

数学在体育职业教育中的应用

现代体育的发展,离不开体育科研的支持,作为培养高素质体育人才的体育职业院校,肩负着新形式下体育职业教育的重任,教学重点要围绕高等体育职业教育进行。数学在现代科学中的作用是毋庸置疑的,其应用已突破传统的范围向一切领域渗透,当然体育科学也不例外。     

新疆高职院校体育教学环境现状

自2006年以来,我国职业教育改革与发展实现了新的跨越,招生规模进一步扩大,办学水平和教育质量得到显著提高。职业教育的特殊性质决定了学生素质发展必须向职业化发展,实践动手能力成为人才培养的关键,而学生体质健康是实践动手能力的基础。体育教学在高职教育过程中具有很重要的作用。本文通过文献资料,访谈的方式对新疆高职院校体育教学现状和改革方向进行了研究分析,着重分析新疆各高职院校体育教学环境现状,体育教学环境直接影响着体育教学效果的形成。通过对新疆高职院校体育教学环境的调查分析,提出改善或优化体育教学环境的对策,更好地为高职体育教学服务。     

发达国家企业参与职业教育的经验与启示

企业参与职业教育对职业教育发展和企业发展的双重重要作用已成国际上的共识.通过介绍发这国家政府重视并引导企业参与、提供经费支持、参与人才培养全过程、与学校互动培养师资、以及构建终身职业教育和培训方面对国外企业参与职业教育等经验,分析发达国家企业参与职业教育的作用,从而得到发达国家企业参与职业教育的经验对我国的启示.     

校企合作职业教育办学模式的实践探索--以烟台职业学院为例

校企合作是高职教育发展的根本途径之一,该途径已经在西方职业教育较发达的国家得到了验证。本文通过探析烟台职业学院校企合作办学模式的实践经验,总结了目前我国高职教育常见的两种校企办学模式的优缺点,以期对进一步优化产教融合提供借鉴。     

国外职业教育模式比较分析及对我国职业教育发展的启示

职业教育的发展状况和水平在很大程度上决定着劳动力大军的整体素质状况和水平,直接影响着国民经济的总体发展质量和水平。大力发展职业教育,培养和造就大批具有综合职业能力和优良素质的应用型人才意义重大。德国、美国、日本等国家职业教育模式,对提高我国职业教育发展水平,促进内涵建设具有很好的借鉴意义。     

浅谈职业素质教育中的体育教育

职业教育作为造就实用型生产人才的主要手段,对国家的经济建设起着重要作用,因此,职业教育培养的人才一定要能力强、一专多能、素质全面,才能适应当前社会主义建设快速发展的需要。但目前我国职业技术教育的规模水平滞后于经济的发展,学员技能单一,身体素质、运动能力、心理素质、文化水平等方面普遍存在不足,尤其在运动能力和身体素质方面问题较多。造成这种局面主要有两个方面的原因:一方面,“一招鲜,吃遍天”的传统观念,使不少学校把“教一招”当作教学目标,过分强调专业技能教育,使体育教育的发展速度大大低于专业技能教育的发展;另一方…     

福斯特职教思想及对我国职教发展的启示

福斯特的职业教育思想在当今国际职业教育界颇具影响，且对“世界银行”职业教育政策的制定产生过重要影响。了解、研究福斯特职业教育思想，对我国当前职业教育的发展可提供另外一个纬度并带来一些启示。     

谈谈改进职业教育的几条途径

近年来 ,许多职业教育学校生源紧张 ,毕业生就业困难重重 ,形成“进不来 ,出不去”的局面 ,严重影响了职业教育的正常发展 ,有些学校已被迫停办。造成这种局面的原因 ,既有高考扩招、企业不景气等社会环境因素 ,又有职业教育的自身因素。其中 ,内在因素尤为关键。现试从职业教育自身出发 ,探讨一下职业教育摆脱困境的对策。一、职业学校要以课程、教材改革为突破口 ,加强实践环节 ,增强其实用性和针对性职业是社会分工的产物。经济的发展使职业日益分化的同时 ,又要求从业者具备较强的适应职业变化的能力。职业教育课程设置的依据是社会经济…     

社会主义核心价值体系融入高职院校学生培养体系研究

社会主义核心价值体系自从提出以来，我国高职院校对大学生社会主义核心价值体系的教育给予了更多的关注，但在教育手段和方法上还不够，教育效果不明显。高职学生特点在校时间短，重技能轻素质培养还或多或少的存在，而很多用人单位对学生的职业素质和品德提出了更高的要求。2014年国务院关于加快发展现代职业教育的决定中也指出“全面实施素质教育，科学合理设置课程，将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程”。所以加强高职学生社会主义信念教育，切实提高大学生社会主义核心价值体系教育的效果，很有必要，随着职业化教育的不断深入，职业教育体制改革的不断推进，这一方面研究更为迫切。     

关于职业教育“双元制”模式的启示

如何使职业教育的优势得以发挥，培养出社会急需的技能型人才，是每所职业技术院校的重要任务。德国职业教育的“双元制”教学模式是促成该国工业强盛的关键所在，值得我们借鉴和引进，用以弥补我国在教学理论研究方面的不足，更好地为我国的职业教育发展服务。     

浅谈体育类中等职业技术学校课程改革

发展职业教育是促进我国经济、社会的发展和劳动就业的重要途径,改革开放以来,我国的职业教育有了很大的发展,修订后的《中等职业学校专业目录》为体育类中等职业学校的课程改革指明了方向。体校要把握机遇,从各方面深化课程设置方面的改革,适应新时期的变化,使体育类中职学校早日走出困境,再铸辉煌。     

基于德国双元制职业教育理念的高职应用型人才培养模式研究

双元制职业教育是德国职业教育的核心,培养了大批高素质的技能人才。双元制教育模式的大学比普通大学具有很多的优势,校企共同培养,学习与实习交替进行的教育模式,使学生毕业直通就业,这对我国职业教育的发展有着很大的借鉴意义。     

职业中学体育教学初探

一、问题的提出随着《职业教育法》的颁布,我国对职业教育高度重视,职业教育犹如雨后春笋般地迅速发展。目前中等职校在校生900多万人,是1980年的4.2倍。在职业教育的发展过程中,大多数专业都成立教研机构,有相应的教学大纲、教材和一系列教学、管理的研究,但职业中学的体育教育,仍然停留在原始的普通中学的体育教学上。特别是《体育法》的颁布和推