国际竞争力与高校人文教育

综合国力的竞争日益体现为人才的竞争即人的素质的竞争。人文教育对培养复合创新型人才和对经济的可持续发展起着至关重要的作用。     

加强人文素质培养适应未来人才需要

当今时代，科学技术迅猛发展，知识经济已见端倪，国际问的竞争日益激烈。未来的竞争归根到底是人才的竞争，而人才竞争实际上就是人才素质的竞争，体现在国民的文化底蕴、民族凝聚力和精神文明水准上。而增强民族凝聚力则依赖于国民素质，特别是人文素质的提高。由此可见，加强人文素质教育，是振兴中华的历史使命，也是现实和未来对人才综合素质的需要。     

加强大学语文教育，提高学生人文素养

21世纪的竞争是人才的竞争，而人文素质又是大学生能否成为人才的重要因素，因此就有必要通过多种途径加强对大学生人文素质的培养。文章试就语文教育对大学生人文素质的作用与影响作些许探讨，以求教大方之家。     

面向未来,提高大学生人文素质

２１世纪需要高素质的全面发展的人才。政治思想过硬，道德高尚，化业务水准高超，心理素质好的人才，才能在竞争的环境中发挥更大的作用。因此，高校人才培养的目标不仅是让学生拥有广博、扎实的知识和能力，也应当把人素质的提高作为一个重要内容。     

体育学院学生人文素质状况调查

一、调查的目的、方法和结果(一 )目的 :伴随着２１世纪的开始 ,人类正步入知识经济时代 ,一切科技的竞争、教育的竞争、人才的竞争归根结底是人的素质的竞争。素质作为人的先天自然性与后天社会性有机结合而产生的比较稳定的身心发展的内在品质 ,它既是知识内在升华的产物 ,又是知识进一步加深和扩展的基础 ,也是能力外显所借助的实现工具 ,而人的人文素质在人的综合素质中占有绝对重要的地位。随着我国社会经济的高速发展 ,展望整个社会对体育事业发展的需求 ,展望２００８年北京奥运会对高素质体育人才的需求 ,加强、加大、加快体育类学…     

论提高大学生综合素质的三种途径

21世纪的竞争是人才的竞争，要想使培养的大学生在未来激烈的竞争中立于不败之地，必须提高大学生的综合素质。本文论述了提高大学生综合素质的三种途径：即评价图式的合理化、知识结构的优化和人文教育的强化。     

高等职业教育中人文关怀不容忽视

高等职业教育旨在培养高级技术人才，人才的人素质很重要。目前的职业学校学生生源知识能力欠缺，人精神严重缺失。面对学生现状、面对市场、面对社会，人关怀不容忽视。     

试论加强中学语文教学中人文素养的培养

新时代的国际竞争是人才竞争，更是人才素质的竞争。21世纪的中国要实现民族的复兴，不但要有强大的经济、尖端的科技，更要有先进的文化．这就要求承担着教育任务的各单位通力合作，培养全面、合格的人才。一个合格的国民应是具有深厚文化素养的，有才能的人.     

加强人文教育全面提高高职教育质量

21世纪的竞争，是国与国之间综合实力的竞争，归根到底就是人才的竞争。当代大学生作为新世纪的主力军，不仅需要牢固掌握本领域所需的基础科学知部优，具有健康的体魄与健全的心理，更需要有正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的人文素质和人文精神。     

我国实施素质教育过程中所面临的问题

进入21世纪，各国之间的竞争更为激烈，竞争的核心是人才的竞争。为了在竞争中取胜，就必须培养出具有创新素质的人才。同时普遍提高国民的全面素质，发挥每个人的优势，使人人成才，人人是才。这就要改变以往以高分数、高学历作为评判人才的标准，而是看重人的综合素质。因此，为了适应时代的需求，就必须彻底改变我国传统的应试教育，而大力推行世界各国普遍认可的素质教育。     

加强对军事指挥人才的人文素质教育

要培养复合型高素质军事指挥人才，人素质的培养具有重要的意义。特别是在人才的人生观和价值观、创造性、开放性以及独立性的培养上，具有不可替代的作用。加强人素质培养．有助于军事指挥人才素质的全面提高。     

高师学生人文素质培养的目标与途径

当前世界,知识经济已见端倪,新时代的到来对人才的素质提出了新的挑战。具备一定的人文素质是知识经济人才竞争的内在需要,是适应新时代的高素质人才的基础。面对知识经济的严峻挑战,不少人缺     

教学模式与大学生创新能力

２１世纪的国际竞争将是科技和人才的竞争，而真正要做到科技发展一日千里，人才是根本。“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。国力的强弱取决于劳动者素质，劳动者素质又取决于是否具有创新意识和创新能力，”诺贝尔奖获得者杨振宁教授也说：“教育的成功在于使每个人的能力和创造性得到最充分的开发。求学的目的不应该是求学问而应该培养有知识、能独立思考的人。”正如江泽民指出的那样：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。”基于此，中共中…     

对高师实施素质教育的思考

素质教育是我国教育改革的发展方向,实施素质教育是振兴我国教育的历史性变革.在当今知识经济时代,知识是资源和资本,而人是知识的载体,人的素质及人才的培养直接关系到国家的兴衰.在世界经济竞争和挑战面前,我们要抓住机遇,培养造就一大批高素质人才;而造就一大批高素质的师资,则是进行素质教育的可靠保证.所以,加大高师教育的改革力度,提高师范大学生的综合素质是当务之急.     

谈人文教育与以德育人

在以知识经济为特征的21世纪里，没有高度人素质的民族，将会丧失民族精神。要强化人科学教育，培养具有民族精神的开拓型人才，就要用传统人精华强化道德教育，采用人渗透教育促进以德育人。     

略论高等院校开展音乐教育的必要性

高等院校的音乐教育在很长一段时间不被人们重视，大多数院校只注重培养单一的专业型人才，然而，高速发展的现代社会，需要的不仅是纯粹的专业型人才，更需要综合素质较高的复合型人才。音乐教育对人的综合素质的培养是十分重要的，它是人文精神、人文素质培养的重要内容之一。     

电大学生素质教育探讨

综合国力的竞争，经济社会的发展，迫切需要学校培养更多的创造未来的高素质人才。高等教育在推进我国知识经济化的过程中，肩负着各类人才支持和知识贡献的历史使命。提高当代大学生的综合素质，适应知识经济时代给我们带来的挑战，是高校亟需研究的重要课题。     

动员社会力量 加强法制教育

随着经济全球化和科学技术的飞速发展,21世纪必定是个充满竞争的时代,而经济竞争、科技竞争,归根到底是人才的竞争。人才的关键在于人的素质,而法律素质是新时期人的素质的重要组成部分。     

人文教育与大学生的健康成长

高等教育不仅仅是专业教育，更是素质教育。知识经济时代的国力竞争，归根到底是人的竞争，是人才的竞争，然而当前弥漫的一种急功近利的浮躁心态，严重影响着大学生的健康成长。通过课堂教学、校园文化、人文讲座和社会实践等有效途径，对大学生进行人文教育，改善他们的精神面貌，是新世纪人才培养所必 不可少的重要环节。     

积极开展科技活动 培养创造型人才

未来世界的竞争是综合国力的竞争，综合国力的竞争实质是人才的竞争。人才的竞争最终归结于人才创造力的竞争。大学生是一个民族中文化素质较高的群体，我国在校大学生就有几百万，培养他们的创造意识，激发他们的创造热情，强化他们的创造思维，充分开发他们的创造力，在其中培养一大批创造型人才，将对我国的经济建设和发展产生巨大的推动作用。一、创造型人才应具备的素质创造型人才是在一定社会关系中产生的、具备从事物质文明或精神文明建设的优良素质，并以创造性劳动为社会发展和人类进步作出较大贡献的人。我们认为：创造型人才在锐…