从一个高中生的角度看社团建设对高中生的影响

目前,高中社团建设越来越受到重视,高中三年是人生中至关重要的三年,除了课堂学习以外,高中生还要用丰富多彩的社团活动主动营造全面成长的天地,参加社团活动使当代高中生锻炼了能力、展现了自我,提高了素质,缓解了学习和心理压力,提供了全面发展的舞台。     

巧用音乐治疗法缓解高中生压力

目前,随着高中课业压力的与日俱增,如何缓解高中生的压力是值得广大教育工作者思考的问题.音乐是人类生活中不可缺少的一部分,是人生的一种快乐,所以通过音乐治疗法来解决高中学生心理压力问题是比较容易被学生接受的方式.文章立足于音乐治疗法现状,分析中国音乐治疗法的起源,探讨音乐治疗法在高中校园中的实施途径:聆听音乐,高中校园也...     

探究高中体育教学中的训练教学

高中阶段的学生即将面临高考,课业任务很繁重,心理压力自然而然会很大。而高中的学生学习时间很紧迫,所以参加体育课,可以帮助学生释放压力,缓解紧张的高中生活,减轻学生的心理压力,从而促进学生的学习。下面,本文就高中体育教学展开叙述,具体讲解相关体育训练的问题。     

加强高中学生社团建设的思考

在当前社会快速发展的背景下,中国更加注重学生的全面发展,素质教育是教育改革深化的主要内容,处于高中时期的学生心理和生理都逐渐发展成熟,而加强高中学生社团建设工作是具有现实意义的,能够落实发展高中生综合素质。文章围绕如何加强高中学生社团建设的思考来展开分析,通过详细了解高中学生社团建设应关注的问题,提出有利于加强高中学生社团建设的可行性对策。     

高中作文教学的几点尝试

高中作文教学的几点尝试河北承德县一中王淑杰多年从事高中教学，有一点深切的体会，即高中生的作文水平最不易提高。干扰因素有多种：其一，进入高中，学生课业任务繁重，分配给语文的学习时间太少；其二，应考意识日益增强，学生“急于求成”的需要与作文实际情况产生矛...     

校园艺术社团在高中音乐教学实践中的应用研究

校园艺术社团是艺术教育的重要手段之一,其能够推动校园文化建设的同时也能够满足学生对于艺术追求的需要。校园艺术社团在高中音乐教学实践中发挥着重要的作用,其不仅能够提升学生的素质教育,也能够给学生提供一个自我锻炼、自我学习的契机。校园艺术社团也是高中音乐教学实践的一种有效的途径。因此研究校园艺术社团高中音乐教学实践中的应用研究具有一定建设性的现实意义。文章就校园艺术社团对于高中音乐教学实践的重要性、现在校园艺术社团在高中音乐教学实践中存在的问题进行了相关的分析和探讨,并提出了关于校园艺术社团在高中音乐教学实践中的几点建议。     

导入式教学在高中美术课堂中的应用

美术教育能够使得学生的审美水平与鉴赏水平不断提高,对于完成素质教育的重要目标有非常关键的作用。导入式教学是在上正课之前,老师通过各种方法导入今天的教学内容,大部分高中生已经尝到了学业的繁重压力,对陶冶情操的美术课也难以提起兴趣,认为浪费了学习的时间,如何提升学生的学习兴趣,让学生从繁重的课业中脱离出来,领会艺术的魅力,是高中美术老师需要关心的问题,所以,文中将针对导入式教学在高中美术课堂中的应用问题进行了分析。     

关于高中政治课堂教学生活化的理性思考

从现阶段的高中教育来看,高中普遍有着课业繁重的问题。因此很多高中生都存在着抵触枯燥乏味课程的情况,这些学生对于重原理、内容无趣的政治课程秉承以不重视的学习态度。不仅影响了政治教育的有效性,同时也无法达到利用政治教育端正学生三观的目的。为了消除这一问题,政治教师就必须以激发学生学习兴趣,提高学生课堂互动参与率的角度设计政治教育。     

多方位多渠道实现高中音乐学科教学目标

在中国社会主义现代化建设迅猛发展的今天,教育改革更为空前．非传统教育学科在全面推进素质教育的方针政策下显现出严重的脱节现象。担任普通高中音乐学科教学工作的老师应该认清时代、肩负重任,不回避、不气馁、不消极、不怠慢．根据高中新生的音乐学识现状,多方位强化高中生音乐技能训练、多渠道实现高中生音乐学分量化,为高中生全面素质的提高和形成准意向性专业倾向作出应有的贡献．     

深化传统音乐教学 提升高中生音乐鉴赏能力

在新课改背景下,高中生的音乐教育受到社会各界的关注,高中学校的音乐教学工作日益重要,不仅肩负着学生的艺术审美、自身修养的培养的重任,还需要提升学生的音乐鉴赏能力,让学生从音乐鉴赏中自主获得全面提升。因此,教师应在提升高中生音乐鉴赏能力方面多做积极尝试,丰富多彩的传统音乐文化是我国灿烂艺术文化的瑰宝,在高中音乐课中深化传统音乐教学,对高中生音乐鉴赏能力提升有积极作用。     

高中音乐教育中的传统音乐探析

高中音乐教育是我国素质教育的一个重要组成部分,可以培养高中生的道德情操和审美能力,促进学生的全面发展。我国有着五千年的悠久历史,传统音乐在我国的历史中扮演着极其重要的角色,并一直延续至今。高中音乐教育应格外重视传统音乐的教育,让高中生了解并继承我国的传统音乐。     

开放式阅读教学的实践与思考

<正>对很多高中生而言,繁重的课业压力使他们对语文学习失去兴趣,并认为语文阅读教学无关紧要,这是一个学习误区。语文阅读能提高学生的文学素养,改变学生对人生的认知度。而目前高中阅读的教学方式很难满足课改的需求,开放式阅读教学因为自身优势受到了很多教育学者的关注,它侧重于挖掘文本内涵,激     

浅议如何将音乐教学与人格教育和谐发展

我国从1994年开始,恢复了高中音乐课程,这一决定对我国培养德、智、体、美等全面发展的社会主义现代化建设人才,提高全民族素质都起到了深远的影响。高中教育中的音乐课程是学校实施美育教育的重要载体之一,也是高中开展音乐艺术教育工作的主要渠道。高中音乐教育在当代高中生的成长过程中占据了重要的位置。音乐教育无疑会对高中生人格的成功塑造起到潜移默化的作用,并循序渐进地使高中学生的审美能力、道德品质得到提高,在培养他们集体主义思想、爱国主义精神和树立正确的审美观和人生观方面同样起着不可取代的作用。目前,高中生的人格修养状况并不容我们乐观,可以毫不客气地说,不少学生存在着不同程度的人格缺陷。针对这样的情况,越来越多的专家和学者开始关注于高中音乐教学与高中生人格方面问题的探讨,人们认为,高中音乐实践活动的日益增多对学生心理及人格的健全都有着巨大的影响与作用。     

高中音乐欣赏课的教学策略初探

当前我们国家正在实行教育体制改革,其改革的目标旨在提高教学质量,转变教学模式。高中音乐教学改革是高中教学改革工作中的一部分,并且其教学质量关系到高中生的整体素质。高中音乐欣赏课是高中音乐教学的重要组成板块,并且高中生能够利用学习音乐欣赏课来提高自己的思维能力和想象能力,同时能够提高音乐欣赏能力。然而在高中音乐欣赏课的教学过程中存在着许多方面的不足,这就阻碍了高中音乐欣赏教学质量的提高,不利于培养高中生的音乐欣赏能力。本文着重阐述高中音乐欣赏课的相关概况,探索高中音乐欣赏课教学过程中存在的主要问题,研究高中音乐欣赏课的教学策略。     

浅谈如何在高中音乐教学中建立和谐友爱的新型师生关系

高中生所处的年龄段以及认知与学习能力的积累决定了高中音乐教育相比初中、小学的音乐教育有着特殊性。基于高中音乐教育的特殊性,适时提高高中生审美修养的音乐教学显得尤为重要。在高中音乐教学中,师生关系是至关重要的环节,是挺高教学质量、促进学生全面发展、构建和谐教学环境的关键。笔者结合多年高中音乐教学的经验,从认识和谐友爱的师生关系的重要意义、树立现代教育观念、提高教师自身素质、学会及时化解师生矛盾四方面,对如何在高中音乐教学中建立和谐友爱的新型师生关系加以阐述。     

浅谈情感体验在高中音乐教育中的作用

音乐是净化人类心灵最质朴的表达方式,能够陶冶人的情操,使人获得内心的愉悦和大脑的放松。人类情感在倾听音乐的过程中能够得到滋养和抚慰,因为优美的音乐不仅可以驱散人内心深处的忧伤,同时还能够使人们获得更好的生活心态。高中是学生课业学习负担最繁重的阶段,需要教师在指导学生学习的过程中,渗透音乐的情感体验教学,使得学生能够体悟音乐中包含的安定与平和。通过音乐的赏析释放学生的情感,促进学生学习的积极性。     

如何提高高中音乐的教学效果

音乐是人类生活不可或缺的部分,对人类发展、社会进步都有重要的影响。高中音乐教学对高中生的全面发展起着重要的作用,本文将就如何提高高中音乐的教学效果,在音乐教师角色转换、多媒体技术运用、音乐学习资源的开发以及学生音乐学习态度的转变等四个方面进行研究。     

试论普通高中音乐与舞蹈模块课程的实效性

素质教育实行以来,正针对各个教育阶段提倡综合素质的全面发展,高中阶段正是德、智、体、美、劳全面发展的重要阶段。高中阶段的课业压力、升学压力本身就极大,让学生进行适当的放松能使学习效率事半功倍,因此高中学校正在加强对学生进行文化教育,并对音乐与舞蹈等课程提出更高的教学要求。当前高校已经设置了音乐与舞蹈模块,将舞蹈带入音乐教学之中,通过舞蹈知识拓展学生的音乐视野,并提高学生的综合音乐素养。     

高中音乐教学与时下媒体音乐的结合

高中音乐教学涉及到高中生对音乐美感的彻底体验。也关系到高中生审美观的最终形成。因此在高中音乐教学中更应该把握更多的元素,掌握时代的节拍,为高中生的健康成长和高尚人格的塑造做出应尽的义务。时下媒体元素是高中生接触社会的一个方面,将这个方面很好的与音乐教学过程相结合,必将为高中生今后的音乐修养打下牢固的基础。     

高中音乐鉴赏课中文化理解的体现——以音乐鉴赏课《高山流水志家国》一课为例

高中音乐新课程标准将文化理解纳入学科核心素养体系当中,希望通过音乐教学,加强学生文化体验、拓宽学生文化认知、提高学生文化认同。音乐鉴赏课是高中音乐教学的重点模块,本文以音乐鉴赏课《高山流水志家国》一课为例,分析高中音乐鉴赏中文化理解的体现,将研究重点放在如何在音乐鉴赏课中提高学生文化理解上,以文化浸润促进高中生全面成长。